Конспект образовательной деятельности в средней группе "Наши друзья"


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 55 комбинированного вида»
Приволжского района города Казани
Конспект
образовательной деятельности
в средней группе
“Наши друзья”
Музыкальный руководитель
Гайнутдинова Фирдаус Рашитовна
Воспитатель
Хайрутдинова Алина Евгеньевна
2015 год
Цель
Воспитывать у детей внимательное и доброжелательное отношение к друзьям.
Задачи
Развивать у детей воображение, умение самостоятельно создавать музыкально-
двигательный образ.
Продолжать учить петь песни выразительно, естественным голосом; небольшими
группами, сольно.
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Активный словарь
Исәнмесез, песи, әйбәт, уйна (уйнадыгыз), сау булыгыз.
Дидактическое обеспечение
Ноутбук, стол, ширма, игрушки: котенок, щенок, цыпленок, петух.
Музыкальный репертуар
1. Музыкально-ритмическое упражнение “Дудочка” Т. Ломовой.
2. Слушание: песня “Безнең дусларыбыз” музыка А. Ключарева, слова М. Хусаинова.
3. Песня “Есть у солнышка друзья” музыка Е. Тиличеевой, слова Е. Каргановой.
4. Песня “Весенняя полька” Е. Тиличеевой, слова В. Викторова.
5. Песня “Солнышко” музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовай.
6. Парная пляска “Поссорились – помирились” исп. Ю. Степанова.
7. Музыкальная игра “Кто поет, угадай?”
Образовательные области
Социально-коммуникативная, познавательная, речевая, художественно-эстетическая.
Ход мероприятия
(Дети под музыку входят в зал, встают в полукруг, здороваются песенкой на двух
языках.)
Педагог:
- Дети, посмотрите, как ярко солнышко светит, приветствует нас своими теплыми лучами.
Мы сейчас с солнышком поздороваемся. (Дети с педагогом рассказывают
четверостишие и выполняют по тексту движения.)
Здравствуй, солнце, - (поднимают руки вверх)
Здравствуй, день, – (руки вперед)
Мы прогоним грусть и лень. (отталкивающие движения руками от себя)
Пожелаем всем на свете – (разводят руки в стороны)
Счастья, мира на планете.
- Я предлагаю вам погулять на весенней полянке слушая 1-ю часть музыки нужно
спокойно ходить, руки убрать за спину (как будто вы спрятали дудочку). На 2-ю часть
музыки нужно остановиться и сыграть на дудочке.
«Дудочка» Т. Ломовой
(Упражнение повторяется 2 раза.)
- Ребята, вы так замечательно играли на дудочке, что к нам пришли гости. Они спрятались
за этой ширмой. Кто бы это мог быть? А поможет нам дать ответ песня, которая будет
звучать на татарском языке. Вам нужно внимательно послушать ее, и вы, надеюсь,
догадаетесь, кто пришел к нам в гости.
“Безнең дусларыбыз” А. Ключарева
(Во время прослушивания дети имитируют движения животного. После каждого
куплета, воспитатель достает из-за ширмы игрушку: котенка, щенка, цыпленка,
петуха.)
- Хорошо. Әйбәт. Какие вы молодцы, ребята. Всех гостей угадали. Мы с вами поиграем.
Вы будете котятами, щенятами и цыплятами. А петушок Петя будет с вами здороваться
песенкой, а вы ему отвечать.
(Воспитатель держит игрушку и поет.)
- Здравствуйте, котята. – (Дети: мяу-мяу-мяу.)
- Здравствуйте, щенята. – (Гав-гав-гав.)
- Здравствуйте, цыплята. – (Пи-пи-пи.)
Педагог: - Петушок, тебе понравилось, как дети с тобой играли? (Ответ петушка.)
Сейчас садитесь на стулья. (Обращает внимание на посадку детей.)
Петя-петушок, я знаю, что ты с солнышком, как и мы с ребятами, большие друзья. Сейчас
я хочу об этом всем спеть песню, послушайте, пожалуйста.
«Есть у солнышка друзья» Е. Тиличеевой
- Скажите, пожалуйста, про кого я пела? (Про петушка. Про солнышко.) Совершенно
верно. Я спела про солнышко, про петушка, о нас с вами. О том, что мы все друзья. А по
характеру какая песня? (Веселая.) Конечно, веселая. Ведь это очень хорошо, когда у тебя
есть друзья. Послушайте еще раз песню. (Исполняет песню еще раз.)
- Скажите, пожалуйста, какое время года у нас сейчас? (Весна.) Весной все животные,
птицы, как и мы с вами, очень радуются солнышку, теплу. Сейчас мы вместе будем петь
песню, но с начало послушайте припев этой песни и ответьте, как называется эта песня.
(Исполняет мелодию припева и выслушивает ответы детей.)
- Правильно, это песня называется «Весенняя полька». Мы сейчас споем первый куплет и
припев. (Дети исполняют песню. Затем педагог предлагает спеть припев по очереди: 1-
ю часть поют дети первого ряда, 2-ю дети, сидящие во втором ряду. Потом
предлагает детям спеть первый куплет соло, а припев всем вместе.)
«Весенняя полька» Е. Тиличеевой
- Мне очень понравилось, как вы пели: весело, дружно, красиво. Петушок, тебе
понравилось? (Петушок говорит, что ему понравилось.)
Педагог (обращается к игрушкам): - Вам понравилась песня? (Ответ петушка.) А вам,
ребята? (Понравилась.) Давайте, еще одну песню споем нашим гостям.
«Солнышко» Т. Попатенко
ПЕТУШОК: - Какие вы, ребята, веселые, дружные, наверное, никогда не ссоритесь?
(Нет, не ссоримся. Только иногда.)
Педагог: - Если даже иногда дети и ссорятся, то потом обязательно мирятся.
Правда, ребята? (Правда.) И сейчас мы это докажем нашим танцем
«Поссорились – помирились».
(Дети исполняют парный танец. Потом говорят слова:
Долго ссориться нельзя, потому что мы - друзья!)
Педагог: - Это очень хорошо, что вы друзья. Я вижу, что петушок хочет с вами поиграть.
Хотите, ребята? (Хотим.) Поиграем мы в игру
«Кто поет, угадай
(Дети встают в круг, поют песню и передают друг другу петушка. По окончании песни,
ребенок с петушком встает в круг спиной. Воспитатель незаметно указывает на
ребенка, который поет «кукареку!». Петушок должен «угадать», кто из детей пропел
«кукареку!». Игра повторяется 2-3 раза.)
Педагог: - Вы очень хорошо играли. Әйбәт уйнадыгыз. Сейчас нам пора прощаться.
(Прощаются песенкой на 2-х языках.) А новых друзей пригласите к себе в группу.
Надеюсь, что у вас им очень понравиться. (Дети с игрушками выходят из зала.) Всего
доброго.
Использованная литература
1. Вавилова Н. Т. Песенник для малышей. – М.: Издательство «Музыка», 1987.
2. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Праздник каждый день. Средняя группа. –
Санкт-Петербург: Композитор, 2007.