Конспект занятия "Цвети мой родной Казахстан"
«Цвети мой родной Казахстан»
Образовательные области: «Познание» «Творчество»
Разделы: «Ознакомление с окружающим миром» , «Рисование»
Цели: Уточнить представления детей о Республике Казахстан , ее
многонациональном составе, о ценности и красоте родной земли , познакомить детей с
народными традициями казахского народа, с национальными музыкальными
инструментами, воспитывать патриотические чувства , чувства гордости и уважения ,
заботливое и бережное отношение к природе родного края.
Словарная работа: многонациональная, Родина, патриотизм .
Билингвальный компонент: Сәлеметсіз бе – Здравствуйте,
балалар – дети, ребята, кереге – стенка юрты, шанырак – купол юрты.
Оборудование: мультимидия , презентация «Родина», презентация «Юрта», звуки
домбры, предметные картинки с национальной одеждой, цветные карандаши,
альбомные листы с изображением юрт.
Ход занятия:
Круг радости:
Звучит музыка.
Воспитатель: Сәлеметсіз бе, балалар! Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. И
надеюсь, мы с вами сегодня приятно проведем время.
(поднимаем руки вверх)
— Здравствуй Небо! Мы рады встрече с тобой. Ты такое высокое свободное и
бесконечное! (руки вниз)
— Я приветствую тебя Земля! Ты даёшь всем жизнь! (руки в стороны)
— Я приветствую тебя Вода! Ты источник жизни на земле! (руки поднимаем в
стороны ладонями вверх)
— Я приветствую тебя Воздух! (руки поднимаем вверх ладонями вверх)
— Я приветствую тебя Солнце! Ты такое ласковое и горячее!
Мы дети своей родной страны!
Живем мы в Казахстане! И этим мы горды!
Воспитатель: Құрметті балалар! Тәуелсіздік күні мерекесі құтты болсын! Баршаңызға
бақыт, денсаулық тілеймін!
Звучит гимн Республики Казахстан.
Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о торжественном дне – Дне
Независимости суверенного государства. Суверенным называют наше государство,
потому что это свободная, независимая, сильная и богатая страна.
- Назовите столицу Республики Казахстан?
- Как зовут президента нашей Республики?
- Назовите символику Республики Казахстан.
Демонстрация презентации «Родина».
Воспитатель: Древними предками казахов являлись тюркские племена. Слово “казах”
означает свободный человек. Ребята, а еще в Казахстане живут много людей разных
национальностей. Это и украинцы, русские, татары, узбеки, казахи и т.д. В нашей
группе дети тоже разных национальностей. Все нации живут в Казахстане в дружбе и
согласии.
Воспитатель: Ребята, у каждой национальности есть свои национальные блюда. Какие
национальные блюда вы знаете?
Дети: ( бесбармак , баурсаки, курт, наурыз- коже).
Воспитатель: Из чего готовят курт?
Дети: ( Из соленого творога)
Воспитатель: Из чего готовят наурыз – коже?
Дети: ( Ответы детей).
Воспитатель: К какому празднику готовят наурыз – коже?
Дети: К празднику наурыз?
Воспитатель: Сколько компонентов в него входит?
Дети: Семь компонентов.
Воспитатель: Перечислите их.
Дети:( Перечисляют, выбирают и выставляют картинки компонентов наурыз - коже.)
Воспитатель: У казахов есть свои музыкальные инструменты . А какие инструменты
знаете вы? Перечислите их.
Дети: (домбра, кобыз, шертер).
Воспитатель показывает картинки домбры и читает стихотворение о домбре.
Гость радуется песенному гулу
Не ведая не грусти ни хандры,
У нас дружок не сыщешь ни аула
Не даже дома без домбры!
А как называется дом казахов?
Дети: (Юрта)
Воспитатель: показывает картинку с изображением юрты.
Из чего состоит юрта?
Дети : (Кереге – стенка юрты, Шанырак – купол юрты, и т.д.)
Воспитатель: А еще ребята, у казахов есть своя национальная одежда. Показ слайдов
и картинок.
Дидактическая игра «Одень батыра». Дети играют: подбирают картинки одежды.
Физминутка:
Дети встают в круг.
Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо идти с друзьями? (шагают)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо там, где наш дом? (изображают дом)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо кружиться в танце? (кружатся)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо быть казахстанцем? (выставляют большие пальцы)
Хорошо!
Воспитатель: Ребята мы с вами знаем, что юрта это легкий дом. Посмотрите, как
быстро можно поставить юрту.
Показ презентации «Юрта».
Воспитатель: А теперь ребята давайте пройдем к рабочим столам, где приготовлены
нераскрашенные юрты, и раскрасим их в разные цвета. Поставим их, и получится
большой аул.
Дети раскрашивают юрты, готовые работы вывешиваются на доску, образуя аул и
придумывают название аула.
Итог занятия:
- Ребята о чем мы сегодня с вами говорили?
- Что вам понравилось сегодня на занятии?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, я хочу похвалить вас за хорошую работу и угостить вас
баурсаками.
