Ученики на Учителя.com


Конспект непосредственно образовательной деятельности в разновозрастной группе "Разноцветные клубочки"

Ханты - Мансийский автономный округ – Югра
Октябрьский район
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка»
Конспект непосредственно образовательной деятельности в
разновозрастной группе
«Разноцветные клубочки»
Подготовила: Яковлева
Марина Витальевна
воспитатель
первой категории
2015
Программное содержание: Образовательные:
Продолжать учиь детей узнавать и называть домашнее животное,
формировать умение выделять характерные особенности (пушистый
хвост, мягкая шерсть, зоркие глаза и т.д.);
побуждать детей вступать в диалог со взрослыми, понимать простые
по форме и содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них;
Поддерживать речевую активность, стремление вступать в речевое
взаимодействие, развивать умение произносить звукоподражания
громко и тихо.
Закрепить умение выделять цвет, форму, величину клубков.
Знакомить с материалами (нитка), их свойствами.
Учить детей делать аппликацию из шерстяных ниток. Обогатить
аппликативную технику.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, учить выполнять имитационные
движения в сопровождении стихотворного текста; вызвать интерес к
аппликации и составлению композиции.
Развивать умение имитировать действия животных.
Закреплять умение действовать с предметами разного цвета,
подбирать предметы по цветовому тождеству.
Воспитывающие:
Формировать у детей положительный эмоциональный настрой на
совместную с воспитателем деятельность. Воспитать интерес к
изобразительному искусству.
Создать радостное настроение, желание играть вместе с педагогом.
Воспитывать доброжелательность и отзывчивость.
Материал: котёнок – мягкая игрушка, 1/2 листа бумаги формата А4 с
изображением кота (для всех детей), клубки четырех цветов, вёдра четырех
цветов, тарелочки с мелко нарезанными нитками.
Предварительная работа:
1. Чтение художественных произведений о животных.
2. Рассматривание картины «Кошка с котятами», иллюстраций в
книгах.
3. Загадывание загадок о животных.
Ход занятия
1. Рассматривание игрушки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня в группу пришли гости.
Давайте мы с ними поздороваемся, а теперь давайте поприветствуем друг
друга.
((Встают полукругом. Приветствие «Здравствуйте»)
Кошка
Воспитатель: Ребята, улыбнитесь всем вокруг
И садитесь в полукруг
Я слышу ко-то мяукает
Где же она? Может около шкафа? (нет)
Может быть в шкафу? (нет)
Может быть за дверью? (нет) Где ж она?
Да вот она!
Принесла я вам лукошко,
В ней сидит большая кошка,
Шерстка очень гладкая,
Кошка очень мягкая.
Вот глазки глядят,
Вот ушки торчат,
Вот с усами ротик,
Вот пушистый хвостик,
Вот четыре лапки,
А на них царапки.
Посмотрите, какая красивая кошка.
Воспитатель: (показывает детям игрушку – кошку).
Давайте поздороваемся с кошкой. (Здравствуй кошка) Кошку зовут –
Мурка. А как можно назвать ее ласково? (Кошечка, Кисонька…)
Воспитатель: Кошке нравится, когда ей гладят спинку, животик.
Погладьте кошечку. Какая шёрстка у кошечки?
Дети: ответы детей (мягкая, пушистая, хорошая).
Воспитатель: Ребята, а давайте посмотрим, что есть у нашей кошки.
У кошки есть глазки и у нас есть глазки (показывают на себе). Кошки есть
носик и у ребят есть носик. У кошки Мурки есть ротик и у нас есть ротик.
У кошки есть ушки и у нас есть ушки. У кошки Мурки есть хвостик, а у
нас?. (сравнение, ориентир на себе и на предмете)
Воспитатель: Есть у нашей кошки детки. А вы знаете, как называют деток
кошки?
Дети: ответы детей (котята).
Воспитатель: Кошка мяукает громко. Вот так «Мяу!» Давайте вы
замяукаете громко, как мама-кошка. А котята мяукают тихо. Вот так.
(Показ воспитателя) А теперь помяукайте тихо, как котятки-ребятки.
Воспитатель: Ребята, а у вас дома есть настоящая кошка? У меня тоже
дома живёт кошка. А вы знаете, что любят кошки? А давайте мы с вами
поиграем и узнаем.
Дидактическая игра «Что любит кошка?»
Воспитатель: Моя кошка любит очень играть: то мячик маленький катает,
то с детской варежкой играет. Я принесла мешочек, а в нем лежит то, чем
кошка очень любит играть. Как вы думаете, что же там лежит? Потрогайте
мешочек и скажите, что в нём (воспитатель к каждому подходит с
мешочком).
