Рабочая программа по основам православной культуры для 4 класса

МБОУ Добринский лицей Урюпинского муниципального района Волгоградской области

Рабочая программа

по основам православной культуры

для 4 класса

подготовила

учитель начальных классов

Денисова Галина Викторовна

2015год

Пояснительная записка

1. Нормативная основа реализации программы

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 74 от 1 февраля 2012 г. о внесении изменений в федеральный

базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации; Поручение

Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства

Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).

2. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской учебной программы «Основы

религиозных культур и светской этики». Кураева А. В. «Просвещение», 2010.

3. Программа курса составлена, на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. Основы религиозных культур и

светской этики. Данилюк А. Я. – М.: Просвещение, 2012.

2. Цели изучения курса

Цель курса «Основы православной культуры» – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством

его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.

Задачи учебного курса:

1. Знакомство обучающихся с основами православной культуры;

2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи,

общества;

3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе;

4. Формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и

культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

5. Развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и

согласия.

3. Учебно методический комплект

УМК входит в Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации; обеспечен учебником

А.В. Кураева «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» 4-5 классы, Москва, «Просвещение» 2012

Учебник А.В. Кураев, «Основы православной культуры 4-5 класс» М., «Просвещение», 2013г

4. Структура курса, содержание учебной дисциплины.

Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения

учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», из расчёта 1 учебный час в неделю. Рабочая программа модуля

«Основы православной культуры» рассчитана на 34 часа.

Содержание тем учебного курса ОРКСЭ

Основы православной культуры

Основные содержательные линии рабочей программы представлены следующими разделами (темами):

Россия — наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные

христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и

ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык

православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь.

Праздники. Христианская семья и её ценности.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Тематический план учебного курса Тематическое планирование

№ п/п

Наименование раздела

Кол-во

часов

Введение. Духовные ценности и

нравственные идеалы в жизни

человека и общества

Основы православной культуры

Духовные традиции

многонационального народа России

Итого

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и

общества (1 час)

Блок 2. Основы православной культуры. (28 часов)

Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)

Блоки 1 и 3 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога как

фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе. По желанию учителя возможно также

проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов учащихся.

Блок 3 – итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе

изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются

родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в

активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность ознакомиться с

основным содержание всех 6 модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников.

5. Требования к уровню подготовки обучающихся в 3 классе

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Обучение детей по программе курса должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных ре-

зультатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

 формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

 формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и

уважения к истории и культуре всех народов;

 развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,

социальной справедливости и свободе;

 развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

 воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других

людей;

 развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

 развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать

конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

 наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

 овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществ-

ления;

 формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и

условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в

их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

 адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных

коммуникативных и познавательных задач;

 умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

 овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в

соответствии с задачами коммуникации;

 овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-

следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

 готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь

свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

 определение общей цели и путей её достижения, умение

договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

 адекватно оценивать поведение свое и окружающих.

Требования к предметным результатам:

 знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы

культурных традиций многонационального народа России;

 знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в

обществе;

 формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности

России;

 осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

К концу учебного года учащиеся должны:

Знать / понимать

Уметь.

Применять.

Знать историю возникновения и

распространения православной

культуры. Что такое духовный

мир человека, культурные

традиции и для чего они

существуют. Знать основные

Умение слушать собеседника,

вести диалог. Уметь описывать

различные явления

православной духовной

традиции и культуры. Уметь

приводить примеры явлений

Применять полученные

знания в повседневной жизни,

в социокультурном обществе.

Устанавливать взаимосвязь

между религиозной культурой

и поведением людей. Излагать

содержательные составляющие

священных книг. Знать строение

храма.

Что такое икона и чем она

отличается от картины. Понятие

православный календарь его

символы, святых, праздники.

Знать развитие православной

культуры в истории России.

православной традиции и

светской культуры и сравнивать

их. Уметь владеть логическими

действиями анализом,

синтезом, сравнением,

обобщением, классификацией.

Умение осуществлять

информационный поиск для

выполнения учебной задачи.

мнение по поводу значения

православной культуры в

жизни людей и общества.

Анализировать жизненные

ситуации, выбирать

нравственные формы

поведения, сопоставляя их с

нормами религиозной

культуры.

6. Система оценивания

Формы контроля

Основной формой контроля учащихся являются опросы, беседы, проверка рабочих тетрадей, тестирование, подготовка и презентация

проекта. Данный курс оценивается положительными отметками

Тематическое (поурочное) планирование по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики»

( модуль «Основы православной культуры) 4 класс

№

п/п

Наименова

ние

раздела.Тема

Тип урока

Планируемые результаты

Творческие

задания

Дата

Характеристика

деятельности учащихся

метапредметные

личностные

Россия – наша

Родина

Введение

основные понятия: Отечество,

Родина, духовный мир,

культурные традиции.

Уметь:

Объяснить, что такое

духовный мир человека.

Рассказать о традициях своей

семьи. Рассказать, какие

ценности лежат в основе своей

семьи. Рассказать о празднике

День народного единства (4

ноября).

Регулятивные :

учиться работать по

предложенному

учителем плану.

Познавательные:

выполнение действий по

алгоритму.

Коммуникативные:

выражение своих

мыслей.

нравственно-

эстетическое

оценивание

понятия

Родина

Написать

сочинение «С

чего начинается

Родина?»

Культура и

религия

Урок-

познание.

Знать: Что такое культура, и

как она создаётся. Что такое

религия. Что такое

православие.

Уметь: Выразить слова

благодарности в

разнообразных формах.

Понимать взаимосвязь

русской культуры и

православия. Рассказать о

традициях русской

православной культуры XVII

Регулятивные :

саморегуляция

Познавательные:

поиск и отбор

необходимой

информации

Коммуникативные:

выражение своих

мыслей.

нравственно-

эстетическое

оценивание.

Подготовить

рассказ

Что такое

культура?

Что такое

религия?