Конспект урока ИЗО "Филимоновская игрушка" 4 класс

Тема: Филимоновская игрушка.
Тип урока: закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков.
Вид урока: урок-игра.
Вид занятия: декоративное рисование.
Цели и задачи:
- способствовать эстетическому воспитанию школьников средствами народного
искусства;
- познакомить учащихся с историей возникновения филимоновской глиняной
игрушки;
- формирование графических умений и навыков в изображении традиционного
геометрического орнамента филимоновской игрушки;
- развивать у учащихся потребность в творческой деятельности, самовыражении,
самоанализе;
- воспитывать у детей интерес и любовь к искусству своего народа, чувство
ответственности за сохранение и развитие художественных традиций.
Планируемые достижения:
предметные:
представление о народном промысле глиняная Филимоновская игрушка
(Тульская область);
умение видеть цвет, декор игрушки и передавать единство этих качеств;
умение выполнять вариации орнаментальных композиций на основе
филимоновской росписи;
метапредметные (УУД):
умение эстетически подходить к любому виду деятельности.
Ход урока:
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
Приветствие: (положительный эмоциональный настрой на работу).
- Здравствуйте, ребята! Вы готовы сегодня окунуться в мир творчества и
волшебства?
- Вы уже разбились на три группы-команды, но у ваших команд нет названий. А
в этом вам помогут волшебные листочки со слогами у вас на столах. Собрав из
них слова, мы узнаем названия ваших команд. Эти слова не простые, их тайну мы
раскроем в течение нашего урока. Приступайте.
Дети складывают слова: «Малинка», «Лимонка», «Зеленка».
2. Постановка темы и цели урока.
Вы встречали когда-нибудь разноцветную полосатую корову, а может быть
видели медведя с длинной как у жирафа шеей? Нет? Ну, а если
пофантазировать? Ведь чего только не бывает на свете!
- Сегодня мы продолжим знакомимся с новым народным промыслом:
удивительно красивой глиняной игрушкой филимоновской, как ее расписывают,
что обозначает орнамент на игрушках и сами побудете филимоновскими
мастерами.
3. Проверка домашнего задания.
- Какое задание нужно было выполнить к сегодняшнему уроку? (выполнить
роспись игрушки «Барыня»)
- Какую росписью вы использовали?
- Оцените свои работы? (ребята анализируют работы, определяют
правильность выполнения узоров).
4. Изучение нового материала. Беседа об истории развития промысла и
традиционном орнаменте филимоновской игрушки. (индивидуальное
задание 3-х учеников)
Ребята! Давайте совершим увлекательное путешествие на родину игрушки. А
экскурсоводами сегодня будут ребята…………
Ученик 1. В самом сердце России, недалеко от старинного города Одоева,
Тульской области, на высоком берегу реки Упы стоит эта деревня.
Кто и когда сделал здесь первые игрушки неизвестно, известно только, что
делают их испокон веков.
Одна из легенд рассказывает, что пришел в эти места гончар Филимон,
обнаружил залежи отличной глины и начал лепить из нее горшки да игрушки.
Место, где он поселился, так и прозвали Филимоново. Есть даже сказка про деда
Филимона: шёл дед по дороге, с горы на гору поднимался, с холма на холм. Шёл,
он шёл дремучими лесами, солнышко ярко светило. Жарко стало, а тут и ручеек.
Присел он на камушек, а тут и глина. Повертел он её в руках - получилась птичка,
проткнул дырочки - запела птичка.
Так с тех пор и повелось «глиняное дело».
Филимоновская деревушка!
Синий лес, холмы, косогор.
Лепят там из глины игрушку
И расписывают до сих пор.
. Василенко)
Ученик 2. Местные глинистые почвы давали плохой урожай, и развитие
побочного крестьянского промысла было необходимо. Этим промыслом и стало
гончарное ремесло на основе богатых здесь запасов глины. Как и в большинстве
гончарных промыслов, мастера работали семьей, сдавая продукцию
перекупщикам или самостоятельно продавая ее на базаре.
Только в одном ближайшем городе Одоеве проходило семь ежегодных ярмарок,
и к ним филимоновские мастерицы готовили лучший товар.
Игрушки или “забавки” стоили на базаре копейки, поэтому нужно было их
изготовить очень много.
Женщинам помогали в работе девочки, которых приучали к ремеслу с 7-8 лет.
Работали зимой в свободное от сельских трудов время.
Весной, до начала полевых работ, все готовые изделия обжигали в специальных
горнах на склоне большого оврага, в которых плотными рядами укладывали
посуду, а пустоты между горшками заполняли свистульками. Обжиг был
необыкновенно красочным зрелищем. До глубокой ночи горели эти могучие
костры, освещая раскаленные горшки и игрушки. Для всех жителей деревни день