Технологическая карта "Знакомство с буквой «Т»" 1 класс скачать бесплатно


Технологическая карта "Знакомство с буквой «Т»" 1 класс


Учебный предмет: литературное чтение (обучение грамоте)
Класс: 1
УМК: «Начальная школа 21 века»
Автор учебника: Л.Е. Журова, А.О.Евдокимова
Тема урока: Знакомство с буквой «Т»
Дидактическая цель: Создание условий для усвоения детьми новых знаний.
Тип урока: "открытие" нового знания
Задачи по содержанию:
Обучающие: формировать представление о букве «Т», обозначающей два звука: согласный твёрдый [т] и согласный мягкий [т], умение
читать слоги, слова и предложения с изученными буквами.
Развивающие: способствовать развитию у учащихся устной речи, фонематического слуха, памяти, внимания, наглядно-действенного
мышления, развивать познавательный интерес учащихся;
Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, расширять коммуникативные способности детей.
Методы обучения: основой урока является технология деятельностного метода обучения, технологии здоровьесберегающие, ИКТ.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.
Средства обучения: для учителя: компьютер, проектор, презентация, документ камера; для учащихся: карточки для парной и групповой
работы, лестница успеха, словарь русского языка С.И.Ожегова, азбука подвижная.
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
I. Самоопределение к
деятельности.
- Отгадайте загадку.
Дружим с нею с малых лет,
Интересней друга нет.
Обо всём она расскажет,
В трудных случаях подскажет.
С нею некогда скучать,
Надо только буквы знать.
- Ребята, какая книга нас учит читать?
- Проверьте готовность к уроку.
Включение в деловой ритм.
Мы-умные!
Мы-дружные!
Мы-внимательные!
Мы-старательные!
Мы-отлично учимся, все у нас
получится!
- Книга
- Букварь.
Личностные: самоопределение.
Коммуникативные: планирование
учебного сотрудничества с учителем
и сверстниками.
II. Актуализация
знаний и фиксация
затруднений в
деятельности.
- Что вы знаете о буквах?
- На какие две группы делятся буквы?
-Что знаете о гласных, о согласных?
-Чем отличаются буквы от звуков?
Дети включаются во
фронтальную работу, отвечают
на вопросы учителя.
Познавательные УУД
Формируем умение преобразовывать
информацию
Коммуникативное УУД
Формируем умение оформлять свои
мысли в устной форме
Регулятивные УУД
Формируем умения высказывать
своё предположение
III.Постановка
учебной задачи
-Буква, которая побывает у нас сегодня в
гостях,стоит на первом месте в названии
сказки, фрагмет которой вы увидите
Дети просматривают
небольшой фрагмент
мультфильма «Теремок»
Регулятивные УУД
Формируем умение прогнозировать
предстоящую
сейчас.
- Как называется сказка?
- Какая буква побывает у нас в гостях?
- Можете ли вы определить тему урока?
(Вывешивается буква « т»)
- Какие цели вы перед собой поставите?
- «Теремок»
- «Т»
-Мы познакомимся с буквой,
которая обозначает звук «Т»
- Определить какие звуки
обозначает буква «Т». Читать
слоги, слова и предложения с
буквой «Т».
работу(формулирование темы и
целей)
КоммуникативныеФормируем умение
оформлять свои мысли в устной
форме.
Личностные
Формируем мотивации к обучению и
целенаправленной познавательной
деятельности.
IV. Построение
проекта выхода из
затруднения
Работа со звуковыми моделями слов
ТИГР ТРУБА (Букварь с. 102)
- Оцените работу ребят, свою работу.
Физкультминутка
-Назовите соседей в алфавите буквы «Т»
2 учащихся у доски, остальные
- работа в парах (с опорой на
памятку)
Учащиеся с помощью
сигнальных карточек
оценивают работу учащихся у
доски и свою работу.
Зелёный цвет Молодец! У
тебя всё получилось!
Жёлтый Хорошо! Но
допущены ошибки!
Красный Старайся! Тебе
нужна помощь!
Вывод. Буква «т» обозначает
два звука: согласный твёрдый
«т» и согласный мягкий «т
,
»
Коммуникативные УУД
Формируем умения работать в паре,
строить речевое высказывание в
соответствии с поставленными
задачами
Познавательные УУД
Формируем способность добывать
новые знания путем наблюдения
Личностные
Формируем способность к
самооценке
V.Первичное
закрепление во
внешней речи.
Работа по букварю (с. 102)
1. Чтение слогов
Выполняют практическую
работу, отвечают на вопросы
учителя.
Личностные УУД
Формируем мотивации к обучению и
целенаправленной познавательной
- По строчкам - жужащее чтение
- Хоровое чтение первой строки
2. Чтение слов
- По строчкам,
( Кто не умеет читать, найти слова,
где встречается буква «Т»)
- Чтение слов по столбикам
цепочкой
3. Работа над значением слов
- Сообрази и составь слово
Значение слова «ТЁРКА»
Просмотр видеоролика.
-Послушайте внимательно
стихотворение и назовите слова, в
которых встречается буква «Т»
Физкультминутка для глаз.
-Посмотрите вокруг и найдите букву,
которая у нас сегодня в гостях.
Фиксируют новое знание в речи
и знаках.
Работа по словарю русского
языка С.И.Ожегова
Тёрка кухонное
приспособление для
измельчения продуктов
- Туча, тучка, летучка, трах-
тарарах, ветерок, наутёк.
деятельности
Познавательные УУД
Формируем умение извлекать
необходимую информацию
VI. Самостоятельная
работа с
самопроверкой.
1. Работа с таблицами слов
1
2
3
4
к
о
р