Урок-игра "Путешествие по Астраханскому Кремлю" 6 класс

Урок-игра
по математике в 6 классе
Путешествие по Астраханскому
Кремлю
Автор
Чертихина Ольга Александровна
Учитель математики
МКВ (с) ОУ «О (с) ОШ №6» г. Астрахани
Астрахань 2012
Тема урока: «Сравнение десятичных дробей»
Без игры нет, и не может быть
полноценного умственного развития.
В.А.Сухомлинский
Тип урока:
- урок обобщения и закрепления знаний по темам «Сравнение
десятичных дробей», «Перевод обыкновенных дробей в десятичные»,
«Десятичные дроби и метрическая система мер», «Чтение и запись
десятичных дробей».
Цели: - Образовательная:
Обобщить и систематизировать знания по темам «Сравнение
десятичных дробей», «Перевод обыкновенных дробей в десятичные»,
«Десятичные дроби и метрическая система мер», «Чтение и запись
десятичных дробей».
- Развивающая:
Развивать внимание, логическое мышление, активизировать
мыслительную деятельность с помощью применения информационных
технологий, установить межпредметные связи математики с историей.
- Воспитательная:
Прививать интерес к математике, воспитывать чувства ответственности,
коллективизма, трудолюбие, аккуратность, развивать общую культуру
личности.
Формы организации учебной деятельности:
коллективная, групповая, самостоятельная, индивидуальная.
Оборудование: компьютер, проектор.
Дидактическое обеспечение урока:
набор индивидуальных сигнальных карточек, карточки для самостоятельной
работы, презентация.
Ход урока
I.Организационный момент:
Сообщение темы и цели урока.
Учитель: Сегодня я приглашаю вас на необычный урок. Мы совершим с вами
виртуальное путешествие по Астраханскому Кремлю и проверим свои знания и
умения по выполнению изученных нами действий с десятичными дробями.
На слайде вы видите схему - план Астраханского Кремля.
Астраханский Кремль имеет 8 башен, а вот какие - нам предстоит выяснить.
Выполнение одного задания дает нам название одной башни.
II. Актуализация знаний.
Учитель: Проверим готовность к путешествию.
Сыграем в игру «Молчанка». Приготовили сигнальные карточки (зеленые
поднимают учащиеся, если согласны с ответом, красные – если не согласны).
1 задание (индивидуальная работа)
1,0
10
2
=
[Д]
03,0
1000
3
=
[к]
05,0
100
5
=
[ж]
09,5
100
9
5 =
[н]
01,1
10
1
1 =
[Е]
8,1
10
8
=
[с]
[и]
006,3
1000
6
3 =
[а]
04,2
100
4
2 =
[т]
024,0
100
24
=
[я]
Учитель: Мы получили название первой башни– Житная.
Глухая южная Житная башня – одна из сохранившихся трех первоначальных
башен Кремля. С южной стороны к ней примыкала стена Житного двора, на
которую из башни имелся выход. Житным двором называлась маленькая
крепость, где стояли «государевы амбары» и хранился зерновой и
продовольственный запас города .
III. Проверка навыка действий с дробями:
Учитель: Теперь вам предстоит узнать название второй башни.
2 задание (групповое) Угадай, какая дробь! (по рядам, 3 группы)
Пять целых две десятых =
5,02 б
5,2 к
5,002 О
Ноль целых восемь тысячных =
0,008 р
0,08 ч
0,8 у
Три целых двадцать пять десятитысячных =
3,25 Е
3,025 Н
3,0025 ы
Шестнадцать целых пять сотых =
16,005 Г
16,5 Ц
16,05 м
Восемь целых одна десятая =
8,01 Ш
8,1 с
8,001 Б
Две целых восемь сотых =
2,08 к
2,8 Т
2,008 ф
Одна целая шесть сотых =
1,6 Ю
1,06 а
0,106 Ч
Четыре десятых
0,04 ё
0,4 я
1,4 Ф
Учитель: Мы получили название второй башни– Крымская.
Крымская башня существует со времени постройки Астраханского кремля. Она
сохранила свою первоначальную основу и утратила лишь немногие внешние
детали и украшения. Располагается она на западном углу кремлевского
треугольника и выходит на угол нынешней площади Ленина и улицы Желябова,
к Большому фонтану.
