Технологическая карта ОУД "Цветные карандаши" скачать


Технологическая карта ОУД "Цветные карандаши"

Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Дата: 05.09.2016 Воспитатель: Снегурская Р.И.
Образовательная область: Творчество
Подобласть: Рисование
Тема: «Цветные карандаши»
Цель: Учить детей проводить прямые линии в направлении сверху вниз, стараться
проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать её
всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю, промывать кисть в воде, осушать её
лёгким прикосновением к тряпочке. Продолжать знакомить с цветами. Развивать
эстетическое восприятие.
Демонстрационный и раздаточный материал: коробка – посылка, коробочка с
цветными карандашами; бумага, краски гуашь четырёх цветов.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Деятельность
детей
Мотивационно
побудительный
Стук в дверь, пришла посылка от Маши .
Предлагает посмотреть, что лежит в посылке.
Педагог читает стихотворение . Мой любимый
карандаш!
Мам, ты в руки его дашь?
Я им буду рисовать,
А рисунки отдавать.
И соседям и друзьям
Разносить я буду сам.
Нарисую дом, ограду
И собаку, если надо...,
В коробочке этой, цветные секреты,
Каждый секрет имеет свой цвет,
Чтобы секреты отгадать, цвета надо называть.
- Как вы думаете, что за секрет в этой
волшебной коробочке? трясет коробочку,
прислушивается к звуку (там цветные
карандаши). Достаёт коробочку, в которой лежат
карандаши. Что же это? А, что с ними делают?
А вы любите рисовать? Сообщает детям, что они
сегодня будут рисовать карандаши для Маши.
Дети
отгадывают.
Ответы детей.
Организационно –
поисковый
Педагог предлагает рассмотреть карандаши.-
Посмотрите какие, какие они яркие, красивые.
Показ у доски, что линия ведётся сверху вниз не
отрывая. Просит детей показать, как будут
рисовать карандашом в воздухе. А теперь
Леночка покажет нам в воздухе, как надо
рисовать. Объяснение детям, как нужно промыть
кисть, осушить её о тряпочку и только после
этого набирать другую краску.
Пальчиковая гимнастика.
Наши пальчики сейчас будут трудиться,
давайте сделаем для них зарядку.
Пальчики у нас попляшут: вот они,
вот они. В кулачки мы пальцы спрячем:
в кулачки, в кулачки.
Самостоятельная деятельность детей.
Рассматривают,
какие они яркие,
красивые.
Выполняют
Работают
Рефлексивно -
корригирующий
Воспитатель и Маша рассматривают детские
работы. Педагог задаёт вопросы: «Что мы
делали сегодня на занятии? Какой сюрприз нам
принесла Маша? Каким цветом рисовали
карандаши? Как рисовали? Понравилось вам
рисовать карандаши?». Молодцы! Маша и я
довольная вашими рисунками.
Дети делятся
впечатлениями,
рассказывают,
что им больше
всего
понравилось на
занятии
Ожидаемый результат:
Знать: Для чего кисть и краски
Иметь: навыки работы с кистью
Уметь: работать с краскам.