Презентация "Два Мороза" 2 класс

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Урок по литературному чтению во 2 классе на тему: «Два Мороза»

Филипьева Наталья Васильевна

Должность: учитель начальных классов

Место работы: МБОУ СОШ № 72 г.о.Тольятти

Цели

познакомить со сказкой

развивать умения работать с текстом, делить его на части

формировать умение анализировать поступки героев

совершенствовать умения и навыки правильного, беглого чтения

развивать логическое мышление

воспитывать трудолюбие

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Колокольчик, бубенчик – металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Крестьянин - живёт в деревне, занимается обработкой земли, беден.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Барин – богатый человек, владелец лавки или магазина.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Дровосек - человек, рубящий дрова.

ОБОРУДОВАНИЕ

Игрушка Дед Мороз

Колпаки морозов (синий и красный)

АУДИОЗАПИСЬ СКАЗКИ “ДВА МОРОЗА”

КОМПЬЮТЕР

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ЭКРАН

ОБОРУДОВАНИЕ

Ребус

Пословицы на карточках

ОБОРУДОВАНИЕ

ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ

картинки к сказке

схема для анализа произведения

1. НАСТРОЙ И ТРЕНИНГ

Учитель: «Прозвенел звонок на наш урок. Доброе утро дети! Мне приятно вас видеть. Пусть это утро несёт нам радость общения, наполнит наши сердца благородными чувствами. Итак, мы готовы к уроку чтения. Начинаем наш урок»

2. РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА

«Сейчас мы с вами поиграем, разогреем наши голосовые связки»

НАЧНЁМ С ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ

Задуйте свечу. Задуйте 4 свечи. Задуйте свечи на вашем праздничном торте.

«А теперь мы едем в лифте и объявляем этажи, чем выше этаж, тем выше голос»

УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ РИТМА

«Ехал Грека через реку

Ехал Грека через (хлопок)

Ехал Грека (хлопок) (хлопок)

Ехал (хлопок) (хлопок) (хлопок)

(хлопок) (хлопок) (хлопок) (хлопок)»

3. Первичный синтез

«Лесом частым Полем вьюжным Зимний праздник к вам идёт. Что за праздник? Скажем дружно: Это праздник - Новый год! А какой Новый год без сказки? Угадайте, как называется наша сказка?»

3. ПЕРВИЧНЫЙ СИНТЕЗ

Р	А	О
Д	О	В
А	М	З

6	3	7
1	5	2
9	4	8

1. На экране открыта зашифрованная тема урока и подсказка, затем открываем правильно

2. Прослушивание записи сказки “Два Мороза”

3. Обсуждение прослушанного

Понравилась ли сказка? - Назовите героев.

- Какой момент сказки самый интересный?

- Кто из героев больше понравился? Почему?

- Почему сказка названа “Два Мороза”?

- Почему это сказка, а не рассказ?

4. АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ДЕЙСТВИЯ 1. Работа над сюжетом и его элементами (по мере анализа заполняется таблица на экране)

Какую забаву придумали Морозы? Найдём и прочитаем эти строки.

- Что делали Морозы?

- Что решили ?

Игра “Два Мороза”

Водящие — Морозы. Они обращаются к ребятам со словами: — Мы два брата молодые. Два мороза удалые. — Я — Мороз-красный нос. — Я — Мороз - синий нос. Кто из вас решится В путь-дороженьку пуститься? Все отвечают: — Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз! Дети перекидываются снежками.

Прочитаем, что произошло дальше? - Что они услышали ?

- О чём договорились ?

Два Мороза сделали выбор: старший решил заморозить купца, младший – дровосека, потому что на нём полушубок рваный, шапка худая, рукавицы дырявые.

ФИЗМИНУТКА

Белый дедушка Мороз Что ни день-то рос, да рос. И теперь старик жестокий Щиплет уши, щиплет щёки, И ворча, смеясь в усы, Красит школьникам носы.

2. От поступка к характеру

А теперь узнаем, кто и почему выиграл спор? Прочитаем в тексте. - Как вёл себя Багровый нос при встрече с Синим носом? - А как вёл себя Синий нос при встрече?