3 задание: Выберите наименьшее и наибольшее число
Первый вариант выбирает из первой строки наименьшее число, затем–второй
вариант наибольшее и т.д.
1 вариант 2 вариант
Учитель: Мы получили название третьей башни– Никольские ворота и
надвратный храм.
Никольские ворота получили свое название по надвратной церкви во имя
святого Николая Мирликийского, устроенной на проездной башне еще в XVI
веке. Эта церковь является старейшей в Астрахани. Рядом с воротами был
главный волжский причал Астрахани, получивший название Никольская
пристань.
4 задание: Самостоятельная работа (каждому раздается на парту).
19
С
18,3
У
18
Н
12,2
К
12,3
о
12,5
Н
2,17
Л
2,172
Т
2,171
Б
9,08
С
9,0812
З
9,1
И
0,5
Х
0,005
И
0,05
Д
12
И
11,9
Л
11,8
Д
0,39
Т
0,25
ж
0,52
О
2,5
Ь
2,45
Ш
2,15
Н
7,12
М
71,2
К
0,712
Б
0,3
Ч
1,5
Г
2,3
Е
Выразите единицы измерения в десятичных дробях:
В часах: 2 ч 15 мин =
В метрах: 304 см =
В килограммах: 2кг 255г =
В рублях: 2р. 30к. =
В тоннах: 1т 255кг =
В метрах: 4м 7дм 5см =
В дециметрах: 8дм 2см 3мм =
В часах: 45 мин =
2,25
2,15
3,04
3,4
3,2
2,255
2,30
3,7
1,255
0,45
4,75
8,2
1,5
8,23
0,75
0,5
П
У
Ы
П
Я
Т
О
Е
Ч
Л
Н
Д
Ж
А
Я
Б
Самопроверка на слайде.
Учитель: Мы получили название четвертой башни – Пыточная.
Северо-восточная угловая глухая Артиллерийская башня – ещё одна
сохранившаяся до нас древняя башня Кремля. К башне примыкал Зелейный
двор, огороженный каменным забором. Здесь по сей день сохранился погреб
ровесник кремлевских башен и стен. В начале XVII столетия при городовом
воеводе Иване Дмитриевиче Хворостинине башню стали использовать как
застенок для проведения судебных дознаний с применением пыток, после чего
эта башня и получила от астраханцев название Пыточной.
5 задание:
Устно.
Расположите в порядке возрастания числа:
На доске листки на магнитах. Учащиеся выходят к доске и выстраивают
правильный ответ.
0,56 6,99 0,23 17,88 17,08 2,37 10,4
Р С К Я А А Н
Ответ: 0,23; 0,56; 2,37; 6,99; 10,4; 17,08; 17,88
Мы получили название пятой башни– Красная.
Башня находится на самом высоком месте северо-западной стороны кремля и в
свое время выходила непосредственно к Волге. Башня была приспособлена к
круговой обороне. С нее просматривались вся территория кремля и большая
часть Белого города. Она служила командным пунктом всей кремлевской
обороны. Ядро, пущенное с нее, летело на 200–300 метров, простреливая
расстояние в две трети ширины Волги.
IV. Итог урока:
Учитель: На этом наше путешествие сегодня закончено. Астраханский Кремль
имеет много интересных мест (фото на слайдах, комментарии учителя)
подробнее с ними мы познакомимся на других уроках, а пока подведем итоги.
- Какие действия с десятичными дробями мы повторили на уроке?
- Что нового и интересного узнали сегодня?
Выставление оценок.
Домашнее задание:
1. Составить доклад об Астраханском Кремле или об одном из зданий Кремля.
2.Наиболее интересные работы мы заслушаем на классном часе, посвященном
нашему родному городу.
3. В заключение нашего урока послушайте стихотворение (читает ученик):
Чем дальше, тем роднее
И город, и река...
Ах, Астрахань, виднее
Нам всё издалека:
Где мелко, где глубоко,
Где - высохло давно...
Грустить, что одинока,
Мне права не дано.
Он и в разлуке сладок -
Полынный дух степной,
Отрада и награда,
И - крылья за спиной.
И песня не умолкла,
Пока, от бед храня,
И Астрахань, и Волга
Есть в жизни у меня.
Н. Мордовина
"В разлуке"