Конспект урока "И. А. Крылов. Биография и творчество" 3 класс
Урок литературного чтения. 3 класс. УМК «Школа России»
Тема
И. А. Крылов. Биография и творчество
Педагогическая цель
Создать условия для ознакомления с творчеством И. А. Крылова; художественным жанром – басней; понимания содержания басни;
способствовать развитию умений сравнивать басни: находить общие и различные черты, способы воздействия на чувства, мысли
читателей, анализировать басни, осуществлять поиск главной мысли; логического мышления, творческого воображения,
выразительной речи
Тип урока
Освоение нового материала
Универсальные
учебные действия
(метапредметные)
Метапредметные:
познавательные: воспроизводят информацию, полученную в ходе урока, фиксируют информацию в виде таблицы;
регулятивные: определяют учебную задачу урока в совместном обсуждении, соотносят ее выполнение с формулировкой в конце
урока; осознают смысл и назначение позитивных установок на успешную работу, пользуются ими в случае неудачи на уроке,
проговаривая во внешней речи; оценивают себя на различных этапах урока;
коммуникативные: принимают участие в дискуссиях, задают вопросы собеседникам, отвечают на вопросы своих одноклассников
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
I. Организация начала
урока
Я спешу сказать вам: «Здравствуйте!»,
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Я спешу сказать вам: «Благости!»,
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Я спешу сказать вам: «Радости!
Удач, успехов и везенья!
Всем в этом классе
Прекраснейшего настроения»
Проговаривают
стихотворение,
психологически
настраиваясь на урок.
II. Актуализация
опорных знаний.
Р Е Ч Е В А Я
Р А З М И Н К А
Пёс лису учуять смог-
Сразу подал голосок.
Унеслась лиса в лесок-
Сала дали псу кусок.
Гром
Рах-ра-рах!
Раскатился гром в горах,
Прогремел над черной тучей,
Прорычал над рыжей кручей.
Пусть в горах грохочет гром!
Все равно гулять пойдем.
Слушают задания
учителя, выполняют
инструкции.
Постановка учебной
задачи.
ТЕМА ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
– Сегодня на уроке мы будем говорить о замечательном человеке, необычной
творческой личности. Мы с вами знаем: если человек пишет прозаические
произведения (рассказы, романы, повести), его называют... (Писателем.)
- А если сочиняет поэтические произведения? (Поэтом.)
- А того, кто пишет басни, называют баснописцем.
Вот об этом человеке – великом русском баснописце Иване Андреевиче Крылове –
мы будем говорить сейчас на уроке (демонстрирует портрет И. А. Крылова)
Формулируют тему и
цели урока.
Отвечают на вопросы
1. Биография
И. А. Крылова.
СООБЩЕНИЕ УЧЕНИКА О И. А. КРЫЛОВЕ
Обращаясь к его портрету, мы видим мудрого проницательного, доброго к людям человека. В
народе его называют дедушкой Крыловым.
И. А. Крылов родился в семье военного. Был одаренным ребенком. Но жизнь его сложилась с
детства так, что ему не пришлось учиться в школе. Однако стремление к образованию у него
было настолько сильным, что он самостоятельно овладел языками, математикой и стал
высокообразованным для своего времени человеком. В 11 лет Крылов уже начал работать.
Хорошо знал французский язык и итальянский. Занимался математикой, играл на скрипке.
И. А. Крылов написал очень много стихов, пьес, издавал журналы, но его любимым делом
стало сочинение басен. И басни принесли ему такую известность, какой пользовался далеко не
каждый писатель.
Уже при жизни И. А. Крылова знала вся Россия. Его басни прозвали книгой мудрости самого
народа, ведь его басни понятны всем, язык басен прост, ясен, стихи звучат как живой разговор. И.
А. Крылов так рассказывает о различных поучительных происшествиях, что, читая басни, мы не
только узнаем, что случилось с героями, но и видим перед собой яркую, живую сценку в своем
воображении.
