Тематическое планирование по химии 9 класс


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 9 КЛАСС
№ урока
Дата
Примечание
Тема урока
Тип
урока
Содержательное
наполнение
(основные понятия)
Формируемые
универсальные
учебные
действия
Домашнее задание
план
факт
Применение
ТСО
Применение
учебно-
наглядных
пособий
Тема 1. Электролитическая диссоциация (10 часов)
1
Электролиты и неэлектролиты.
Электролитическая диссоциация
веществ в водных растворах.
Правила ТБ в кабинете химии.
Демонстрации. Испытание растворов
веществ на электрическую
проводимость. Движение ионов в
электрическом поле.
Урок
усвоения
новых
знаний
Электролит.
Неэлектролит.
Электролитическая
диссоциация,гидратация.
Кристаллогидраты.
Кристаллическая вода
Учащиеся должны знать:
определение электролитов и
неэлектролитов,
электролитической диссоциации
Учащиеся должны уметь:
объяснять механизм
электролитической диссоциации
веществ с ионной и ковалентной
полярной связью
Презентаци
я
«Электроли
тическая
диссоциаци
я веществ»
§1, упр.
5,6, с.
13
2
Электролитическая диссоциация
кислот, щелочей и солей.
Комбини
рованный
Кислоты, щелочи и соли
с точки зрения ТЭД.
Ступенчатая
диссоциация кислот. Ион
гидроксония
Учащиеся должны знать:
определение «кислота»,
«основание», «соль» в свете ТЭД,
определение кристаллогидратов
Учащиеся должны уметь:
записывать уравнения
диссоциации кислот, оснований,
солей
Таблицы
«Электропро
водность
растворов»,
«Схема
растворения
и
электролитич
еская
диссоциация
соединений с
ионной и
ковалентной
связью
§ 2,
табл.1,
с.11,
упр.
7,8, с.
13
3
Слабые и сильные электролиты.
Степень диссоциации.
Комбини
рованный
Степень
электролитической
диссоциации. Сильные и
слабые электролиты.
Учащиеся должны знать:
что свойства растворов
электролитов определяются
содержанием в растворе
определенных ионов
Учащиеся должны уметь:
определять в водных растворах
наличие катионов и анионов
Презентаци
я
«Электроли
ты. ЭД»
§ 3,
задача
2, с.13
4
Реакции ионного обмена.
Лабораторный опыт №1
Реакции обмена между растворами
Урок
усвоения
новых
знаний
Реакции ионного обмена:
полные и сокращенные
ионные уравнения.
Учащиеся должны знать:
определение реакции ионного
обмена, условия, при которых
Презентаци
я «Реакции
ионного
§4, с.17,
упр. 1-
2, с. 22
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 9 КЛАСС
электролитов.
Обратимые и
необратимые химические
реакции.
реакции ионного обмена идут до
конца
Учащиеся должны уметь:
лабораторные опыты по
проведению реакций ионного
обмена
обмена»
5
Реакции ионного обмена.
Комбини
рованный
Отработка алгоритма
составления полных и
сокращенных уравнений
ионных реакций
Учащиеся должны знать:
основные приемы решения задач
данного типа
Учащиеся должны уметь:
выполнять расчеты по формула
§§3,4,
упр. 3-
4, с. 22.
6
Окислительно-восстановительные
реакции. Окислитель, восстановитель.
Урок
усвоения
новых
знаний
ОВР. Окислитель и
восстановитель.
Окисление и
восстановление
Учащиеся должны знать:
определение окислительно-
восстановительной реакции,
окислитель, восстановитель
Учащиеся должны уметь:
определять окислительно-
восстановительные реакции,
составлять схему электронного
баланса
Презентаци
я
«Окислител
ьно –
восстановит
ельные
реакции»
Набор
раздаточны
х
комплектов
таблиц
«Окислит-
восстановит
ельные
реакции»
§5,
упр.6,
7,8, с.22
7
Окислительно-восстановительные
реакции. Окислитель, восстановитель.
Комбини
рованный
Расстановка
коэффициентов методом
электронного баланса в
ОВР
Учащиеся должны знать:
определение окислительно-
восстановительной реакции,
окислитель, восстановитель
Учащиеся должны уметь:
определять окислительно-
восстановительные реакции,
составлять схему электронного
баланса
Презентаци
я
«Окислител
ьно –
восстановит
ельные
реакции»
§ 5,
упр. 8
8
Гидролиз солей.
Урок
усвоения
новых
знаний
Гидролиз солей.
Гидролиз по катиону и
аниону. Гидролиз с
разложением соединения
Учащиеся должны знать:
определение гидролиза солей
Учащиеся должны уметь:
записывать уравнения реакции
гидролиза полного и
сокращенного уравнения
Презентация
«Гидролиз
солей»
§§6,
упр. 9
9
Практическая работа №1.
Решение экспериментальных задач по
теме «Электролитическая
диссоциация».
Урок-
практику
м
Проведение опытным
путем реакций между
растворами
электролитов.
Использование
качественных реакций
Учащиеся должны знать:
правила работы в химическом
кабинете
Учащиеся должны уметь:
самостоятельно проводить
опыты, записывать уравнения
Правила ТБ
при работе
с раствор.
Набор
реактивов
согласно