Конспект урока "Добро и зло в православной традиции"
Основы мировых религиозных культур и светской этики
(Основы православной культуры)
Шуникова Наталья Сергеевна
Учитель начальных классов
Второй квалификационной категории
МОУ СОШ им.Н.А.Некрасова
Некрасовского МР
Ярославской области
Урок №23
Тема урока: Добро и зло в православной традиции.
(В тексте учебника данной теме соответствует урок № 21)
(Слайд – 1)
Нравственная идея урока: Важнейшее качество человеческой души – доброта.
(Слайд – 2)
Цель урока: формирование понимания того, что творить добро – духовная радость
(слайд – 3)
Задачи урока:
-воспитательная: воспитывать чувство уважения и любви к окружающим нас людям,
желание совершать добрые поступки;
-образовательная: узнать о двух христианских особенностях совершения добрых дел: по
благодарности за подвиг Иисуса Христа, по стремлению подражать (уподобиться) Его
подвигу. Углубить знания о понятии «доброта». Раскрыть понятия «святой», «духовный
опыт», «милосердие», «бескорыстие», «самоотверженность».
- развивающая: понять, почему отказ от своих желаний (самоотверженность) может
приносить духовную радость.
Формы организации познавательной деятельности: коллективная, работа в парах.
Оборудование: средства наглядности: компьютер, проектор, презентация к уроку,
раздаточный материал.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
а) Какие жизненные выборы совершает «нищий духом»?
б) Что такое чистое сердце?
3. Постановка проблемы. Формулирование темы и цели урока. (слайд – 4)
Учитель:
_ Прочитайте, пожалуйста, отрывок из стихотворения. Как вы понимаете смысл этих
строк?
«Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста…
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды»
- Назовите тему нашего урока.
Вопросы для обсуждения проблемы:
- Может ли добро происходить от корысти?
- Всегда ли сотворение добра требует самоотвержения?
- Бывает ли добрым эгоистичный человек?
4. Совместное открытие новых знаний.
А) Самостоятельное чтение притчи «Осколки доброты»
Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки из
песка. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Её седые волосы развевались на
ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что – то бормотала про себя, подбирая с
песка какие – то предметы и перекладывая их в сумку.
Родители подозвали детей и велели держаться подальше от старушки. Когда она
проходила мимо, то и дело, нагибаясь, чтобы что – то поднять, она улыбалась семье, но
никто не ответил ей на приветствие.
Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю жизнь посвятила тому,
чтобы подбирать с пляжей осколки стекла, которыми дети могли порезать ноги.
Б) Коллективный анализ притчи:
- Чему посвятила свою жизнь старушка?
- Как вы думаете, почему старушка улыбалась, при встрече с семьёй?
- Как вы понимаете смысл названия притчи?
- Что такое доброта?
- Что мы называем добрыми делами?
- Что значит делать добро?
(Слайд -5)
Учитель:
-Доброта – это нравственная категория, качество человека. Люди, которые им обладают,
прекрасны и сильны. Добрый человек, подобно солнцу, излучает свет и тепло, к нему
всегда тянутся люди, потому, что этот человек дарит им доброе сердце.
- Доброта может быть во всём, что мы делаем. Доброта – это внимание к другому
человеку, помощь, сострадание, забота и поддержка. Добрый человек чувствует чужую
боль, как свою.
В) Раскрытие смысла понятий «милосердие» и «бескорыстии. Работа в парах.
Задание дети получают на карточках. Задание выполняется по рядам.
Карточка№1 Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Вопросы к тексту:
1.Что называют «милосердием»? (Слайд – 6)
2.В чём проявляется милосердие?
3.Объясните учение Иисуса Христа.
Добрые дела бывают разными. К ним относятся, прежде всего, дела милосердия.
Слово «милосердие» очень доброе и красивое. Оно состоит из двух слов – милое
сердце.
- Милосердием называют сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное
отношение к другому человеку. Во всех культурах милосердие понималось как важное
человеческое качество. Милосердие проявляется в участливом отношении к людям, в
готовности пожертвовать собой ради другого человека. В православии милосердная
любовь – такое же важное чувство, как вера и надежда. Но милосердие – это не только
чувства, но и дела самого человека. Иисус Христос учит: «Возлюби ближнего твоего, как
самого себя» Ближний человек – это не только твой родственник. Ближним становится
любой человек, которому ты помог, проявил милосердие, и который проявил
милосердие к тебе.
Карточка №2 (Слайд – 7)
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- Что – же такое бескорыстие?
- Какого человека называют бескорыстным?
- Что значит слово «корысть»?
С милосердием связано ещё одно качество человека – бескорыстие.
Бескорыстие – это отсутствие жадности, личной выгоды, желания разбогатеть.
Бескорыстный человек никогда не требует награды за добрые дела, не привлекает к
себе внимания. Он думает о других больше, чем о себе.
- Христос завещал людям любить друг друга. Он говорил: «Люби ближнего, как самого
себя»
Г) Проверка работы в парах. Работа по вопросам к текстам.
Д) Работа с текстом учебника.
(Чтение 1 абзаца.)
Учитель:
-«Золотое правило этики» - сформулируйте его.
- Кого называют эгоистами?
(Чтение 2 – 4 абзаца).
Учитель:
- Что сделал подвиг Христа для человечества?
- Как понимаете слова Христа, что он пришёл послужить?
- Как может быть выражена благодарность за подвиг Христа?
- Апостол Пётр. Что вы узнали о нём?
- Кто такие апостолы?
- Почему Пётр вернулся в Рим к своим воспитанникам во время пожара? (слайд 8 – 10)
Чтение текста учебника из раздела «Это интересно».
Работа с иллюстративным материалом учебника. (слайд 11 – 12)
Учитель:
- Почему на военно-морском флаге России изображён косой «Андреевский» крест?
(Чтение 5 – 7 абзацев текста учебника.)
- Как понимаете значение слова «самоотверженность»?
Работа в парах. Продолжить предложение.
- Самоотверженность – это (предмет, поступок, явление, свойство, качество?)
Учитель:
- Что свойственно человеку, обладающему таким качеством: готовность прийти на
помощь за хорошую плату? За награду? За похвалу родителей? Готовность пожертвовать
собственными интересами ради добра, бескорыстно, без награды и, может быть, даже
похвалы и признания?
(Готовое определение, созданное учащимися в коллективной работе,
записывается ). (Слайд – 13)
Самоотверженность – это готовность человека пожертвовать собственными
интересами ради добра, бескорыстно, без награды и, может быть, даже похвалы и
признания.
Чтение 8 – 9 абзацев.
- Кого в православии называют святым?
(Слайд – 14)
Святой – такой добрый человек, в сердце которого родился «духовный опыт»
5.Закрепление изученного.
Учитель:
- Почему христиане благодарны Христу? Почему такая благодарность особенно
побуждает их к совершению добра?
- Есть слова Христа «Даром приняли – даром давайте» Как вы их понимаете?
- Как связаны духовные переживания с желанием делать добро?
6. Итог урока. Чтение стихотворения учеником, заранее подготовленным.
Доброта
Нам с добротою не бывает тесно,
В любой семье с ней вместе жить не тесно,
Она нужна и маленьким, и взрослым,
И даже тем, кто лишь с мизинец ростом.
Она на кухне бабушке поможет,
И дедушке с ремонтом в гараже,
Она любое дело сделать может,
Когда хранит её в своей душе.
Она сестрёнке сказку прочитает,
Она научит улыбаться нас,
Щенка накормит, кошку приласкает,
У доброты расписан каждый час.
Она помирит тех, кто в долгой ссоре,
Обиды все и шалости простит,
Придёт на помощь в безутешном горе
И в жарком споре быстро победит.
Скорей сердца ей отворим навстречу,
Откроем окна, двери распахнём,
И только с нею Добрый день начнём,
И вместе с нею встретим Добрый вечер.
А.Лопатина, М.Скребцова
7.Домашнее задание.
Прочитать притчу о царе и дикаре. Объяснить, как поняли.
Нарисовать кресты: Христов, Петров, Андреевский.
8.Рефлексия:
Изобразите на кружках доброту.
