Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Экскурсия по Кремлю" 4 класс

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
МАТЕМАТИКА И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
4 класс
ТЕМА: ЭКСКУРСИЯ ПО КРЕМЛЮ
Задачи урока:
учебные: совершенствовать навыки устного и письменного счета, решать арифметические
задачи, уравнения; сравнивать именованные числа, показать связь предметов;
воспитательные: познакомить с историей Кремля, архитектурными и культурными
памятниками, воспитывать чувство гордости за страну; воспитание чувства
коллективизма, взаимопонимания учащихся и учителя;
развивающие: развивать познавательные интересы, математические способности,
логическое мышление и внимание.
1. Орг.момент (слайд 1 «урок-путешествие»)
2. “Облака, облака все летят куда-то.
Облака, облака, белые, как вата ,
Поскорей их разгадать нужно, ребята!”
(слайд 2 – облака)
- Из чего состоят облака?
- На капельках написаны недостающие числа. Найдите их. Для этого прочитайте пример
с названиями компонентов и расскажите правило нахождения неизвестного
компонента.
810 : *= 9 40 Х *=200
360 + *= 400 560 : *=80
* - 70 = 360 540 - *= 400
Проверка (слайд 2 – капельки с ответами)
- Облака летят в даль, и мы вместе с ними отправимся в путешествие. Но куда?
(слайд 3) С К В
- Ветер унес буквы. Попробуем их узнать.
3.Математический диктант: Дети на карточках записывают выражения и считают их
значения.
Слайд 4
1) 48 уменьшить в 6 раз. (8)
2) Во сколько раз 24 больше 2? (12)
3) Найдите произведение чисел 4 и 4. (16)
4) 2 увеличить в 9 раз. (18)
5) 1 множитель –5, 2-ой – 7, найди произведение. (35)
6) 22 увеличить в 2 раза. (44)
7) 50 увеличить на 2. (52)
8) Найдите произведение чисел 7 и 8. (56)
- Соедините ответы.
- Какую букву напоминает получившийся чертеж? (М)
- У нас появилась первая буква.
- Как вы думаете куда мы отправимся? (в Москву)
слайд 5
- В Москву. В самом центре столицы есть ее сердце, ее гордость. И сегодня мы
совершим путешествие в Кремль.
-
Слайд 6 – Тема урока «Экскурсия по Кремлю»
4. Закрепление изученного
А сейчас…
- Запишите в тетради число, состоящее из 1 ед. тыс. 1 сот. 4 дес.7 ед.
( 1 ученик у доски)
- Какое число записали? (1147).
- В 1147 году в летописи впервые упоминается поселение Москва.
- Кто основал Москву? Чтобы ответить на этот вопрос, вам нужно найти значение
выражения слайд 7
7 120 + 60 =
- Вам предлагается 3 варианта ответа, выберите один правильный ответ
840 - Петр
900 – Юрий Долгорукий
580 – Иван Калита
(считают. Ответ: 900)
- Кто же основал Москву? слайд 8
- Юрий Долгорукий в 1147 г. положил начало великому городу – Москве, и начал
строительство Кремля.
слайд 9
- Вот оно - сердце Москвы - Кремль. Мы попадаем на территорию Кремля через
Боровицкие ворота. слайд 10
- И следующий вопрос: сколько башен у Кремля? слайд 11
(43+7) 6 =
- Вам предлагается 3 варианта ответа, выберите один правильный ответ.
315 –15 башен
300 – 20 башен
520 – 27 башен
(считают. Ответ: 300)
слайд 12.
Первая достопримечательность Кремля – Царь-Колокол. Это самый большой колокол в
мире. Был отлит в Кремле, на Ивановской площади отцом и сыном Моториными. Вес его
– 200 т., высота более 6 м. Сколько раз звонил Царь-Колокол?
слайд 13
- Чтобы ответить на этот вопрос, надо решить 3 примера и сложить их ответы.
15 3 + 15 5 = (120)
550 – 25 6 = (400)
540:9 +360:9 = (100)
120+400+100=620
596 –один раз
620 – ни разу
426 – часто
- В 1737 году в Москве случился большой пожар. При тушении на Царь-Колокол
попала вода, и от него откололся кусок весом в 11,5 т.
слайд 14
слайд 15
- Дальше мы отправимся к Царь-Пушке. Она была отлита в 1586 г. Андреем Чоховым
для защиты Кремля. Длина пушки более 5 м. Для Царь-Пушки у нас есть ядра. Нужно
попасть в цель.
слайд 16
5 м 40 см 540 см 54 дм 5м 7 дм
8 дм 9 см 99 см 1 км 1000 м
7 дм 2 см 72 см 7 км 6 дм 73 дм
Вставляют нужные знаки.
- На самом деле пушка так ни разу и не выстрелила.
- А теперь давайте сравним на сколько масса Царь-Колокола больше массы Царь-
Пушки?
- Вспомним массу Царь-Колокола (200т)
Царь-Пушки (40 т)
- Чтобы узнать на сколько…
слайд 17
- От Царь-Пушки мы попадаем на Соборную площадь. И здесь мы задержимся
подольше и решим задачу.
5. На соборной площади находится 240 человек. Из них 120 – женщин, мужчин – на 20
человек меньше, остальные - дети. Сколько детей находится на площади?
(1 ученик – у доски)
Ж – 120 человек
М - ? на 20 чел 240 чел.
Д - ?
После записи доска закрывается
1) 120-20=100 (чел) – М
2) 120+100=220 (чел) – М и Ж
3) 240- 220 = 120 (чел.) – детей
6. Соборная площадь – душа Кремля. Множество соборов с бесконечно красивыми
золотыми куполами. Эти соборы видели торжество и поражение русских царей. Красива
Соборная площадь, но нас ждет еще одна башня Кремля – Тайницкая. От какого слова
образовалось это слово?
слайд 18
Вам тайна решения уравнения уже известна. Решим уравнения.
Х : 6 = 72 240 : а = 60
1. Последняя башня – Спасская.
На Спасской башне есть часы. Бой курантов вам хорошо известен. слайд 19
Есть и звезда, которая сияет днем и ночью. Давайте зажжем звезду. слайд 20
А теперь нас ждут задачи на сообразительность.
Территория Кремля очень красива. Ежедневно десятки садовников выходят на работу,
чтобы жители и гости столицы могли полюбоваться не только красотами архитектурных
ансамблей, но и замечательными клумбами, каждая из которых индивидуальна.
И сейчас нам предстоит стать садовниками.
- Начертите квадрат со стороной 4 см. Представьте себе, что это клумба. Садовники на
ней решили посадить цветы 4 видов. Как бы вы разбили эту клумбу на 4 равные части
разными способами?
слайд 21
2. ИТОГ УРОКА
- Кто основал Москву? В каком году?
- Сколько башен у Кремля?
- Звонил ли Царь-Колокол?
- Стреляла ли Царь-Пушка?
Славен город наших предков,
В жизни многое изведав,
Много войн и много бед,
Много радостных побед.
И над всеми временами
Древний Кремль, хранимый нами,
Нас хранит из год в год –
Наша гордость и оплот.
10. Просмотр слайдов. (под музыкальное сопровождение песни О. Газманова «Москва»)
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: