Конспект занятия "В Омске дружно мы живём"

БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. ОМСКА
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ОКТЯБРЬСКОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА»
Конспект занятия по предмету
Ритмика
для детей 6-7 лет
В Омске дружно мы живём
(конспект урока)
Автор-составитель:
Юрковская К. Ю.,
педагог дополнительного
образования
Омск, 2017
Конспект открытого занятия по предмету Ритмика
для детей в возрасте 6-7 лет
«В Омске дружно мы живём»
Цель: формирование толерантного сознания ребёнка средствами музыкально-
ритмической деятельности.
Задачи:
Метапредметные:
1. Воспитывать дружелюбие через создание собщего культкрного пространства;
2. Формировать национальную идентичность, чувство гордости за свою малую родину;
3. Расширить представление о многонациональности Омской области как региона,
познакомить с особенностями танцевальных движений разных народов;
Предметные:
4. Обогащать музыкальные впечатления детей народными мелодиями и движениями,
развивать метроритм, навыки координации движений
5. Работать над умением согласовывать движение с музыкой, формировать навыки
выразительности, развивать;
Форма работы: групповая, индивидуальная, фронтальная.
Оборудование:
1.Наглядный материал –карта с изображением Омской области(закреплена на доске),
2.Дидактический материал-кубик с изображениями людей в национальных костюмах,
3.Раздаточный материал - картинки для раскрашивания (изображения людей в
национальных костюмах)
Музыкальный материал:
Аудиозаписи:
1. Народная чешская музыка — «Полька»;
2. Народная казахская музыка — «Кара жорга»;
3. Народная немецкая музыка — «Баварский вальс»;
4. Народная еврейская музыка — «Хава нагила»;
5. Народная русская музыка — «Калинка».
Ход занятия
I. Организационная часть:
В начале занятия исполняется поклон.
Педагог: - Здравствуйте, ребята, а знаете ли вы, как называется наш город?
Дети: - Омск.
Педагог: - Правильно, а замечали ли вы, что в нашем городе Омске проживает очень
много людей и все они разных национальностей. Может быть среди ваших друзей есть
люди каких-нибудь национальностей?
Дети: - Да, есть! Казахи, армяне...
Педагог: -Как здорово! А как вы думаете, танцы у них одинаковые, или разные?
Дети: - Разные.
Педагог: - Хотите узнать, как танцуют люди разных национальностей?
Дети: - Хотим!
Педагог: - А поможет нам в этом волшебный кубик.
II. Основная часть:
Педагог: - Для начала, вам нужно встать в полукруг.
Дети встают в полукруг. Педагог подкидывает кубик. Кубик падает и показывает
картинку с изображением казахов.
Педагог: - Посмотрите, как вы думаете, кто изображён на картинке?
Дети: - Китайцы
Педагог: - Нет, это не китайцы, хотите я вам подскажу?
Дети: - Да!
Педагог: - Это Казахи - степной народ, у них очень интересные движения и танцы.
Повторяйте за мной.
Упражнение для разучивания казахского танца: