Конспект урока "Е. Пермяк «Тайна цены»" 6 класс


Автор:
Овчинникова Елена Владимировна,
учитель русского языка и чтения
МБС(к)ОУ «С(к)О школа № 54 VIII вида»
г. Перми
Конспект урока чтения для 6 класса СКОУ VIII вида
Е. Пермяк «Тайна цены»
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида для 5-9 классов, сборник № 1, Москва, «Владос», 2012 год, раздел «Чтение
и развитие речи», автор В.В. Воронкова.
Учебник: «Чтение», 6 класс, авторы-составители И.М. Бгажникова, Е.С.
Погостина, , Москва, «Просвещение».
Цель:
Создание условий для знакомства с творчеством Е. Пермяка, понимания
учащимися основной мысли сказки «Тайна цены», раскрытия ценностей труда,
по которым живут герои сказки.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Формировать у учащихся представления о жизни и творчестве писателя Е.А.
Пермяка.
- Отрабатывать умения анализировать текст, выделять главную мысль и героев
литературного произведения, делать выводы.
- Привлечь внимание учеников к обсуждению вопросов, связанных с понятием
«ценность труда».
Коррекционно-развивающие:
- Расширять объем эмоционально-оценочной лексики.
- Развивать и корректировать восприятие текста учащимися.
- Развивать навыки устанавливать и выявлять причинно-следственные связи.
Коррекционно-воспитательные:
- Формировать познавательный интерес к литературе, произведениям
Е.А.Пермяка.
- Воспитывать уважительное отношение к труду, людям труда.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Приветствие друг друга, проверка готовности к уроку.
2. Проверка домашнего задания.
Домашним заданием к этому уроку (после работы над текстом Н. Носова
«Как Незнайка сочинял стихи» ) было ответить на вопрос:
«Какие качества нужны человеку, чтобы у него хорошо получалось
любое дело?»
- Ответы учащихся (терпение, старательность, трудолюбие, готовность обучаться
и т.п.).
3. Переход к теме урока.
Все ответы на вопрос домашнего задания можно связать с русской
поговоркой, которая написана на доске:
Умение работать дороже золота.
А как связана эта поговорка с темой нашего урока мы сможем ответить в
конце нашего занятия.
4. Сообщение темы и целей урока.
Сегодня мы познакомимся с писателем, нашим земляком, Е. Пермяком,
который всю свою жизнь и все свое творчество посвятил вопросам секретов
мастерства. А также прочитаем его сказку. Сказки этого писателя максимально
приближены к жизни, в них нет волшебных предметов и чудес, но они всегда
интересны читателям.
5. Просмотр презентации «Евгений Пермяк».
2 слайд.
Евгений Андреевич Пермяк родился 31 октября 1902 года в Перми. Этот город
сыграл и большую роль в его творческой биографии: недаром писатель своей
настоящей фамилии - Виссов - предпочел псевдоним Пермяк.
3 слайд.
Отец Евгения Виссова, мелкий почтовый служащий, скончался от чахотки, когда
сыну было три года. Матери было нелегко одной воспитывать сына, поэтому
большая часть его детских и юношеских лет прошла в Воткинске, в обществе
бабушки, деда и тетки, сестры матери, окруживших мальчика заботой, теплотой
и вниманием.
4 слайд.
В Воткинске Женя учился в церковноприходской школе, прогимназии и
гимназии, где наряду с образовательными дисциплинами велось и
производственное обучение.
Виссов освоил пять ремесел:
столярное, слесарное, сапожное, кузнечное и токарное.
5 слайд.
В Воткинске молодой человек взялся за перо. Его первые заметки и стихи были
подписаны псевдонимом “Мастер Непряхин".
6 слайд.
В 1930 году Евгений Пермяк окончил педагогический факультет Пермского
университета. Вскоре он переехал в Москву, начав писательскую карьеру в
качестве драматурга. Его пьесы "Лес шумит" и "Перекат" шли практически во
всех театрах страны.
7 слайд.
В годы Великой Отечественной воины Пермяк вместе с московскими
литераторами находился в Свердловске. В это время он очень подружился с
Павлом Петровичем Бажовым, помогал ему руководить местной писательской
организацией. По книгам П.П. Бажова Евгений Андреевич написал пьесы
"Ермаковы лебеди", "Серебряное копытце". Впоследствии Пермяк посвятил
Бажову книгу "Долговский мастер".
8 слайд.
Всю свою жизнь Евгений Пермяк посвятил поискам "тайны цены" человеческого
труда. Почти все книги писателя - о людях-тружениках, мастерах своего дела, об
их таланте, творческом поиске, духовном богатстве.
9 слайд.
Больше всего любил Евгений Пермяк писать сказки. Он создал особый тип
«познавательной сказки». Достаточно прочитать одни названия сказок, чтобы
понять, о чём хочет рассказать он своим читателям: «Как Огонь Воду замуж
взял», «Как самовар запрягли», «Кто мелет муку», «Быль-небыль про Железную
гору», «Притча про сталь и чугун», «Сказка о большом колоколе», «Болтливая
молния»...
10 слайд.
В сказках Евгения Андреевича самые, казалось бы, обычные и привычные вещи
приобретали сказочный, волшебный образ. И становилось понятным, что делает
чудом огонь, воду, кусок руды, простой камень... Это чудо — человеческий труд.
11 слайд.
Герои сказок Пермяка не ищут помощи у волшебных сил. Побеждает пытливое
знание, труд — вечно новая «волшебная сила», которая всегда остается
современной. Только трудом добывается счастье, только в труде — могущество
человека, источник его жизни.
12 слайд.
В чём секрет мастерства? Как стать настоящим мастером своего дела? Какова
цена человеческого труда? Как стать самостоятельным? На эти и другие вопросы
учится отвечать малыш, если читает литературные сказки Евгения Пермяка
вместе со своими родителями. Короткие истории о непослушных и
любознательных девочках и мальчиках звучат очень современно и поучительно.
14 слайд.
Евгений Андреевич Пермяк умер в 1982 году. Велик и поучителен итог его 80-
летней жизни. Его книги широко известны не только в нашей стране, но и во
многих странах мира, они переведены на многие языки.
6. Вопросы по содержанию презентации.
- Где родился писатель?
- Пермяк – это настоящая фамилия писателя?
- В каком городе прошло детство Е. Пермяка?
- Какие ремесла освоил писатель, когда учился в гимназии?
- На каком факультете обучался писатель в Пермском университете?
- Где проживал Е. Пермяк во время Великой Отечественной воины? С кем он там
сдружился?
- Какой теме посвящены почти все сказки писателя?
- В чем особенность его сказок?
7. Первичное чтение сказки учителем.
Учитель:
А сейчас я вам прочитаю сказку Е. Пермяка «Тайна цены», а вы внимательно ее
послушаете.
Чтобы лучше понять эту сказку мы сейчас разберем некоторые слова, которые
могут быть непонятными.
Словарная работа.
Объяснение слов: дотошный, картуз, дюжина, смекать, берёста, туесок.
(слова на карточках на доске)
ДОТОШНЫЙ - пытливый, любознательный, стремящийся разобраться во всем
до мелочей, старательный и аккуратный.
КАРТУЗ – мужской головной убор с жёстким козырьком, неформенная
фуражка.
ДЮЖИНА – в счёте предметов двенадцать штук.
СМЕКАТЬ – понимать, постигать, соображать, догадываться о чем-нибудь.
БЕРЁСТА верхний слой березовой коры.
ТУЕСОК – небольшой берестяной короб с крышкой для хранения пищевых
продуктов.
7. Беседа по первичному впечатлению и пониманию сказки.
- Кто герои этой сказки и как их зовут?
- Чем занимались герои и для чего они это делали?
- Какую тайну искал мальчик в сказке?
- С кем мальчик познакомился в поисках тайной силы?
- Как каждый из мастеров, к которым обращался мальчик, создавал цену
вещам?
- Открыл ли тайну цены герой сказки и в чем корень всех ценностей?
- Почему автор назвал это произведение сказкой?
8. Творческое задание на закрепление восприятия содержания сказки.
Заполнение филворда по вопросам.
Решение филворда:
Все поле заполнено буквами. Каждая буква может входить в состав только
одного слова. Слова не пересекаются и не образуют «крестов».
Слова в филворде могут изгибаться, но только под прямым углом (по
диагонали слова не располагаются), с другими словами не могут иметь
общих букв. Слова должны только соприкасаться друг с другом. В
филворде, как и в обычном кроссворде приводятся определения, ответы на
них необходимо разгадать.
Вопросы филворда:
- Имя деда.
- Имя мальчика.
- Что собирали дед и мальчик на берегу (во множ. числе).
- 12 предметов.
- Материал, с которым работал гончар-кувшинник.
- Вертящийся гончарный круг.
к
л
а
р
а
г
л
ж
ю
о
к
ж
у
о
о
й
р
о
д
о
и
д
в
е
е
с
н
ч
б
р
р
с
е
и
г
е
д
р
г
н
и
л
н
и
т
н
а
а
у
к
а
ы
а
к
н
а
к
с
в
ё
ь
м
н
р
с
ё
л
а
т
е
к
л
а
р
а
г
л
ж
ю
о
к
ж
у
о
о
й
р
о
д
о
и
д
в
е
е
с
н
ч
б
р
р
с
е
и
г
е
д
р
г
н
и
л
н
и
т
н
а
а
у
к
а
ы
а
к
н
а
к
с
в
ё
ь
м
и
р
с
ё
л
а
т
е
- Мастер, который лодки изготавливал.
- Материал, с которым работал берестяник.
- Что еще купили дед с внуком, кроме одежды и продуктов (во множ.
числе).
- Мастер, который научил мальчика высекать из камня.
Ответы:
Гордей, Сергунька, раковины, дюжина, глина, кружало, лодочник, берёста,
свёрла, камнетёс.
Филворд с ответами:
9. Итоги урока.
- О каком писателе мы сегодня узнали на уроке?
- С какой сказкой познакомились?
- О чём эта сказка?
- В чём корень всех ценностей?
- Относится ли поговорка «Умение работать дороже золота», озвученная в
начале урока, к данной сказке? Почему?
- Понравился ли вам урок?
- Что особенно запомнилось вам на уроке?
10. Оценка деятельности учащихся.
к
л
а
р
а
г
л
ж
ю
о
к
ж
у
о
о
й
р
о
д
о
и
д
в
е
е
с
н
ч
б
р
р
с
е
и
г
е
д
р
г
н
и
л
н
и
т
н
а
а
у
к
а
ы
а
к
н
а
к
с
в
ё
ь
м
н
р
с
ё
л
а
т
е
11. Домашнее задание.
Чтение сказки, составление плана.