Откуда к нам пришли басни?
РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ ОБ ИСТОРИИ СОЗДАНИЯ БАСЕН
Первым, кто стал использовать приём иносказания (например, изображают
животных, а имеют в виду людей), был Эзоп.
Он жил в Древней Греции около 3000 лет назад. Эзоп был рабом и не мог
открыто смеяться над людьми, обладающими властью, он рассказывал истории,
который якобы случались с животными. И хотя все понимали, что речь идет о
людях, никто не мог обвинить Эзопа в том, что он выявляет неприглядные
поступки определённого человека.
До сих пор иносказательную речь называют Эзоповым языком. Читая басни, мы
будем учиться понимать Эзопов язык. Многие басни Эзопа стали известны
российским читателям благодаря переводам Крылова. Он наделил их русскими
чертами, вложил в их уста русскую народную речь.
Заранее
подготовленный
ученик рассказывает
о биографии И. А.
Крылова. Внимательно
слушают.
Работа с толковыми
словарями
– Найдите в толковых словарях, какое определение слову дают С. Ожегов и В.
Даль.
Басня (по С. И. Ожегову) – краткое иносказательное, нравоучительное
стихотворение, рассказ.
Басня (по В. И. Далю) – вымышленное происшествие, выдумка, рассказ для
прикрасы, ради красного (баского) словца; иносказательное, поучительное
повествование, побаска, побасенка, притча, где принято выводить животных и даже
вещи словесными.
– На какой жанр литературы похожа басня, если животные разговаривают или действуют
как люди? Чем?
Отвечают на вопросы.
Еще в басне всегда есть нравоучение, или, по-другому, мораль. В морали
осуждаются плохие или глупые поступки.
ВЫСТАВКА КНИГ
Ф и з к у л ь т м и н у
т к а
МЕДВЕЖАТА
Медвежата в чаще жили,
Головой своей кружили.
Круговые движения головой поочередно в разные стороны.
Вот так, вот так — Головой своей кружили.
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали.
Поднять голову вверх, обнять себя руками на уровне плеч и, переступая с ноги на ногу (по-
медвежьи), пройти полный круг, исполняя наклоны в стороны.
Вот так, вот так — Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
А потом они плясали,
Выше лапы поднимали.
Прыжки с высоким подниманием ног поочередно.
Вот так, вот так — Выше лапы поднимали.
Выполняют
физкультминутку
Обобщение изученного
материала
Более 200 басен было создано Иваном Андреевичем Крыловым. Замечательный
русский скульптор Петр Карлович Клодт создал всеми любимых персонажей басен
в бронзе. В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник
великому баснописцу. Крылов изображен сидящим в кресле, он задумчив
(демонстрирует на доске фотографию), а рядом с ним, чуть ниже, фигурки
персонажей его басен. Это памятник был сооружен на деньги, собранные народом
Выполняют задания,
отвечают на вопросы.
всей России.
– Почему же народ так высоко чтит память о великом баснописце? (Он учил людей
узнавать самих себя, помогал находить в себе недостатки, учил мудрости жизни.)
– Да, дедушка Крылов, так его называли, был добрым человеком. Он боролся с
недостатками, которые мешают людям жить в мире, согласии и счастье. Его
оружием были басни – маленькие произведения, которые учили жить по
справедливости. Познакомиться с новой басней Крылова – значит узнать что-то
новое и важное о себе и людях
«Загадочные животные»
Назовите животных, которые здесь написаны. Все они герои басен
И.А. Крылова.
К В О Л волк
П У Х Е Т петух
Й Е В А Р У М муравей
Г У Б О Л Ь голубь
Ё С О Л осёл
Л С О Н слон
А Ц И С И Л лисица
Л Ё З О К козёл
И Ш К А М мишка
К А Р рак
А Н О Р О В ворона
К У Щ А щука
Домашнее задание
Рефлексия.