Ребята, что же лежит в мешочке? (клубочки).
Котёнок возится с клубком:
То подползёт к нему тайком,
То на клубок начнёт кидаться,
Толкнёт его, отпрыгнет вбок...
Никак не может догадаться,
Что здесь не мышка, а клубок.
(А.Барто)
Оказывается, котята очень любят играть клубочками. Давайте все вместе
скажем «клубочки». Ребята, возьмите себе один клубочек, из мешочка.
Какого цвета ваши клубочки? (РАЗНОЦВЕТНЫЕ) Глеб, какого цвета твой
клубочек. Кира, а твой, Катя, а твой и др. Поднимите только красные
клубочки, поднимите только синие клубочки, поднимите желтые
клубочки, поднимите зеленые клубочки.
Потрогайте, какой клубочек.
Дети: Мягкий, приятный (ответы детей)
Воспитатель: Давайте покатаем его ладошкой.
А теперь другой ладошкой покатаем. Хорошо получается. А почему
клубочек так хорошо катается?
Дети: Потому что он круглый (ответы детей).
Воспитатель: На что похож клубочек?
Дети: На мячик (ответы детей).
Воспитатель: А теперь давайте соберем все клубочки. Вот тут есть
четыре корзинки. Эта корзинка, какого цвета?
Дети: синего.
Воспитатель: Значит, какого цвета клубочки мы соберем в синюю
корзинку?
Воспитатель: Эта корзинка, какого цвета?
Дети: красного.
Воспитатель: Значит, какого цвета клубочки мы соберем в красную
корзинку?
Воспитатель: Эта корзинка, какого цвета?
Дети: желтого.
Воспитатель: Значит, какого цвета клубочки мы соберем в желтую
корзинку?
Воспитатель: Эта корзинка, какого цвета?
Дети: зеленого.
Воспитатель: Значит, какого цвета клубочки соберем в желтую корзинку?
Положите свои клубочки в корзину такого же цвета. Влад, у тебя какой
клубочек (ответ), положим его в …. ведерко. А у тебя, Саша, какого цвета
клубочек? Положим его в…ведёрко.
Посмотрите-ка, ребята большой клубочек заблудился. А давайте мы с ним
поиграем
Игра «Клубочек»
Дам тебе большой клубок,
Ты клубочек покатай,
И обратно мне давай.
Какого цвета большой клубочек? В какое ведерко его положим? Вот какая
красота. Правильно нашли цвета! Ребята, теперь все клубочки на местах.
Аппликация.
Постановка игровой и учебной задачи. Воспитатель: Ребята, кошка
пришла к нам в гости не одна, а со своими ребятками – котятами.
Пальчиковая игра
У кошечки нашей есть десять котят,
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Воспитатель читает стихотворение, показывает движения: на первой
строчке растопырить ладошки, затем постукивать поочерёдно пальцами
разных рук друг о друга, начиная с большого).
Посмотрите, они прибежали прямо к вам на столики. (Раздать листы с
наклеенными котятами. Воспитатель обращает внимание детей на
доску, где прикреплён рисунок с котятами.)
Воспитатель: Один котёнок играет с клубочком, а другим котятам
клубочка не хватило. Они скучают. Хотите им помочь? А давайте мы
сделаем им клубочки.
Воспитатель: А клубочки мы будем делать из мелко нарезанных ниток.
Клубочки могут быть разного цвета. Красный был?
Синий? Зеленый? Желтый?
Встаньте к той тарелочке, какого цвета был ваш клубочек.
Показ и объяснение Воспитатель: Берем мелко нарезанные нитки и
разукрашиваем клубочки. Под песенку «Говорила мама кошка»
Итог:
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как обрадовались ваши котята. Какие
красивые клубочки вы сделали! Какие клубочки получились круглые!
Какого цвета клубочек у Влада? Насти? Лизы? Тимоши?
Котята клубочками играют и ребята играют.
5. Речевая подвижная игра «Кошка и мышки».
(Воспитатель предлагает детям изобразить котят. Играет песня, а
малыши выполняют описываемые в ней движения).
А кошка Мурка у нас посидит и на ребят поглядит. А мы потом с ней
поиграем в кошки - мышки
(По окончанию игры котик благодарит, оставляет детям клубочки для
игры, прощается с ними).
Список использованной литературы
1.Смирнова Л. Н. Развитие речи у детей 2—3 лет. Пособие для
воспитателей и родителей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. — 104 с.
2. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей
дошкольного возраста.- М.: 2010
3. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Развитие речи детей 3-4 лет.- М.:Вентана-
Граф, 2007.-272с.
4. Волчкова В.Н. Конспекты занятий во второй младшей группе детского
сада. — Воронеж.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: