Конспект НОД "Цветные улыбки весны"
Конспект НОД
по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
«Цветные улыбки весны»
Гурьянова Т.В.
учитель-дефектолог
МАДОУ «Детский сад №37»
г. Березники
Лексическая тема: «Весна»
Коррекционные задачи:
Образовательные: Расширять и закреплять знания о времени года весна и
характерных признаках весны; о сезонных изменениях в природе.
Расширять, уточнять словарь по теме.
Совершенствовать грамматический строй речи (образ. сущ. ед. ч. в разных пад.;
образование кач. прилагат.)
Развивающие: Развивать связную и диалогическую речи, логическое мышление,
слуховое внимание, память, тонкую и общую моторику, конструктивный праксис.
Воспитательные: Формировать навык сотрудничества, самостоятельности.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: демонстрационный материал: картинки с изображением весны,
разрезные картинки, бабочки из фетра, мяч.
Словарь: линять, набухать, поют, чирикают, щебечут, вьют гнезда, ищут корм.
Ход образовательной деятельности:
-Здравствуйте ребята!
I. Организационный момент.
Д/и «Найди такую же карточку»
Посмотрите на свои картинки. Найдите на столе такую же и займите свое место. Что
нарисовано на картинках?
Д/и «Отгадай загадку»
-Послушайте, пожалуйста, стихи-загадки и постарайтесь их отгадать. Если будет
трудно, то вам помогут картинки.
Светает рано по утрам.
Весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад.
Скворцы к скворечникам летят.
Звенят под крышами капели.
Всех солнышко теплом ласкает.
Кто это время года знает? (Весна)
Тает снег, бежит водою,
Дети, шумною гурьбою,
По теченью той "реки"
Запускают корабли. (Ручеек)
Головою вниз растёт
Лишь весной, не целый год.
С крыш свисает очень ловко
Эта снежная морковка.
Не снежинка, не свистулька,
Это крупная...(Сосулька)
Самый смелый из цветов,
Он в снегу расти готов! (Подснежник)
-Вы отгадали все загадки. О каком времени года эти загадки?
-Весна удивительное время года. Весна приходит и всем дарит свои цветные улыбки и
от улыбок весны природа просыпается. Сегодня мы поговорим о весне, за правильные
ответы вы будете получать улыбочку.
II . Основная часть
Рассказ педагога о весне с опорой на мнемотаблицу.
-Весной солнце поднимается выше и светит ярче, согревает землю, радует
животных, птиц, людей своим теплом. Воздух весной теплый. Можно снять
рукавички и протянуть руки к солнышку – ладошкам будет тепло. Весной дует
теплый, ласковый ветер. (На доску выставляется карточка солнышко)
-Дни становятся длиннее. Ночь короче. (Карточка: полоски желая и синяя)
-Небо голубое, высокое, чистое. ( Карточки: голубое небо)
-Повсюду тает снег. Бегут звонкие ручьи. (Карточка: ручеек)
-С крыш свисают сосульки, в полдень, когда солнышко пригревает сильнее, сосульки
начинают таять, звенит весенняя капель. (Карточка: сосульки)
-Вырастает первая трава. Трава весной молодая, мягкая, светло-зеленая. (Карточка:
трава, цветы) Вырастают первые цветы подснежник, мать – и – мачеха.
-Деревья оживают, просыпаются. Почки начинают набухать и появляются первые,
молодые, нежные, зеленые листочки. (Карточка: дерево)
-Просыпаются после долгой зимы насекомые. (Карточка: бабочка)
-Возвращаются из теплых краев на родину перелетные птицы. Первыми прилетают
грачи, затем скворцы. Люди для скворцов делают скворечники. Птицы поют,
чирикают, щебечут, вьют гнезда, ищут корм. У птиц весной появляются птенцы.
(Карточка: скворечник)
-Заканчивается зимняя спячка зверей. Из берлоги выходит медведица с медвежатами.
У животных появляются детеныши. (Карточка: медведица с медвежонком)
Взрослые звери линяют, зимняя шерсть заменяется на летнюю.
-О каком времени года я вам рассказала?
-Посмотрите, пожалуйста, на свои карточки, которые вы получили в начале занятия и
скажите, к какому времени года относятся ваши картинки? Почему вы так думаете?
Д/и «Сложи картинку»
-Я предлагаю вам сложить картинку.
-Какое время года нарисовано на ваших картинках? Почему вы думаете, что на ваших
картинках нарисована весна?
Дых/упр. «Ветерок»
-Давайте превратимся в ветерок. У вас на столе лежат бабочки. Возьмите бабочку и
подуйте на нее тихонько, как легкий, весенний ветерок. А теперь ветер усилился
подуйте сильно.
Пл/г «Бабочка»
-Покажите как бабочка летает.
Д/и «Скажи правильно»
-Давайте поиграем со словом весна.
Какое время года наступило? – Весна.
Мы ждали прихода чего? ...
Мы готовились к чему? ...
Мы ждали что?...
Мы любуемся чем? …
Мы сегодня говорим о чем? …
Ф/м «Весна»
Ярко солнышко сияет, (Поднимаем руки вверх)
И снежок повсюду тает.
Холода кончаются,
Лужи разливаются. (Опускаем руки через стороны)
Хоть теперь везде вода,
Скажем: "Это не беда!"
Всё равно пойдем гулять.
Будем лужи измерять. (Идём на месте)
Как широки эти лужи!
Где же лужицы поуже?
Много-много луж больших.
Перепрыгнем через них! (Прыгаем на месте)
Д/и «Поможем весне»
- Чтобы солнышко ярче светило, скажем ему ласковые слова. Каждое слово – это
лучик. Какое солнышко? (Теплое, яркое, жаркое, щедрое, горячее, ласковое, золотое,
красивое)
-Подойдите к столу и возьмите картинки на которых нарисована весна.
-Посмотрите на картинки и расскажите о весне.
Составление детей рассказов о весне с опорой на мнемотаблицу.
-Весной солнце поднимается выше и светит ярче, согревает землю, радует животных,
птиц, людей своим теплом. Воздух весной теплый. Можно снять рукавички и
протянуть руки к солнышку – ладошкам будет тепло. Весной дует теплый, ласковый
ветер.
-Дни становятся длиннее. Ночь короче.
-Небо голубое, высокое, чистое.
-Повсюду тает снег. Бегут звонкие ручьи.
-С крыш свисают сосульки, в полдень, когда солнышко пригревает сильнее, сосульки
начинают таять, звенит весенняя капель.
-Вырастает первая трава. Трава весной молодая, мягкая, светло-зеленая.
-Деревья оживают, просыпаются. Почки начинают набухать и появляются первые,
молодые, нежные, зеленые листочки.
-Вырастают первые цветы подснежник, мать – и – мачеха.
-Просыпаются после долгой зимы насекомые.
-Возвращаются из теплых краев на родину перелетные птицы. Первыми прилетают
грачи, затем скворцы. Люди для скворцов делают скворечники. Птицы поют,
чирикают, щебечут, вьют гнезда, ищут корм.
-Заканчивается зимняя спячка зверей. Из берлоги выходит медведица с медвежатами.
У животных появляются детеныши. Взрослые звери линяют, зимняя шерсть
заменяется на летнюю.
III. Итог.
-Молодцы! О чем мы с вами сегодня говорили? Посчитайте сколько у вас улыбок?
Скажите, весна какая?
