Конспект урока "Народные ремёсла и промыслы на Кубани" 4 класс скачать


Конспект урока "Народные ремёсла и промыслы на Кубани" 4 класс

Предмет: Кубановедение, 4 класс
Автор: Саттарова Виктория Владиславовна, учитель начальных классов 1-й
квалификационной категории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа
№7» г. – к. Анапа
УМК: «Школа России»
Тема урока: Народные ремёсла и промыслы на Кубани.
Тип урока: интегрированный
Цели: познакомить учащихся с народными ремёслами и промыслами,
распространёнными на Кубани; научить различать понятия «ремёсла» и
«промыслы»; развивать интерес у детей к народному прикладному
искусству, воспитывать любовь к родному краю.
Планируемые результаты
Личностные: формирование активной жизненной позиции, приобщение
детей к историческим и духовным ценностям родного края, воспитание
уважения к труду народных умельцев.
Регулятивные: формировать умение определять и формулировать цель
деятельности на уроке; адекватно используют речь для планирования и
регуляции своей деятельности; выделяют и формулируют, что уже усвоено и
что ещё нужно усвоить, определяют качество и уровень усвоения.
Познавательные: развивать у младших школьников навыки
исследовательской работы; используют доступные способы изучения
истории Кубани (наблюдение, запись, сравнение, классификация).
Коммуникативные: формировать умение устанавливать контакт и
организовывать взаимодействие в решении общей задачи в группе, развивать
умение составлять связный устный рассказ, с уважением относятся к России,
родному краю, к своей семье, истории, культуре; адекватно оценивают
собственное поведение и поведение окружающих.
Оборудование: презентация по теме урока, карточки – ремесло/промыслы,
карточки с характеристиками символов изображений характерных для
кубанской росписи (для дом.задания), запись казачьих песен, картинки с
изображением предметов.
Ход урока
1. Организационный момент: поэтическая минутка
Каменщик строит жилище, Пекарь сапожнику к сроку
Платье – работа портного. Сшить сапоги поручает.
Но ведь портному работать Ну, а сапожник без хлеба
Негде без тёплого крова. Много ль нашьёт, натачает?
Каменщик был бы раздетым, Стало быть, так и выходит:
Если б умелые руки Всё, что мы делаем – нужно.
Вовремя не смастерили Значит, давайте трудиться
Фартук, и куртку, и брюки. Честно, усердно и дружно!
- Как вы думаете, ребята, что хотел автор сказать своим стихотворением?
2. Актуализация опорных знаний:
Работа с пословицами (слайд 1)
Чтение пословиц, их толкование.
- Какой темой можно объединить их? (темой труда, хорошей работы)
Найти слово, которое повторяется в каждой пословице.
Без ремесла - как без рук.
Умному человеку и семидесяти ремесел мало.
По ремеслу и промысел.
Ремеслу всегда надо учиться. тветы детей)
- Большая часть казаков в конце 18 века попала на Кубань. И привезли они с
собой не только своих детей, домашний скарб, но и свои навыки и умения, а
самое главное, свои сильные, добрые и трудолюбивые руки. Им нужно было
обустраиваться на новом месте, питаться, одеваться, защищаться от врагов.
Наши земляки всегда были неутомимыми тружениками. Кубанская земля
славилась своими мастерами, одаренными людьми, чего только не умеют
кубанские мастера. Из простых материалов: дерева, металла, глины, лозы,
ткани – создавались настоящие произведения искусства. Поэтому в каждой
казачьей семье на Кубани знали и ремесло, и промысел. Часто казаки владели
несколькими промыслами и ремеслами.
- Кто попробует назвать тему нашего урока?
Чему мы должны сегодня научиться и что узнать на уроке?
Словарная работа (слайд 2 - 3)
Ремесло это изготовление каких-либо изделий ручным способом.
Промысел это добыча чего-либо или охота. Это то, что можно взять у
природы.
3. Открытие нового знания:
- (слайд 4) Да сегодня мы поговорим с вами о ремеслах, узнаем, чем
занимались наши предки. Наряду с земледелием и скотоводством
определенную роль в казачьем быту и занятиях играли различные промыслы
и ремесла: кузнечное и гончарное, обработка дерева, лозоплетение,
ткачество, вышивка, художественная обработка металла, изготовление
изделий из кожи и войлочной шерсти. С конца XIX века в искусстве
народных кубанских мастеров преобладают мотивы русских, украинских и
кавказских традиций.
(слайд 5) Природа Кубани всегда была богата. Птица, зверь, рыба в изобилии
водились в реках и лесах. Поэтому и промышляли наши с вами предки
охотой, рыбной ловлей, добычей мёда, сбором ягод, лесных орехов. Но,
конечно же, не везде. А только в тех районах края, где это было возможно.
- Итак, давайте разграничим понятия ремесло и промысел: работа по
карточкам (взаимопроверка).
Ремёсла: ……………………….
Промыслы: ……………………
Вышивка, бортничество (добыча меда), вязание, плетение из лозы, охота,
изготовление глиняной посуды, лов рыбы (тарань, белуга, осетр),
изготовление оружия, сбор лесных ягод и орехов.
- Знать народные ремёсла – это значит лучше понимать свой народ. В
средние века ремесленники селились в городах по цехам - ремёслам:
гончары, кузнецы, сапожники, перчаточники. (слайд 6) У каждого цеха было
своё знамя, а на домах висели вывески с изображением тех изделий, которые
изготавливались в цехах и мастерских: на доме сапожника висел сделанный
из металла сапог, перчаточника – перчатка. Улицы тоже называли по роду
ремёсел – Гончарная, Кузнечная, Поварская… Не только улицы, а даже
станицы отличались друг от друга особым ремеслом.
Давайте заглянем в ремесленные цеха. А чтобы открылись городские ворота,
выполните задание. Я прочитаю пословицы, а вы отгадайте, о каком ремесле
идёт речь в каждой из них.
Не боги горшки обжигают. Гончар
Куй железо, пока горячо. Кузнец.
Не игла шьёт, а руки. Портной, швея.
Не бравшись за топор, избы не срубишь. Плотник.
Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. Пахарь, хлебороб.
- Молодцы, ребята! Ворота открыты, и мы отправляемся в путешествие в
город Мастеров.
На каждой парте для каждого ученика лежит набор картинок с предметами.
Как только вы услышите название ремесла: ваша задача записать это ремесло
в тетрадь и рядом наклеить соответствующую картинку: