Конспект урока "Исполнитель алгоритмов" 4 класс


Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 4 класс. ФГОС.
Урок 21. Исполнитель алгоритмов.
Цели урока:
- сформировать понятия «исполнитель алгоритма», «универсальный исполнитель», «система команд исполнителя»;
- прививать навык отбора информации в имеющемся источнике;
- развивать алгоритмическое мышление;
- учить составлять простейшие алгоритмы, делать выводы;
- развивать диалогическую и монологическую речь;
- формировать умение работать в группах и индивидуально.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
Коммуникативные УУД:
- умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с
задачами
2
Запись домашнего задания.
§ 17 Т. №2 С. 33 – 36 № 2, 3
Работа с дневниками
Проверка домашней работы
§ 16 Т. №2 С. 25 - 31№ 1, 4, 6, 9
- показывают домашнюю работу,
рассказывают устно.
3
Вспомни изученное на
предыдущем уроке
-Из двух алгоритмов выбери тот, что
является линейным ( щелкни на нём) .
Объясни свой выбор;
- Почему, не выбранный тобой алгоритм,
называют алгоритмом с ветвлением?
-Как называются такие формы
представления алгоритма? Какими
свойствами они обладают?
-Изучи алгоритм. Кому ты можешь
поручить его выполнение? Щёлкни на
картинке.
- выбирают алгоритм и объясняют, что в
нем все команды выполняются
последовательно;
- в нем есть команда выбора;
- текстовая ( свойство подробности),
графическая ( свойство наглядности)
- мальчику; роботу- скрипачу и человеку -
скрипачу
Познавательные УУД:
- актуализация знаний, полученных на
предыдущих уроках.
Личностные УУД:
- умение кратко формулировать мысль с
учетом норм родного языка;
4
Формулирование темы и
целей урока
-Придумай общее имя всем объектам,
которые могли бы исполнять алгоритмы и
узнаешь тему урока.
-Познакомься с целью урока в учебнике на
странице 37.
- тема урока «исполнитель алгоритма;
- читают учебник, пересказывают;
Регулятивные УУД:
- развитие способности устанавливать связи
между целью учебной деятельности и ее
мотивом;
- развитие памяти и логического мышления:
- актуализация знаний и сведений из личного
опыта с целью понимания того, что привычные
вещи имеют информационную характеристику
и влияют на жизнь людей;
Познавательные УУД:
- развитие читательских навыков, умения
поиска нужной информации в тексте,
выборочно передавать содержание текста;
- умение составлять простейшие алгоритмы;
- умение кратко формулировать мысль;
-формирование понятия «Главное».
Коммуникативные УУД:
5
Изучение нового материала
через групповую работу с
учебником
1) Выполни задание в группах
2) Отчет первой группы:
1. Прочитайте свой алгоритм для
игрушки, робота и компьютера.
2. Назовите общее свойство ваших
исполнителей и виды сигналов, которые
они получают.
- работают в группах с учебником и
распечаткой;
- читай свой алгоритм;
- умеют выполнять различные команды;
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
3. Сделайте вывод о том, кого или
что можно назвать исполнителем
алгоритма.
3) Отчет 2 группы:
1. Назовите команды, которые умеют
выполнять исполнители: телевизор,
пылесос, человек.
2. Сделайте вывод о системах
команд исполнителей.
3. Какого из исполнителей можно
назвать универсальным исполнителем?
- исполнитель- это объект, который
способен выполнять алгоритмы;
- включить, выключить, пропылесосить,
переключить каналы, настроить;
- каждый исполнитель умеет выполнять
только определенный набор команд;
- человека;
- умение работать с источником информации;
- формирование владения монологической и
диалогической формами речи с
грамматическими и синтаксическими нормами
родного языка.
- умение работать в группах
6
Физминута
Выполняют упражнения
Личностные УУД:
- формирование здорового образа жизни
7
Закрепление
Работа в рабочей тетради
Т. №2 С. 33 36 № 1, 4, 5
Личностные УУД:
- развитие умений работы с разными видами
информации: текстом, рисунком, таблицей,
схемой.
8
Компьютерный практикум
1) Работа с ЭОР 4 класс, (версия для
браузера)
2) Мир информатики 2 год обучения
1) п. 17
2) исполнитель
Личностные УУД:
- умение управлять экранными объектами
- умение составлять простейший алгоритм для
конкретного исполнителя
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах, развитие
диалогической речи
9
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным и
почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками
Личностные УУД:
- развитие самооценки