Конспект урока "Тетраэдр" 10 класс


Конспект урока для 10 класса по теме «Тетраэдр»
Цель:
образовательная: дать представление учащимся об основных видах
многогранников, а также познакомить их с тетраэдром и его свойствами.
развивающая: способствовать развитию памяти, внимания, мышления,
наблюдательности, пространственного представления и пространственного
воображения учащихся, формированию умения анализировать, сопоставлять
данные, уметь делать выводы.
воспитательная: воспитание аккуратности, самостоятельности и устойчивого
интереса к изучению предмета.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: разработанный дидактический материал, средства мультимедиа,
презентация.
План урока:
1. Организационный момент (2 мин)
2. Изучение нового материала (25 мин)
3. Решение задач (15 мин)
4. Подведение итогов (2 мин)
5. Домашнее задание(1 мин)
Ход урока:
1. Организационный момент
Приветствие учеников, проверка посещаемости, проверка готовности помещения к
уроку.
2. Изучение нового материала
Учитель: Здравствуйте! Сегодня мы начинаем изучение новой темы, название которой
мы скажете сами, отгадав ребус, представленный на слайде.
Учащиеся отгадывают ребус
Учитель: Какое слово зашифровано в этом ребусе?
Ученик: Многогранник.
Учитель: Верно. Записываем число, классная работа и тему урока «Многогранники.
Тетраэдр». Многогранник - это довольно сложное слово, поэтому досконально его
разберем. Для этого разделим слово на 2 части: много и гранник (от слова грань), отсюда
становится ясным, что это фигура, имеющая множество граней. Одна из глав нашего
курса как раз и будет посвящена многогранникам братите внимание на слайд) -
поверхностям геометрических тел, составленных из многоугольников.
Запись определения в тетрадь
Учитель: Прежде чем мы начнем рассматривать новую тему, вспомним, что мы
понимали под многоугольником в планиметрии.
Ученик: Многоугольник - замкнутая линия без самопересечений, составленная из
отрезков.
Учитель: Верно. Многоугольник имеет ещё одну трактовку. Многоугольник - часть
плоскости, ограниченная ломаной линией, включая ее саму.
Запись определения в тетрадь
Учитель: Из представленных фигур на слайде, назовите многоугольники.
Ученики называют многоугольники
Учитель: При рассмотрении поверхностей будем пользоваться вторым определением
многоугольника, потому что в нем любой многоугольник в пространстве представляет
собой плоскую поверхность.
Учитель: Скажите, а где в окружающей действительности мы видим многогранники?
Ученик: Многоугольники окружают нас повсюду, это дома, телевизор, спичечный
коробок и многое другое.
Учитель: Совершенно верно. Также, многогранники широко распространены в природе.
Подтверждением тому служит форма некоторых кристаллов. Например, кристаллы
поваренной соли имеют форму куба. При производстве алюминия пользуются
алюминиево-калиевыми кварцами, монокристалл которых имеет форму правильного
октаэдра. Кристалл шеелита имеет форму призмы. Форму тетраэдра имеют молекулы
воды, аммиака, алмаза.