Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Счет в пределах 10. Решение задач" 1 класс

Урок – сказка по математике 1 класс
Урок подготовила: учитель начальних классов МОШ № 29
Бардина О.В.
Тема: «Счет в пределах 10. Решение задач».
Цель: закреплять умения решать задачи разных типов, примеры,
неравенства; выявить степень усвоения обучающимися темы « Счет в
пределах 10», развивать память, логическое мышление, речь, память,
наблюдательность; воспитывать интерес к урокам математики.
Оборудование : иллюстрации к сказке, таблицы состава чисел, цветик -
семицветик, компьютер, проектор.
Форма урока : урок – путешествие.
Литература : Моро, М. И., Бантова, М. А. Математика: учебник для 1
класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2016.
Ход урока:
І. Организация класса на учебную деятельность.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
ІІ. Рефлексия.
- Пожалуйста, нарисуйте на карточках свое настроение в начале урока. У
кого хорошее настроение и он нарисовал солнышко? А у кого не очень
хорошее? А у кого плохое?
ІІІ. Мотивация учебной деяльности.
- Дети, а вы любите сказки? А хотите сегодня побывать у них в гостях?
Я предлагаю сегодня заехать в гости к героям сказки « Золушка». А
бывает ли сказка на уроке математики обычной? Наша сказка сегодня
будет математической.
- А вот и наша Золушка? Ее Мачеха с дочками собирается на бал. Принц
приглашает на бал только тех, кто хорошо знает математику.Он
присылает вместе с приглашениями математические задания. Мачеха
приказала Золушке выполнить эти задания. А мы поможем ей в этом.
( Слайд 1).
IV. Актуализация опорных знаний.
1.Беседа
- Назвать соседей числа 6. (5 и 7).
- Назвать числа, больше 7. (8, 9, 10.)
- Назвать числа, менше 8. (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.)
- Какая сумма чисел 3 и 5? (8.)
-Сумма 10, перове слагаемое 8, найти неизвестное слагаемое. (2)
- Найти разность чисел 8 и 4. (4.)
- Что больше -2 кг или 5 кг? (5 кг.)
- Что больше -1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково.)
-Сколько литров воды помещаетсяся в литровой банке? (1л.)
- Вот уже Мачеха со своими дочками попала на бал. А Золушка
осталась дома. Ей нужно убрать его. Сестры не умеют писать цифру 9.
Поэтому Золушке нужно помочь им и в этом. ( Слайд 2).
2. Каллиграфическая минутка.
-Всегда сказки начинаються так « Жили-были…в тридевятом царстве…»,
потому и девятки мы будем писать по три.
999 999 999
3. Беседа.
- Вы все хорошо написали, поэтому случилось чудо – появилась Фея и
Золушка поехала на бал. А там при входе ее ждет еще одно задание,
которое подготовил король для гостей. ( Слайд 3).
V. Проверка усвоения таблицы сложения и вычитания в
пределах 10.
1. Решить примеры :
5+4= 6+3=
10- 1 = 9-0 =
- На пороге замка Золушку встретил принц Геометрик. Наше задание :
назвать геометрические фигуры. (демонстрация фигур).
- И вот Золушка на балу.
Задание бала: выяснить, все ли подданые короля (и ученики) умеют решать
задачи, неравенства и примеры.
- Принц подарил Золушке цветок. Это волшебный цветок с заданими.
На нем есть задачи, неравенства и примеры, с которыми мы должны
справиться. Для этого мы должны оторвать по одному лепестку и
выполнить задания. ( Слайд 4).
1-й лепесток (красный) .
Со мной вы будете играть,
Знания закреплять!
Решение задачи
В саду королевства росло 9 кустов роз, 3 куста пересадили. Сколько кустов
роз осталось?
Анализ задачи.
- О чем говорится в задаче?
- Сколько было кустов роз?
- Сколько кустов пересадили?
-О чем спрашивается в задаче?
- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?
- Что для этого необходимио сделать?
(Ученик решает задачу у доски.)
Задача.
9-3 = 6 (к.)
Ответ: 6 кустов.
2-й лепесток (желтый)
Дружно, быстро ты реши
Все неравенства!
Решить неравенства (письменно в тетради).
6-4 9 5+1 3+2 7- 1 2+4
3-й лепесток (оранжевый)
Устно решить задачу.
- Во дворце Золушка увидела 5 окон в танцевальном зале и 2 окна в
столовой. Сколько окон увидела Золушка?
Анализ задачи.
4-й лепесток (синий)
Со мною вы играйте
Примеры вы решайте
Письменно решить примеры.
4+6 - 8=
2 + 5 - 4 =
8 + 4 - 2 =
В это время 3 учащихся работают по карточкам.
Карточка 1.
4-3+0= 1+3-2=
8 + 2-3= 7 + 2-7=
Карточка 2.
4+4-4= 7-3+2=
8 + 0-3= 10-4 + 5 =
Карточка 3.
9-3+2= 4-2+6=
7+1-8= 5+1-4=
5-й лепесток ( красный)
Физкультминутка.
На балу всегда звучит музыка. А поскольку мы тоже с вами на балу, то
будем танцевать под музыку.
6-й лепесток ( фиолетовый)
Нам играл королевский оркестр. А какие в нем могут быть музыкальные
инструменты?
Ваше задание: составить задачу о королевском оркестре, точнее, о его
инструментах по выражению 8-4
- Чего может быть 8? 4?
- А что мы узнаем, когда найдем их разницу?
Записуем задачу в тетради.
Задача.
8-4 = 4 (с.)
Ответ: на 4 скрипки больше.
7-й лепесток (коричневый).
Логическая задача.
У отца было 3 дочки. У каждой из них было по 2 брата. Сколько всего детей
в этой семье?
З + 2 = 5 (д.)
-И вот часы бьют 12 раз. Золушка побежала и потеряла корону. Принц ищет
Золушку среди нас. Для этого он спрашивает таблицу сложения и вычитания
чисел 2, 3, 4, которые были заданы домой. ( Слайд 5).
(Учитель одевает корону тем, кто лучше всех знает таблицу).
VI. Итог урока.
-Принц нашел Золушку и наша сказочка закончилась. Понравилась ли она
вам? Чем именно?
(Учитель оценивает работу учеников на уроке.)
- Сказки еще прийдут к нам на урок. А вы на следующий урок
повторите таблицу сложения и вычитания чисел 5, 6, 7.
Вот и сказочке конец,
Кто работал молодец.
Рефлексия
-Какое у вас теперь настроение, нарисуйте на карточках.
У кого настроение улучшилось? У кого ухудшилось?
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: