Интеллектуальная игра "Мир компьютерных технологий"

ФИО: Дуклау Раиса Анатольевна

Номинация: Физико – математические науки

Название работы: Интеллектуальная игра по информатике «Мир компьютерных

технологий»

Предмет преподавания: Информатика

Должность: Педагог дополнительного образования

Образовательное учреждение: Муниципальное учреждение управления образованием

«Комитет образования» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного

образования детей «Центр детского творчества»

Контактные данные:

Домашний адрес: Кемеровская область, г. Междуреченск, пр. Строителей, дом 4 квартира 78

Домашний телефон: +7 (38475) 4 – 36 – 82

Сотовый телефон: +7 923 630 45 93

Электронный адрес: raisaduklau@mail.ru

Замысел интеллектуальной игры:

Интеллектуальная компьютерная игра «Мир компьютерных технологий» направлена на

расширение кругозора знаний в области информатики, на выявление одарённых и талантливых

детей, развитие познавательной активности учащихся, привитие навыков коллективного участия в

викторинах, конкурсах, интеллектуальных играх.

Участники:

В игре принимают участие обучающиеся 7 – 8 классов образовательных учреждений города и

объединений дополнительного образования, игра проводится между командами из 5 человек.

Оформление зала и кабинетов:

На центральной стене зала находится надпись «Мир компьютерных технологий», под надписью

– плакаты с изображением основных блоков компьютера и периферийных устройств. У

противоположной стены полукругом стоят стулья для участников игры. У центральной стены

стоит стол, накрытый сукном, на нём лежат маршрутные листы для команд.

Игра проводится как путешествие по станциям Мира компьютерных технологий, станции

находятся в отдельных кабинетах, на каждом кабинете вывеска с названием станции.

Суть игры:

Игра проводится в один тур, в ней принимают участие команды по 5 человек. Всех участников

необходимо заранее познакомить с условиями игры.

Суть игры заключается в том, что ребята путешествуют по станциям Мира компьютерных

технологий. На каждой станции выполняют определённое задание и получают баллы за его

выполнение, баллы заносятся в маршрутные листы. В маршрутных листах указан порядок

посещения станций, у каждой команды свой (Приложение 1). По количеству набранных баллов

определяются победители игры.

Количество станций определяется количеством команд, участвующих в игре и подавших заявки

за 5 дней до проведения игры. Выполнение задания на каждой станции ограничено временем – 10

минут.

Ход игры:

Ведущий: - Добрый вечер, дорогие друзья, наши уважаемые участники игры, зрители, гости

сегодняшнего вечера. Добро пожаловать на нашу игру, где вы можете одержать победу, благодаря

своим знаниям, сообразительности и сплочённости команд.

Интеллектуальная игра «Мир компьютерных технологий» проводится как этап городского

конкурса компьютерных технологий. Победители игры получат грамоты комитета образования.

Внедрение компьютерных техники во все сферы жизнедеятельности человека послужило

толчком к зарождению новой научной и прикладной дисциплины – информатики. Информатика

определяет сферу человеческой деятельности, связанную с процессами хранения, преобразования

и передачи информации с помощью компьютера. Важнейшей задачей изучения информатики

является развитие информационной культуры. Уровень информационной культуры молодого

поколения наряду с общей культурой становится необходимой характеристикой грамотного и

полноценного члена информационного общества.

Могущество компьютера определяется человеком и теми знаниями, которыми он обладает. В

процессе изучения информатики надо не только научиться работать на компьютере, и уметь

целенаправленно использовать его для решения стоящих перед нами задач.

Сегодня вы покажете нам как умеете на практике применять знания и умения, приобретённые

на уроках информатики по освоению информационных технологий.

В игре принимают участие следующие команды … - ведущий представляет команды и их

капитанов. После представления команд капитаны команд выходят к столу и берут маршрутные

листы. Затем ведущий объясняет суть игры, называет номера кабинетов и название станций,

представляет педагогов, которые являются консультантами на каждой станции. Объявляется

временный регламент для посещения станции и выполнения предложенного задания – 10 минут.

Ведущий представляет жюри из педагогов школ, которые пришли со своими командами.

Итак, каждой команде известен порядок посещения станций, игра начинается. Команды

расходятся по станциям.

Задания по станциям и критерии их оценки.

Станция «Редактор Word». Учащиеся садятся за компьютеры, им раздаются карточки с

текстом, который необходимо набрать (Приложение 2). Количество баллов определяется

количеством учащихся, которые полностью набрали текст и отформатировали его. Баллы,

заработанные командой вносятся в маршрутный лист.

