Родительское собрание "Детская ложь: способы профилактики" 1-4 классы


2
Родительское собрание
Тема: «Детская ложь: способы профилактики»
(с 1 по 4 класс)
Цель собрания: научить родителей видеть причины детской лжи и правильно
реагировать на проявление подобного поведения у своего ребенка.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1) показать родителям, что ложь имеет не только моральные, но и психолого-
педагогические корни;
2) познакомить родителей с причинами возникновения детской лжи;
3) показать способы решения проблемы детской лживости в зависимости от причины
ее возникновения;
4) выработать способы коррекции поведения и оказания помощи своему ребенку.
Форма проведения: лекция + диагностика
План-конспект выступления.
I. Что такое детская ложь?
II. Какие причины могут лежать в основе детской лживости?
III. Признаки, по которым можно догадаться, что ребенок обманывает.
IV. Как поступить, если ребенок солгал?
V. Рекомендации для родителей. Профилактика детской лжи.
VI. Вывод.
Ход собрания.
«…. Хороша порою и ложь, если она, принося пользу
произносящим ее, ничем не вредит слушающим.»
Гелиодор
Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть Вас. Рада тому, что вы,
отложив свои многочисленные хлопоты и заботы, несмотря ни на что, пришли сегодня в
школу. Это говорит о нашей совместной заинтересованности в воспитании подрастающего
поколения. Когда мы говорим, что будущее принадлежит детям, мы имеем в виду, что в этом
будущем не будут забыты родители, что они всегда дождутся помощи и внимания.
Тема нашего родительского собрания «Детская ложь: способы профилактики»
Опрос родителей по опроснику «Виды лжи» и «Отношение ко лжи» (приложение
1, 2)
I. Что такое детская ложь?
Все родители мечтают, чтобы их дети выросли хорошими, честными людьми. Но
все без исключения дети рано или поздно начинают лгать, и если вы считаете своего малыша
эталоном честности, вынуждена вас огорчить: скорее всего, это неправда. Но почему же, так
происходит? Каковы причины и особенности детской лжи? Как относиться к этому
неизбежному явлению, можно и нужно ли с ним бороться? Подобные вопросы мучают
большинство родителей. Попробуем найти ответы на эти вопросы.
Конечно, неприятно осознавать, что в воспитании вашего ребенка что-то пошло
не так. Но для начала давайте попробуем определить, что такое детская ложь. Ложь
3
определяется как распространение заведомо неверной информации. Известный американский
психолог Пол Экман дал такое определение: ложь это намеренное решение ввести в
заблуждение того, кому адресована информация, без предупреждения о своём намерении
сделать это.
После четырёх лет, с развитием внутренней речи, у ребенка появляется умение
прикинуть в уме, что стоит говорить, а что нет. А ещё после четырёх лет ребенок начинает
задумываться над вопросами за что сегодня на него сердились взрослые? можно ли было
избежать наказания? а за что его сегодня похвалили? что сделать для того, чтобы его опять
поощрили?
Задумавшись над тем, как сделать свою жизнь более удобной, чтобы избежать
«ухабов», он вдруг понимает, что есть хороший выход сказать неправду. И тогда
психология детской лжи меняется. Теперь ребенок начинает лгать осознанно, так как ложь
теперь служит ему средством, с помощью которого он облегчает себе жизнь. Особенно тогда,
когда от родителей он постоянно слышит запреты. Ложь становится для ребенка привычкой,
его защитой.
Детская ложь это свидетельство не моральных, а скорее
психологических проблем ребенка. Врунишка обычно страдает от недостатка внимания или
любви со стороны родителей, он испытывает трудности в общении со сверстниками, у него
низкая самооценка. Не оправдывая ожиданий родителей, которые ему об этом постоянно
сообщают, он имеет трудности в учебе и (или) нарушения поведения.
Виды и мотивы лжи. Для того чтобы разобраться, что сделать, если ребёнок
врет, надо, прежде всего, понять, почему он это делает. Какую выгоду для себя он извлекает,
когда врет? Какая причина заставляет его врать? Он лжет, защищаясь, или же он так нападает
на вас? Может, его ложь это стереотип поведения, то, что он постоянно видит в
окружающей его действительности?
Ложь ребёнка это сигнал, который он посылает своим родителям. Ведь он не
станет врать, если в его жизни всё в порядке. Очень важно понять, какая именно потребность
стоит за его ложью. Разобравшись в этом, можно понять причины детской лжи. Ведь ребенок
врет совсем не потому, что не любит своих родителей или не уважает их. И не потому, что
его моральные ценности слабы. Есть много разных внешних причин, которые подталкивают
ребенка ко лжи. Ложь ребенка принимает разные формы: умолчание сокрытие
правды, искажение сообщение ложной информации, отрицание очевидного и тому
подобное.
Попробуем понять, какой бывает ложь и чем её можно объяснить.
Существует много видов лжи: от стремления избежать наказания до желания
сохранить в неприкосновенности свой внутренний мир. П.Экман выделяет, например, особой
вид лжи, так называемые случаи, когда ложь не приводит к сколько-нибудь значительным
последствиям, например, в ответ на телефонный звонок незнакомого человека ребенок,
находясь один дома, может сказать, что родители находятся с ним.
Ознакомление родителей с результатами исследования по опроснику «Виды лжи» и
«Отношение ко лжи».
II. Какие причины могут лежать в основе детской лживости?
Для понимания причин поведения ребенка, который говорит неправду, важно
понимать:
1) мотив лжи (почему ребенок обманул?);
4
2) последствия лжи (на кого и как повлияла ложь?).
Осознание мотива лжи поможет взрослому принять решение о том, как себя
повести, чтобы ребенок не солгал снова.
Какие причины толкают ребенка на «преднамеренную ложь»?
1. Вопросы - ловушки, которые расставляют сами же взрослые.
«Лена, ты любишь своего младшего братика?»- спрашивает соседка. Что должна
ответить Лена, чтобы получить одобрение со стороны взрослых? А то, что брат постоянно
забирает ее игрушки, порвал любимую книжку, ему достается большая часть маминой любви
и заботы, а все проделки и шалости «сходят ему с рук» - часто остается незамеченными.
Словом, такие вопросы «о любви», настоящая провокация, и, если вы не владеете
ситуацией, их лучше не задавать.
2. Постоянные «нельзя», завышенные требования, боязнь наказаний, приводят
к тому, что ребенок начинает врать, скрывая за ложью серьезные поступки.
Ложь из страха наиболее частая разновидность лжи. Ребенок врет, потому что
боится, что его накажут или унизят. Стыд одно из самых тягостных переживаний. Кроме
того, ребенок может солгать из-за страха, огорчить, разочаровать родителей, а может из
страха быть отвергнутым, лишенным родительской любви.
В любом случае, если причиной детской лжи стал страх, то налицо нарушение
взаимопонимания между родителями и ребенком. Очень важно понять: где, когда было
потеряно доверие и безопасность во взаимоотношениях? Не получилось ли так, что наказания
и ограничения бывают несоразмерны с виной, а ребенка осуждают там, где он ждёт
поддержки? А возможно и то, что ребенок нуждается в уверенности, что его проблемы не
безразличны окружающим.
3. Ложь из стремления избежать наказания используется либо для сокрытия
действий ребенка, которые были направлены на получение удовольствий, оказавшихся под
запретом родителей (например, ребенок, включил компьютер, хотя ему это не было
разрешено), либо для сокрытия нечаянной оплошности (сломал пульт от телевизора). Данный
вид лжи встречается особенно часто в семьях, где запреты и наказания как форма общения
преобладают над диалогом в общении с ребенком.
4. Страх унижения также может спровоцировать ребенка на ложь. В основе данного
вида лжи стыд, осознание ребенком неправильности своего поступка. Как правило,
ребенком в данном случае руководит стремление защитить себя, сохранить положительное
отношение к себе. Например, в случаях детских краж, часто ребенок не признается в
совершенном поступке не только потому, что боится наказания, но и потому, что стремится
«сохранить свое лицо».
5.Стремление добыть нечто, чего иначе не получишь также может спровоцировать
на ложь. В данном случае, дело касается ситуаций, когда ребенок извлекает некую «выгоду»
из своего обмана. Как правило, этой выгодой является стремление избежать наказания. «Ты
поел суп?», «Сделал уроки?», «Ходил в музыкальную школу?», как часто дети отвечают «да»
на эти вопросы в надежде, что от них отстанут. Кстати, небеспочвенной. И ведь все
участники разговора точно знают, что ответ «нет» вызовет и дополнительные вопросы, и
недовольство со стороны родителей. И если подобное повторяется часто, реакция ребенка
довольно предсказуема. Часто родители возмущаются «он же знает, что я все равно
проверю, зачем врать», «лучше пусть скажет правду, я не буду ругать за правду». В этом есть
некоторое лукавство: если для ребенка сказанная правда не несет никаких негативных
последствий его не ругают, не требуют сделать что-то неприятное (например, домашнее
задание), не лишают ничего, нормальный ребенок точно не будет обманывать.
5
Поэтому самый простой рецепт: не хотите, чтобы Вас обманывали, не задавайте
«неприятных» вопросов. Оцените список регулярно задаваемых Вами вопросов. Может быть,
в некоторых из них нет необходимости. Перестаньте задавать те из них, которые кажутся Вам
не очень важными, не принципиальными. Во-вторых, выделите те области вашей заботы о
ребенке, которые можно передать ему самому. Ну, например, взял ли он «сменку» в школу.
Если ребенок не в первом классе, он вполне может сам справиться с этой ответственностью.
А забудет сменную обувь, будет иметь дело с неприятными последствиями своей
неорганизованности: париться в теплых ботинках в помещении, терпеть нарекания
охранника, учителей, дежурных, выглядеть смешно и нелепо. Такой опыт учит лучше и
быстрее, чем напоминающие вопросы родителей. В-третьих, где только возможно смените
вопросы на предложения или просьбы. Например, чем спрашивать, поел ли ребенок суп,
можно открыть холодильник и посмотреть и предложить поесть суп вместо ужина, если он не
ел, а для Вас это важно. Не спрашивайте, сделал ли он домашние задания. Если Вы решили
контролировать его учебу, попросите показать выполненные задания. Многие дети в этот
момент радостно утверждают, что им ничего не задано. Попросите принести дневник и
записать в соответствующей графе «не задано». Уверяю Вас, учитель не пропустит такую
запись, особенно в сочетании с невыполненной домашней работой.
Не заставляйте ребенка врать вам. Не надо задавать ребенку вопросов, на которые
он вынужден будет сказать неправду в целях самозащиты. Лучше самим узнавать реальную
ситуацию, например, поговорив со школьным учителем, а не вытягивать из ребенка
информацию о его школьных успехах чуть ли не клещами.
Не переборщите со строгостью. Зачем же ребенок будет честно признаваться, что
он получил далеко не ту оценку, которую вы хотели, если заранее известно, как вы
разозлитесь и начнете читать нотации, повторять, что он плохо занимается, и, в конце
концов, доведете его до слез. Согласитесь, что полученная плохая оценка или разорванные
при игре в футбол джинсы это не самое страшное, что может случиться в жизни вашего