Конспект урока "Площади фигур. Теорема Пифагора" 8 класс


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
РУБЕЖАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Нетрадиционный урок по математике: «Своя игра»
для обучающихся 8 класса
разработала: учитель математики
Носова Оксана Васильевна
Тема: Площади фигур. Теорема Пифагора
Тип урока: повторительно-обобщающий
Цели:
образовательные: развитие логического мышления, интуиции,
внимания; закрепление знаний, умений и навыков учащихся по теме
“Площади”;
развивающие: развитие интереса к предмету;
воспитательные: формирование навыков общения, умения
работать в коллективе.
Оборудование:
мультимедийный проектор,
магнитная доска,
презентация к уроку
по 3 карточки на каждого ученика с надписью 100, 200, 300,
400, 500 (раздаются перед уроком)
дипломы победителям.
Ход урока
1. Организационный момент
Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Постановка цели урока
- Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправляемся в студию
телевизионной игры «Своя игра». В ходе игры мы повторим и
обобщим все, что узнали о площадях многоугольников и теореме
Пифагора.
3. Объявление правил игры
4. Для игры необходимо поделится на три команды
зависимости от наполняемости класса). Участникам команд будут
предлагаться вопросы из семи областей по главе «Площадь»:
«Ребусы», «Фигуры», «Площади», «Теоремы», «Свойства и признаки»,
«Задачи», «Секрет». В каждой области заготовлено по 5 вопросов,
оценённые в 100, 200, 300, 400 и 500 баллов в зависимости от уровня
сложности.
Слайд 2
Команды по очереди выбирают категорию и оценку, после чего
задаётся соответствующий вопрос. Если участники ответили верно, команда
получает столько баллов, какова цена данного вопроса, а если неверно –
такое же количество баллов списывается со счета команды.
При неверном ответе другие участники могут поднять руку и дать свой
ответ. Если ответ оказывается правильным, то команда получает половину
от цены этого вопроса. На обсуждение вопроса дается определенное
количество времени. Желаю вам удачи.
5. Проведение игры (презентация, слайды 2 - 37).
6. Подведение итогов игры.
Считаются баллы, заработанные каждой командой. Призовые места
распределяются в зависимости от набранных баллов. Вручаются дипломы.
7. Домашнее задание
Задачи для подготовки к контрольной работе.
Задача 1. Одна из диагоналей параллелограмма является его
высотой и равна 9 см. Найдите стороны этого параллелограмма, если
его площадь равна 108 см
2
.
Задача 2. Найдите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и
ВС, если известно, что АВ = 12 см, ВС = 14 см, АD = 30 см, угол В =
150
о
.
Задача 3. На продолжении стороны KN данного треугольника
KMN постройте точку Р так, чтобы площадь треугольника NMP была в
2 раза меньше площади треугольника KMN.
8. Рефлексия
Ребята, перед уроком я вам раздала карточки с баллами. Вам
необходимо оценить сегодняшний урок в 100, 200, 300, 400 или 500
баллов. Сначала поднимают руки те, кто оценил урок в 100 баллов
учитель фиксирует количество учеников. Затем те, кто оценил в 200
баллов и т.д.
Пример таблицы для записи оценки урока. Таблица
вывешивается на доску.