Подготовить выразительное чтение басен Крылова
– Посмотрите на выставку книг И. А. Крылова. Кого вы видите на обложках?
(Это герои его басен.)
– Почему на обложках есть и звери, и люди?
– В чём сила басен?
– Понравился вам урок? Чем именно?
– Закончите предложения:
• Сегодня я узнал…
• Было интересно…
• Урок дал мне для жизни…
Внимательно
слушают, задают
уточняющие вопросы
Формулируют свое
отношение к уроку
Викторина по басням И. А. Крылова
1. Кого просила Стрекоза «накормить и обогреть» ее?
а) Слона
б) Муравьеда
в) Таракана
г) Муравья +
2. В какой басне была такая мораль?
«Беда, коль пироги начнет печи сапожник, А сапоги тачать пирожник, И дело не пойдет на лад».
а) «Свинья под Дубом»
б) «Лебедь, Щука и Рак»
в) «Щука и Кот» +
г) «Прохожие и Собаки»
3. Кто сказал такие слова?
«Друзья! К чему весь это шум? Я ваш старинный сват и кум...»
а) Волк («Волк на псарне») +
б) Петух («Кукушка и Петух»)
в) Щука («Лебедь, Щука и Рак»)
г) Барс («Лев и Барс»)
4. Какие персонажи брались везти поклажу в одной из басен И. А. Крылова?
а) Ворона и Лисица
б) Ворона и Курица
в) Лебедь, Рак и Щука +
г) Лягушка и Вол
5. Из какой басни этот отрывок?
«Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица...»?
а) «Ворона и Лиса» +
б) «Ворона и Курица»
в) «Лисица и Сурок»
г) «Квартет»
6. Как звали собаку, которая лаяла на слона?
а) Тоська
б) Моська +
в) Доська
г) Амвроська
7. Кто в басне И. А. Крылова не знал, что делать с очками?
а) Профессор
б) Вол
в) Мартышка +
г) Моська
8. Кто из зверей не является героем басни «Квартет»?
а) Мартышка
б) Лев +
в) Осел
г) Козел
9. Из какой басни этот отрывок?
«Хоть видит око,
Да зуб неймет...»
а) «Лебедь, Щука и Рак»
б) «Синица»
в) «Прохожие и Собаки»
г) «Лисица и виноград» +
10. Сколько скрипок было у животных в басне «Квартет»?
а) три
б) одна
в) две +
г) четыре
11. Что хотела сделать с морем главная героиня басни «Синица»?
а) выпить
б) купить
в) сжечь +
г) очистить
12. О каком событии, произошедшем в России, идет речь в басне «Волк на псарне»?
а) об Отечественной войне 1812 года +
б) о восшествии на престол Александра I
в) о дне рождения Николая II
г) об отмене крепостного права
13. У кого предлагал поучиться пению Осел в басне «Осел и Соловей»?
а) у канарейки
б) у попугая
в) у вороны
г) у петуха +
Белка (У Льва служила Белка...)
У Льва служила Белка.
Не знаю, как и чем; но дело только в том,
Что служба Белкина угодна перед Львом;
А угодить на Льва, конечно, не безделка.
За то обещан ей орехов целый воз.
Обещан - между тем все время улетает;
А Белочка моя нередко голодает
И скалит перед Львом зубки свои сквозь слез.
Посмотрит: по лесу то там, то сям мелькают
Ее подружки в вышине:
Она лишь глазками моргает, а оне
Орешки знай себе щелкают да щелкают.
Но наша Белочка к орешнику лишь шаг,
Глядит - нельзя никак:
На службу Льву ее то кличут, то толкают.
Вот Белка, наконец, уж стала и стара
И Льву наскучила: в отставку ей пора.
Отставку Белке дали,
И точно, целый воз орехов ей прислали.
Орехи славные, каких не видел свет;
Все на отбор: орех к ореху - чудо!
Одно лишь только худо -
Давно зубов у Белки нет.
