Конспект урока "Условия процесса выращивания фасоли" 2 класс


19.03.2014г.
Урок – исследование по окружающему миру во 2 классе
Тема урока: «Условия процесса выращивания фасоли»
Оборудование: компьютер, мультимедийная система (проектор и экран), цветочный
горшок с пророщенным растением фасоли, контейнер с проросшими семенами,
микроскопы, мобильный класс.
Раздаточный материал:
- сухие семена фасоли, набухшие семена фасоли, пипетки, контейнер с водой (один
комплект на парту);
- семена в стаканчиках-контейнерах, проращенные в разных условиях (для каждой парты
по одному контейнеру с замерзшим семенем и с испорченным, погибшим из-за отсутствия
воздуха семенем);
- для каждого учащегося контейнер для проращивания семени с семенем, марлей;
- для каждого учащегося календарь наблюдений;
- набор для рефлексии
Цели:
- систематизация и обобщение знаний и умений по теме урока;
- активизация мыслительной и познавательной деятельности;
-выявить необходимые условия для прорастания семян и нормального развития растений;
- научиться замачивать растения для прорастания;
Задачи:
-повышение мотивации к обучению;
-расширение кругозора учеников;
- учиться наблюдать, сравнивать, фиксировать результаты;
-учиться взаимодействовать в паре;
-бережное отношение к растениям;
-повышение интереса учащихся к приобретаемым знаниям;
Описание хода урока:
1. Организационный момент
Урок я хочу начать словами французского философа Ж..Ж. Руссо:
«Вы – талантливые дети! Когда - нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы
умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой,
ставить новые цели и стремиться к их достижению...»
Скоро мы убедимся в справедливости этих слов, ведь вас ждёт открытие новых знаний.
Сегодня у нас на уроке дежурным библиографом будет Митькова Злата. Она будет нам
уточнять значения понятий.
II. Основная часть урока.
Я начну со стихотворения. Льва Квитко «Чудо»
Зернышко-крошку
Всю зиму хранил,
В рыхлую землю
Весной посадил.
Чудо случилось,
Наверное, с ним.
Зернышко стало
Живым и большим.
Зернышко-крошка
Лежало в земле,
Лежало, согрелось,
Разбухло в тепле.
Сначала разбухло,
Потом проросло.
Тонким росточком
К небу взошло.
Сегодня мы будем изучать растения. Точнее, одно растение. А какое, вы это должны сами
узнать. Разгадайте ребус.
( 2 слайд) Ребус (ответ – фасоль)
Верно. Сегодня мы будем изучать фасоль
Работа с набором для рефлексии
- Поставьте перед собой цели на урок.
- Чего бы вы хотели сегодня на уроке для себя?
- А что вы знаете о фасоли?
Фасоль является одной из древнейших культурных растений планеты.
Фасоль это однолетнее растение с ветвящимся травянистым стеблем.
Известно около 150 видов фасоли. Разводится из-за плодов и семян – а некоторые виды
также из-за цветов – под названием турецких бобов.
Из разводимых видов первое место занимает фасоль обыкновенная
Листья растений фасоли крупные, опушенные, цветки обоеполые мотылькового типа,
собранные в соцветия. Плоды – бобы-лопатки с 5–10 семенами.
2.1 Тема урока
Посмотрите, я держу в руках настоящее чудо!
Почему я назвала растение чудом? (потому что оно живое, потому что появилось из
маленького семечка)
Однажды я задумалась: Как узнать точно, при каких условиях начинается прорастание?
Что же нужно, чтобы из маленького твёрдого семени начало развиваться растение? Для
этого их нужно спросить. И растения нам обязательно скажут. Только не словами, а своим
внешним видом. Я поняла, что бережное отношение, забота и соблюдение условий,
помогут добиться хорошего результата.
Сегодня мы станем с вами настоящими исследователями и узнаем, какие же условия
нужны, чтобы растение проросло, выросло и дало свои семена.
- А что такое исследование?
Библиограф: Толковый словарь Ожегова
ИССЛЕДОВАНИЕ научное, процесс выработки новых знаний, один из видов
познавательной деятельности.
( 3 слайд) (написана тема)
Тема нашего урока: «Условия процесса выращивания фасоли»
Цель нашего урока:
1. Узнать новое и интересное из жизни растений
2. Проследить стадии развития фасоли, и узнать какие факторы влияют на
полноценное развитие растения.
3. Оформить календарь наблюдения.
4. Создать постер.
5. Узнать значение новых слов.
На партах, у каждого из вас лежат календари наблюдений. Как вы думаете, для чего они
нужны? (в них мы будем записывать наши наблюдения и результаты) Возьмите их, ручку.
Под словами календарь наблюдений запишите свое имя и фамилию.
И так, начнем наши исследования.
2.2 Практическая часть
Сравнение сухого семени и набухшего. Первое условие, необходимое для
прорастания.
Посмотрите на парты, у вас на блюдце лежат семена. Это семена фасоли. Возьмите сухие
семена в руки. Посмотрите на них. Они спят, т.е. находятся в состоянии покоя.
Попробуйте снять верхнюю кожуру.
Получается? (нет) Вывод: с сухого семени кожура не снимается.
Попробуйте слегка поцарапать кожуру. Целостность кожуры не нарушается.
- Зачем же нужна такая кожура семени? Какую роль она играет? (защищает от
повреждения и высыхания)
Любое растение начинает свою жизнь с того, что его семья попадает в почву. Но, если
почва будет сухая и твердая как камень, прорастет ли растение?
Берем в руки семя №2 и сравниваем его с семенем №1. (семя увеличилось в размерах,
сырое).
Что помогло семени стать таким? (вода)
Вывод: в семя через кожуру проникает вода и оно набухает, увеличиваясь в размерах.
Когда семена попадают во влажную среду, питательные вещества растворяются в воде и
дают семени силы для роста.
Вода-это первое условие, которое необходимо для прорастания семени.
Запишем в календари наблюдений это условие.
(4 слайд) Запись в календари наблюдений первого условия
-вода
Продолжаем….
2.3 Второе и третье условие, необходимые для прорастания
Работа с мобильным классом. Программа «Мир природы»
10 1 щелчок
2 щелчок
3 щелчок
11 1 щелчок тепло
2 щелчок вода
3 щелчок воздух
Делаем вывод, что растению нужен воздух и тепло.
(4 слайд) Запись в календари наблюдений второго и третьего условия
Запишем в дневники
- воздух
как все живое, семя дышит кислородом, который содержится в воздухе. Без доступа
воздуха растение погибает.
-тепло
в тепле все процессы происходят быстрее. В холоде растение погружается в спячку и
может даже погибнуть.
Продолжаем…
Снова возьмите в руки второе семя.
Осторожно снимаете с набухшего семени кожуру. Результат: кожура легко снимается с
набухшего семени.
- Что находится под кожурой? (две половинки, две дольки семени)
Отсюда и их название семядоли (доли семени)
Библиограф: Семядоля Толковый словарь Ожегова`
Внутренняя часть семени - долька, заключающая в себе зародыш листьев.
Аккуратненько разделите семядоли на половинки.