Классный час "Что же такое толерантность?"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

  • Что же такое толерантность?

  • Вот уже несколько лет мы живем в XXI веке. Прогресс, экономика, новые компьютерные системы – все на службе человека. Казалось бы, жизнь должна быть размереннее, увереннее, радостнее.

  • Но в современном обществе активный рост агрессивности, экстремизма, конфликтов. Почему?

  • Особенно сильное воздействие на человеческое сознание оказывают различные формы конфронтации на этнической почве.

  • Нестабильность общества особо затрагивает молодежь, которая в силу возрастных способностей свойственен максимализм, стремление к быстрым решениям социальных проблем.
  • Среди подростков виден рост подростковой преступности; растет количество молодежных антиобщественных организаций, в частности, носящих экстремистский характер, куда вовлекается неискушенная молодежь.

  • Что же такое толерантность?
  • В краткой философской энциклопедии это слово латинского происхождения “tolerantia” – терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.

  • Толерантность способна к установлению и поддержанию общения с людьми. Слово “толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках: в английском – готовность быть терпимым; во французиком – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам; в китайском – быть по отношению к другим великолепным; в арабском – милосердие, терпение, сострадание; в русском – умение принять другого таким, какой он есть.

  • Недаром была принята Декларация принципов толерантности, утвержденной ЮНЕСКО. 16 ноября стал Международным днем толерантности. 31 декабря 1999 г. Россия приняла план мероприятий по формированию установок толерантного сознания и профилактике экстремизма в нашем обществе.

  • Главный документ в работе школы по данному вопросу является Программа “Формирование установок толерантности сознания и профилактики экстремизма в российском обществе”.

  • По сферам проявления толерантность различают по следующим направлениям:
  • Политическая толерантность – терпимость к людям других политических взглядов, уважение к иным политическим позициям, признание права на свои политические направления.

  • Научная толерантность – терпимость к другим точкам зрения в науке, допущение разных теорий и научных школ.

  • Педагогическая толерантность – терпимость к собственным детям, учащимся, умение понять и простить их несовершенства.

  • Административная толерантность – умение руководить без нажима и агрессии.

  • Так как же трактуют вопрос о толерантности в современной отечественной педагогике, психологии, социологии.

  • В психологии считают, что толерантность – это свойство биологической или социальной системы, принятия другой системы или ее элементов.

  • В социологии, что толерантность – “культурная” направленность, где в основе лежит понимание уникальности своей группы и предпочтение собственных этнокультурных ценностей.

  • Согласно Декларации принципов толерантности, утвержденных ЮНЕСКО –толерантность – это добродетель, которая делает возможным достижения мира и способствует замене культуры войны культурой мира.

  • В педагогической литературе – это решение проблемы развития культуры межнациональных отношений.

  • Толерантность - это способность человека (или группы) сосуществовать с другими людьми, которым присущи иные менталитет, образ жизни .

  • Профессор Т.Д. Дмитриев в своей работе “Многокультурное образование” выделил уровни развития толерантности:

  • I. Обучение толерантности.
  • Развитие у ребенка, взрослого терпимости в отношении культурных особенностей других этносов.
  • Формирование готовности допускать в их оценке отклонения от признанных в обществе стандартов.

  • II. Изучение и поддержка другой культуры.
  • Путем понимания и принятия культурного плюрализма, больше узнать о культуре другой этнической группы, лучше понять ее.

  • III. Уважение культурных различий.
  • Становление личности, предполагающей высокую оценку другой культуры.

  • Следует поговорить о личности толерантной и интолерантной. В современной психологической литературе это весьма условно, так как каждый человек в своей жизни совершает и толерантные и интолерантные поступки. Но склонность вести себя так или иначе могут стать устойчивой личностной чертой. В психологии рассмотрели основные черты и отличия:

  • Толерантные люди
  • Знание самого себя. Относятся к себе критически, сами стараются разобраться в своих проблемах  в своих достоинствах и недостатках.
  • 2. Защищенность.Толерантный человек уверен в себе; убежден, что справится со всем. Это важное условие для формирования толерантной личности.
  • 3. Ответственность.Толерантный человек не перекладывает ответственность на других, сам отвечает за свои за свои поступки.
  • 4. Потребность в определении.Толерантные люди сами стремятся к работе, творчеству; сами стремятся решить свои проблемы.
  • 5. Способность к эмпатии (способность формировать верные суждения о других людях).Толерантный человек может правильно оценить и себя и интолерантного человека.
  • 6. Чувство юмора.Толерантный человек способен посмеяться над собой.
  • 7. АвторитаризмТолерантный человек предпочитает жить в демократическом, свободном обществе.

  • Интолерантные люди.
  • 1.Знание самого себя. Замечают у себя только достоинства, обвиняют других.
  • 2. Защищенность.Опасается своего социального окружения и самого себя: во всем видит угрозу.
  • 3. Ответственность.Интолерантный человек считает, что происходящие события от него не  зависят, следовательно снимает с себя ответственность за происходящее вокруг. Он считает, что ни он причиняет зло, а ему вредят.
  • Потребность в определении. Интолерантные люди отодвигают себя на второй план (только не я).
  • Способность к эмпатии (способность формировать верные суждения о других людях). Интолерантный человек оценивает окружающих по своему образу и подобию.
  • Чувство юмора. Интолерантный человек не обладает чувством юмора, мрачен и апатичен.
  • Авторитаризм. Интолерантный человек предпочитает жить в авторитарном обществе с жесткой властью.

  • Роль взрослого в решении этой проблемы очень высока. Взрослый человек может и должен:
  • воспитывать в духе мира;
  • признавать способности каждого и уважать чувство и позицию каждого;
  • быть примером для детей;
  • уметь слушать;
  • поддерживать эмоциональные привязанности;
  • развивать у учащихся чувство взаимного расположения;
  • давать возможность учащимся самостоятельно решать проблемы;
  • избегать жестких иерархических отношений;
  • не допускать проявлений авторитаризма;
  • поощрять совместную деятельность.

  • Дети должны хорошо понимать, что толерантный человек и интолерантный человек – это две противоположности и в человеке, как частичке этого безграничного мира, также уживается добро и зло, правда и ложь, активность и пассивность, доброта и жесткость, свобода и независимость.

  • Предполагаемый результат педагогической деятельности – это личность, которой присущи:
  • принятие себя и других людей таких, какие они есть;
  • установление доброжелательных отношений с окружающими;
  • способность к глубокому пониманию жизни;
  • активное восприятие действительности и способность хорошо в ней ориентироваться;
  • развитие творческих способностей;
  • умение полагаться на свой опыт, разум и чувства;
  • способность брать на себя ответственность;
  • приложение усилий для достижения поставленных целей.

  • Вывод: Говоря о концепциях модернизации российского образования, следует сказать, что толерантность укореняется в школе, формирует отношения к ней как к важнейшей ценности общества, т.к. развивает у учащихся черты толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческие достоинства и индивидуальность.