Рабочая программа по православной культуре 7 класс (по Шевченко Л. Л.)


1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по православной культуре 7 класса разработана на
основе программы: Шевченко Л.Л Православная культура: Концепция и
программа учебного предмета. 1-11 годы обучения / Шевченко Л.Л.- М.:
Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008 г,
письма Министерства образования РФ от 22.10.2002 14-52-876 ин/16
«Примерное содержание образования по учебному предмету «Православная
культура», приказа управления образования и науки Белгородской области от
26 апреля 2006 года 656 «Об утверждении базисного учебного плана и
примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской
области, реализующих программы общего образования», концепции
включения в новое поколение государственных стандартов общего среднего
образования учебного предмета «Православная культура» в составе новой
образовательной области учебного плана «Духовно-нравственная культура»,
инструктивно методического письма «О преподавании предмета
«Православная культура в общеобразовательных учреждениях Белгородской
области в 2012 – 2013 учебном году».
Актуальность введения православной культуры как отдельного
предмета обусловлена осознанием нашим обществом необходимости
использования духовно нравственных ценностей российской православной
культуры в воспитании подрастающего поколения.
Программа 7 года обучения продолжает разработку концентра
содержания курса «Православная культура» Общая тема года: «Святая
Русь 18-19 век».Она раскрывается как продолжение изучения интегративной
линии содержания 7 года обучения «Православная культура в жизни
христиан». Определение ведущей темы года и отбор материала учебного
пособия произведен с учетом особенностей учащихся данной возрастной
группы (стремление к самостоятельности, снижение авторитета взрослых,
усиление зависимости от авторитета сверстников и ценностей молодежной
культуры, способность абстрактного мышления, критическое восприятие
явлений, дифференцированность восприятия, способность анализа, поиск
личной позиции в выборе ценностей жизни). Учитывая указанные
возрастные особенности, прежде всего, стремление учащихся средних
классов к самостоятельности, проявляющийся в этом возрасте интерес к
определению ценностей жизни человека, ведущие ценности христианской
культуры: вера, семья, творчество, позволяющие раскрыть смысл
христианской жизни.
Цели:
-приобретение культурологических знаний, необходимых для личностной
самоидентификации и формирования мировоззрения школьников;
-обеспечение самоопределения личности, создания условий ее
самореализации;
-воспитание гражданственности и патриотизма, любви к Родине, семье,
согражданам;
2
-интеграция личности в национальную и мировую культуру;
-формирование базовой культуры личности школьника .
-формирование патриотических чувств на основе исторических ценностей
как основы консолидации общества.
Задачи:
В соответствии с ведущими целями общеобразовательной школы,
определяемыми Законом РФ «Об образовании» программой определяются
следующие общие задачи обучения и воспитания:
- Преподавание школьникам культурологических знаний, необходимых
для формирования у них целостной картины мира на основе традиционных
для России культурных ценностей.
- Воспитание школьников как благочестивых граждан
демократического общества, осознающих абсолютные ценности бытия и
необходимость их осуществления в своем поведении.
- Передача современным школьникам знаний в области истории
религиозной культуры традиции как средства духовно-нравственного и
эстетического развития личности.
В программу внесены следующие изменения:
В Рабочей программе количество часов 35(1 час в неделю), что
соответствует объему часов учебной нагрузки, определенному учебным
планом образовательного учреждения. Авторская программа рассчитана на
34 часа, поэтому в рабочую программу внесены следующие изменения:
Добавлен 1 час на изучение регионального компонента (экскурсия в
храм);
Формы организации учебного процесса:
Комбинированные уроки с элементами проблемности и проектной
деятельности (маршруты духовного краеведения):на этапе объяснения-
рассказ учителем базового текста, а его закрепление и опрос -на основе
заданий рубрики » Выполни задания». Формы представления заданий
маршрутов духовного краеведения- творческие, исследовательские,
проектные работы, стихотворения, эссе, презентации, слайд-фильмы,
рисунки, экскурсии и т.д. Формы контроля могут быть вариативными,
включая анкетирование, тестирование, анализ продуктов деятельности
(сочинения, рисунки и т.д.).
Общая характеристика учебного предмета
Объектом изучения курса «Православная культура» является процесс
развития феномена «религиозная культура» (духовно-нравственная
культура). Религиозная культура представляет собой совокупность духовной
и предметной социальной деятельности, а также ее результатов,
сложившихся и существующих в обществе под мировоззренческим
воздействием традиционной религии страны. В России научным
сообществом христианство считается культурообразующим фактором для
складывавшей на протяжении более чем тысячелетнего периода российский
3
культуры, поскольку оно оказывало определяющее воздействие на
формирование российской национально-культурной идентичности и
специфики страны в пространстве мировой цивилизации.
Христианская культура России обнимает собой большой круг социальных
явлений, затрагивающих практически все основные сферы жизни. Прежде
всего, это сфера духовной жизни общества и культуры, которая включает в
узком понимании, мировоззренческие феномены культуры: философию,
идеологию, религию, в широком - все специфические человеческие формы
жизнедеятельности. Это область мировоззрения личности, формирования
ценностных ориентации, установок межличностных отношений, сфера
культуры православного отношения к природе, труду, производству,
семейно-бытовым отношениям. Большая часть национального, культурного
наследия страны, выраженного в материальной культуре российского народа
- исторические здания, материальные памятники истории и искусства,
предметы повседневного быта и материального производства принадлежит
христианской культуре или несет ее отпечаток. Все эти обстоятельства
обусловливают необходимость включения предметной области « Православ-
ная культура» в отдельную образовательную область «Духовно-нравственная
культура » в качестве самостоятельного учебного предмета в содержании
начального и общего среднего образования в государственных и
муниципальных образовательных учреждениях Российской Федерации.
Место предмета в базисном учебном плане
Количество часов: всего-35ч, в т.ч. контрольных работ-1ч, экскурсий-1ч.
Требования к уровню подготовки учащихся
Требования к уровню подготовки учащихся определяются в
соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному
предмету»
В рамках требований рабочей программы учащиеся должны
уметь:
- вслушиваться, всматриваться в изучаемый материал, открывать в нём
новое для себя;
-видеть красоту окружающего мира;
- пользуясь примерами жизни святых давать нравственную оценку своим
поступкам и поступкам людей;
знать:
- первичные представления о православной культуре, о православной
христианской картине мира, о крещении Руси;
- православные семейные ценности;
- православные праздники;
- библейские истории;
- понятие о защитниках Отечества в наше время;
- обязанности человека – христианина;
понимать:
- почему Русь называют святой;
- что является Духовной твердыней России.
4
Содержание программы учебного предмета
«Православная культура»
7 год обучения
Святая Русь.(18-20 века)
Церковная реформа Петра1. Святые Митрофан Воронежский и
Дмитрий Ростовский. Святой Иоанн Русский. Русские поэты размышляют
о вере, верности, преданности традициям жизни предков. Как понимали
слова «добрая, простая старина»? Какие изменения произошли в жизни
людей 17 века? В чём царь Пётр видел источник могущества России?
Причины церковных реформ Петра. Пример благочестивой жизни
Митрофана