Конспект урока "Промыслы и ремесла на Кубани" 3 класс
Тема: Промыслы и ремесла на Кубани.
Цели:
1.Продолжить знакомство учащихся с разнообразием промыслов и ремесел
на Кубани.
2. Развивать интерес у детей к народному прикладному искусству.
3. Воспитывать любовь к родному краю.
Оборудование: простые и цветные карандаши, выставка изделий народных
промыслов, мультимедийная презентация.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Изучение нового материала с использованием презентации.
Слайд 1. (Тема урока)
Слайд 2.
На Кубани с давних времен люди занимались различными промыслами и
ремеслами. Это и гончарное производство и резьба по дереву, вязание,
ковроплетение, лазоплетение, вышивка, ковань, роспись.
Казаки устраивали свой быт, изготовляли мебель, посуду, украшали свой
дом, свою одежду. Таким образом, развивались промыслы и ремесла. О
многих промыслах вы узнали во 2 классе.
А сегодня я вам хочу рассказать о таком виде народного декоративно-
прикладного искусства, как художественная обработка соломы.
Слайд 3.
Солома всегда на Кубани была в избытке. Ее много оставалось после уборки
хлебов, это был самый доступный и дешевый материал для всевозможных
поделок.
- Вспомните, где в народном хозяйстве используют солому?
Слайд 4.
В старину соломой набивали матрацы и подушки, использовали для
утепления крыш, на корм животным.
Из нее делали и делают разнообразные плетеные изделия: шляпы, корзины,
чехлы для бутылей, шкатулки, циновки, коврики, сумки, игрушки, сувениры,
мебель.
Слайд 5.
Соломкой украшали готовые деревянные и картонные изделия: рамки,
шкатулки, закладки для книг.
Из полосок разглаженной соломы делают необыкновенно привлекательные
аппликации.
Для изделий используют солому ржи, овса, пшеницы, ячменя, тимофеевки,
мятлика, овсяницы луговой.
Слайд 6.
- С гончарным ремеслом вы уже знакомились. А сегодня вы узнаете, какие
глины бывают и для чего они используются.
Глина – очень прочный, пластичный материал, подаренный нам самой
природой. Ее можно найти повсюду: в карьерах, по берегам рек.
Глина бывает разная: кирпичная, гончарная, белая, фаянсовая, бесцветная и
очень ценная – каолин. По своему составу глина бывает тощая и жирная.
Жирные глины используют для скульптурных работ, которые не подлежат
обжигу, так как дают трещины. Тощие глины применяют в строительстве.
Слайд 7.
Из глины делали домашнюю утварь: крынки, вазы, кувшины, макитры,
чашки, так же делали разные сувениры, игрушки, бусы.
Слайд 8.
- Так как кубанские поля были всегда богаты кукурузой, казаки занимались
художественной обработкой кукурузных листьев.
Из кукурузных початковых листьев делали различные декоративные изделия,
корзины, половики – циновки, игрушки, закладки для книг, изготовляли
незатейливые предметы быта: домашние тапочки, плели подставки под
горячую посуду.
Слайд 9.
На Кубани казаки особое значение придавали деревянной отделке дома.
Дом украшали не только с целью сделать его красивым, но и с целью
защитить от всего недоброго, от злых сил.
Слайд 10.
На крыше устанавливали «небесного охранителя». Это мог быть петух, конек
или голубки.
Окно тоже защищали от злого глаза, делали резные обналичники. Украшали
так же и ворота.
Из дерева изготовляли посуду, игрушки, шкатулки, мебель, различные
рамки, все это нередко украшали резьбой.
Слайд 11.
Искусство вышивания возникло много веков назад.
Вышивали свадебные полотенца, праздничные рубахи, платки, наволочки,
простыни, скатерти, передники, головные уборы, шторки для окон и дверей.
Слайд 12.
В вышивке использовали геометрический, растительный и животный
орнамент.
В кубанской вышивке изображали солнце – как символ тепла и жизни,
женскую фигуру или цветущее дерево – это символы плодородия земли, птиц
– символ весны, просыпающейся жизни.
Слайд 13.
Наши предки верили, что вышитые полотенца и скатерти в доме ограждают
от всякого зла, а вышивка на одежде хранит того, кто ее носит.
Когда казаки уходили на войну, женщины им дарили вышитые своими
руками рубашки, полотенца, чтобы в дали от дома те охраняли их.
3. Практическая работа.
- А теперь давайте поработает в парах. Вы должны на альбомном листе
составить эскиз вышивки полотенца, используя орнаменты, характерные для
Кубани.
Образец изделия:
Проверка практической работы осуществляется у доски. Ученики
рассказывают, что они изобразили, «защищают» свои эскизы.
4. Итог урока.
- С какими видами кубанских промыслов вы сегодня познакомились?
О каких традициях и верованиях кубанского народа вы узнали?
5. Домашнее задание.
-Дома составьте альбом – раскладушку «Изделия из соломы».