Станция «Редактор Paint». На Рабочем столе компьютера находится документ Дом.bmp.

Задание: открыть документ через программу Paint, из частей, находящихся в документе, собрать

дом (Приложение 3). Кто правильно выполнит задание – 1 балл. Если учащиеся нарисуют

дополнительные элементы по оформлению дома, то получают балл за каждый сложный элемент.

В маршрутный лист записывается общее количество баллов, заработанное командой.

Станция «Вопрос - ответ». Каждому участнику команды выдаётся карточка с таблицей,

первый столбик – вопросы, второй – ответы (Приложение 4). Задание: необходимо каждому

вопросу найти соответствующий ответ. Количество баллов определяется по количеству правильно

заполненных карточек.

Станция «Буквенный лабиринт». Материал по этому заданию выдаётся один на всю команду

(Приложение 5). Задание: сначала необходимо ответить на вопросы к «Буквенному лабиринту», а

затем найти это слово в лабиринте. При выполнении данного задания очень важна сплочённость в

группе, взаимопонимание. Количество баллов – число угаданных и найденных в лабиринте слов.

Станция «Тест - опросник». Каждому участнику команды выдаётся карточка с вопросами, к

вопросам предлагаются три предполагаемых ответа (Приложение 6). Выбранные варианты

правильных ответов участники игры заносят на карточку перфокарту (закрашивают кружок с

номером правильного ответа). На карточке – перфокарте два столбика кружков. По окончании

работы педагог показывает карточку – образец, по которой ребята определяют правильность

выполнения задания. Максимальное количество баллов – 2, за каждый правильно заполненный

столбик. В маршрутный лист записывается общее количество баллов, заработанное командой.

Станция «Кроссворд». На команду выдаётся листок с кроссвордом (Приложение 7), который

необходимо разгадать. Количество баллов по количеству разгаданных слов.

Когда команда закончит путешествие по всем станциям, указанным в маршрутном листе, она

возвращается в актовый зал. По мере поступления маршрутных листов члены жюри

подсчитывают баллы каждой команды и вносят результаты в протокол проведения игры.

Победители игры награждаются Грамотами, остальным участникам игры вручаются

Благодарственные письма за участие. Под звуки музыки команды фотографируются и

обмениваются мнениями между собой.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

ШКОЛА № _____

Приложение 2

Компьютерный вирус – это маленькая программа, которая умеет «прятаться» внутри других

программ или на жёстком диске и дискете.

Компьютерный вирус очень хитрая программа. Сперва он работает скрытно, повсюду внедряется,

заражает всё что может, а уж потом даёт о себе знать.

Вирус чаще всего заражает файлы программ или игр и запускается вместе с ними, перехватывая у

них управление.

Вирус мешает работать операционной системе, уничтожает файлы и папки, а иногда

полностью разрушает информацию на диске.

Самые же злобные вирусы способны даже вывести из строя аппаратуру компьютера.

№

п/п

№ кабинета

Название станции

Количество

баллов

Редактор Paint

Вопрос – ответ

Тест – опросник

Буквенный лабиринт

Кроссворд

Редактор Word

Всего:

Приложение 3

Приложение 4

ТЕСТ «ВОПРОС - ОТВЕТ»

Вопрос:

Ответ:

1. В каком режиме отображения

документов можно видеть вертикальную

и горизонтальную линейки?

1. Меню Файл – Параметры страницы

2. Через какое меню можно задать

расстановку переносов?

2. Клавиша Shift + левая кнопка мыши

3. Приведите примеры панели

инструментов.

3. Разметка страницы

4. Возможные операции с фрагментом

текста.

4. Полосы прокрутки

5. Особая память для хранения фрагментов

при копировании.

5. Копировать, вставить, вырезать

6. Продвижение по тексту документа.

6. Сервис - язык

7. Рисование правильных фигур.

7. Стандартная, форматирования

8. Выбрать размер бумаги и ориентацию

листа.

8. Буфер обмена

Ответы: 1 – 3; 2 – 6; 3 – 7; 4 – 5;5 – 8; 6 – 4; 7 – 2; 8 – 1.

Приложение 5

Вопросы к «Буквенному лабиринту»:

1. Глобальная компьютерная сеть _________________.

2. Процесс считывания информации с диска в оперативную память компьютера

____________________.

3. Последовательность символов, предназначенная для обозначения типа файла

______________________.

4. Устройство, предназначенное для вывода текстовой и графической информации на бумагу

______________.

5. Название первой модели жёсткого диска __________________.

6. Программа, предназначенная для «сжатия» файла или группы файлов _________________.

7. Хранитель экрана __________________.

8. Вертикальная мигающая чёрточка на экране монитора, которая указывает место появления

следующего символа на экране при вводе текста ________________.

9. программа, которая служит для создания и редактирования текста или графического

изображения _________________.

10. Программа, в которой учащиеся работают, испытывая большое удовольствие ___________.

11. Устройство, предназначенное для ввода пользователем информации в компьютер

________________.

12. Человек, который работает на компьютере _______________________.

13. Главное управляющее устройство компьютера, предназначенное для выполнения

элементарных математических и логических операций ____________________.

14. Компьютерный «микроб», который заставляет компьютер болеть _______________.

15. процесс разбиения диска на сектора и дорожки ________________________________.

БУКВЕННЫЙ ЛАБИРИНТ

Кккк К

Приложение 6

ТЕСТ – ОПРОСНИК

1. Как обозначается жёсткий диск (винчестер)?

1) С:;

2) D:;

3) А:.

2. Что такое форматирование?

1) процесс изготовления винчестера;

2) процесс подготовки магнитных дисков;

3) процесс изготовления дискет.

3. Сколько данных можно записать на дискету?

1) 1,44 Кб;

2) 14,4 Кб;

3) 1,44 Мб.

4. Что нужно сделать перед выключением компьютера?

1) выполнить команду Перезагрузить компьютер;

2) выполнить команду Завершение работы;

3) выполнить команду Завершение сеанса.

5. Минимальная единица измерения информации?

1) бит;

2) байт;

3) 1000 байт.

6. Один байт состоит из … битов.

1) 16 битов;

2) 8 битов;

3) 4 бита.

7. На жёстком диске информация записывается …

1) пером;

2) процессом форматирования дисков;

3) намагничиванием.

8. Какое устройство не относится к компьютерам?

1) ноутбук;

2) магнитофон;

3) игровая приставка.

9. Какое устройство в системном блоке предназначено для обработки информации?

1) процессор;

2) материнская плата;

3) дисковод.

10. Какое устройство служит для длительного хранения информации?

1) оперативная память;

2) жёсткий диск;

3) дискета.

11. Что такое бит?

1) бит – это число 1;

2) бит – это число 0;

3) бит – это двоичный разряд, принимающий значение 0 или 1.

12. Из каких частей состоит компьютер?

1) монитор, клавиатура, принтер;

2) монитор, клавиатура, системный блок;

3) мышь, монитор, принтер.

13. Назначение монитора.

1) отображение информации;

2) ввод информации в компьютер;

3) обработка информации.

14. Назначение клавиатуры.

1) обработка информации;

2) ввод информации в компьютер;

3) вывод информации на печать.

15. Для чего предназначен сканер?

1) для вывода информации на печать;

2) для вывода информации на экран;

3) для ввода графической информации с бумаги в компьютер.

16. Назначение модема.

1) ввод информации с листа бумаги в компьютер;

2) передача информации между компьютерами по телефонной сети;

3) печать информации, хранящейся в компьютере.

17. Что такое файл?

1) файл – это единица хранения информации;

2) файл – это единица обработки информации;

3) файл – это единица представления информации.

18. Какое расширение имеет текстовый файл?

1) .zip;

2) .doc;

3) .bmp.

19. Что в переводе с английского означает слово Windows?

1) оборудование Microsoft;

2) программы Microsoft;

3) окна Microsoft.

20. Какая программа из названных относится к операционной системе?

1) Microsoft Word;

2) Windows;

3) Norton Commander.

Карточка для учащихся:

Карточка – образец:

Приложение 7

КРОССВОРД

По горизонтали:

1. Основное устройство ввода информации. (Клавиатура)

2. «Мозг» машины. (Процессор)

3. Устройство вывода информации. (Монитор)

4. Устройство хранения программ и данных. (Память)

5. Персональные компьютеры предназначены для работы одного человека. Кто он?

(Пользователь)

6. Гибкий магнитный диск, предназначенный для временного хранения информации.

(Дискета).

7. Особый тип файла, содержащий информацию, создаваемую и обрабатываемую

пользователем с помощью программ (текст, рисунок и т.д.). (Документ)

8. Устройство, с помощью которого можно вывести на бумагу тексты и рисунки. (Принтер)

По вертикали:

1. Основной инструмент сбора, хранения и обработки информации. (Компьютер)

Скачать материал

Интеллектуальная игра "Мир компьютерных технологий"

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы