Технологическая карта урока "Одноклассники, сверстники, друзья" 5 класс скачать


Технологическая карта урока "Одноклассники, сверстники, друзья" 5 класс

Технологическая карта урока обществознания в 5 классе по ФГОС по теме «Одноклассники,
сверстники, друзья»
Дидактическая
структура урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
1.Организационный
момент
Добрый день, ребята!
Сегодня мы с вами
встречаем у себя
гостей – учителей
истории и
обществознания. Вы
будете работать и
искать ответы на
вопросы в рабочих
группах. Вам
придется работать
как индивидуально,
так и вместе. На
столах перед вами
рабочие листы,
которые нам будут
нужны чуть позже.
А сейчас посмотрите
друг на друга и
Слушают учителя
смотрят друг на
Осознавать
необходимость
знаний
Умение
сознательно
организовывать
свою
познавательную
деятельность
Мотивированность
на активную
деятельность
2. Мотивационно-
целевой этап
начинаем…
Прежде чем начать
урок, я хочу
поставить перед вами
задачу: мы
посмотрим сейчас
видеоклип и вы
попытайтесь в своих
рабочих группах
определить- какая
тема в нем затронута.
друга
Смотрят видеоклип
(слайд 1)
Характеризовать
понятие дружба
Организация
совместной
деятельности с
учителем и
одноклассниками
Готовность и
способность вести
диалог с другими
людьми
3. Актуализация
знаний
-Какое ключевое
слово прозвучало в
клипе.?
Накануне мы с вами
провели небольшой
опрос и вы ответили
на вопросы.
Посмотрите на
графики. На вопрос
«Считаете ли вы свой
класс дружным?» 18
человек ответили –
Отвечают «дружба».
Смотрят на слайд 3
Умение находить
нужную
информацию из
различных
источников
Перевод
информации из
одной знаковой
системы(графики)
в другую(понятия)
Ценностные
ориентиры
личности
да,,2 человека-нет, 2
человека-2.,
На вопрос «Есть ли у
вас в классе друзья»
14 человек сказали-
много, 7 человек-все,
1 человек сказал нет.
-Давайте
попытаемся
разобраться , что же
такое дружба?
Обратите внимание
на ваши рабочие
листы и задание №1
Обобщение итогов
работы
Смотрят слайд 4
Смотрят на слайд 5
Различение
понятий дружба
Использование
элементов
причинно-
следственных
связей, развитие
коммуникативных
качеств, умение
формулировать
ответы
Проявление
дружеских
отношений к
одноклассникам
4. Формирование
нового знания
Ребята, обратите
внимание на слова А.
П. Чехова и фото
вашего класса. -
Подумайте, почему
я связала эти два
слайда?
-Как вы думаете,
Смотрят на слайд 6
и слайд 7
Формулируют
Осознание
ценностных
установок
Извлечение
нужной
информации из
ситуации
Способность
сопереживания
как называется
тема нашего урока?
Тема урока
«Одноклассники,
сверстники, друзья»
-Кто такие
сверстники, что
объединяет
одноклассников,
кого можно назвать
другом- эти
вопросы мы с вами
рассмотрим.
-Почему люди ценят
дружбу и
товарищество?
Кто же такие
друзья?
Обобщение ответов
учащихся слайд 10
Обратите внимание
на следующий слайд
11 как вы ответили
на вопрос «Много ли
название урока
Смотрят слайд 8
Слушают задачи и
смотрят на слайд 9
отвечают на вопрос
отвечают на вопрос
смотрят на слайд 10
смотрят на слайд 11
Формулирование
темы урока
Формулирование
термина
сверстники и
одноклассники
Формулирование
понятия друзья,
качеств друзей
Определение
собственного
отношения к
ситуации
Умение обобщать
Уважение к
трудностям
другого человека,
желание помочь
Способность вести
диалог с
одноклассниками
Чувствовать
дружеские
отношения в
классе
Физкультпауза
у тебя друзей в
классе». Много- 7
человек, все-12
человек, нет-1
человек, не знаю-1
человек.
Так какой же вывод
мы можем сделать?
Слайд 12 во время
ответов.
Показ слайда 13
Кто же такие
сверстники?
Обобщение
Кого мы называем
одноклассниками?
Слайд15 обобщение
(физкультминутка)
Показ слайда 16
Отвечают на вопрос
Смотрят на слайд 13
Отвечают на вопрос
Смотрят на слайд 15
и отвечают на вопрос
Физкультминута
смотрят видеоклип
Знать понятия
дружба,
сверстники,
одноклассники
Умение обобщать,
используя
причинно-
следственные
связи
Умение реально
оценивать
отношения с
людьми
А сейчас к нам
пришел наш друг
(физкультминутка)
Умение
релаксации вместе
с группой
5. Первичное
закрепление нового
знания
Сейчас мы будем
выполнять задания
рабочих листов. Для
этого вам
необходимо
прочитать материал
на стр.65 учебника
«Жил на свете
человек» и
выполнить задания
каждой группы.
Слайд 18 ( 2-3
минутки)
Проверка задания
слайд 19
А сейчас выполняем
Выполняют задания
2 рабочих листов.
Проверка задания
по группам слайд 19
Применять нормы
и ценности при
анализе реальной
ситуации
Анализ реальных
ситуаций,
коммуникативные
качества, умение
вести монолог и
диалог
Чувство
сопереживания,
убежденность в
важности дружбы
задание 3 в ваших
рабочих листках
«Анализ пословиц»
слайд 20
Слайд 21
выполняется
задание «закончи
фразу»
Ребята, а сейчас
выполняем
последнее задание ,
открыв стр.71,
обсудив материал,
что можно еще
предложить?
выполняют задание
слайд 20
смотрят на слайд 21
и выполняют
задание устно
читают материал и
дополняют его
Работа с
пословицами,
знакомство с
народной
мудростью
Знакомство с
народной
мудростью
Умение
формулировать
правила по теме
Поиск и
извлечение
нужной
информации из
разных источников
Умение логически
мыслить
Умение выполнять
познавательные
задания
Ценностные
ориентиры через
народную
мудрость
Знакомство с
народной
мудростью
Развитие
личностных
интеллектуальных
качеств
6. Рефлексия.
Таким образом будем
подводить итоги.
Смотрят на
слайд 23 и
Формулирование
новых терминов
Развитие
коммуникативных
Чувствовать
сопричастность к
Слайд 23
высказывают свое
мнение
качеств
данной проблеме
7. Домашнее
задание
Слайд 24, параграф 8
Подготовить рассказ
о нас и нашем классе
Запись дом.задания
8. Подведение
итогов урока