Тематическое планирование по физике 9 класс


Тематическое планирование по физике 9 класс
Дата
Тема урока
Виды учебной
деятельности
Требования
к уровню подготовки
Д.работа
1.
Материальная точка.
Система отсчета.
Представлять механическое
движение тела уравнениями
зависимости координат и
проекций скорости от
времени. Представлять
механическое движение тела
графиками зависимости
координат и проекций
скорости от времени.
Определять координаты,
пройденный путь, скорость и
ускорение тела по
уравнениям зависимости
координат и проекций
скорости от времени.
Приобрести опыт работы в
группе с выполнением
различных социальных ролей.
Вычислять ускорение тела,
силы, действующие на тело,
или массу на основе второго
закона Ньютона.
Исследовать зависимость
удлинения стальной пружины
от положенной силы.
Экспериментально находить
равнодействующую двух сил.
Исследовать зависимость
силы трения скольжения от
площади соприкосновения
.Владеть методами научного
познания на примере одного
явления.
.Собирать установки для
эксперимента
Измерять:
Представлять результаты
измерений в виде таблиц,
графиков и выявлять
эмпирические законо-
мерности:
Объяснить результаты
наблюдений и
экспериментов.
Применять
экспериментальные
результаты для
предсказания значения
величин.
Собирать установки для
исследования:
равноускоренного движения,
измерения ускорения
свободного падения.
Измерять:
расстояние, промежуток
времени.
Представлять результаты
измерений в виде таблиц,
графиков и выявлять
эмпирические законо-
мерности:
изменения координаты тела
от времени;
.Объяснить результаты
У: –– §1, упр.1.
2.
Перемещение
У: –– §2 упр.2,
3.
Определение координаты
движущегося тела
§3, упр.3
4.
Прямолинейное
равномерное движение
У: –– §4, упр.4,
Сб: №1077
5.
Прямолинейное
равноускоренное
движение. Ускорение.
У: –– §5,§6;
упр 6,§7, §8
6.
Решение задач по теме
«Прямолинейное
равномерное движение»
У: –– §4,
упр.8. №1078
7.
Решение задач по теме
«Прямолинейное
равноускоренное
движение»
У: –– §6, §7,
§8; Сб: ––
№1085 – 1087.
Л.Р. №1
8.
Лабораторная работа №1
«Исследование
равноускоренного
движения без начальной
скорости»
Повторить пп 4
- 8
9.
Практикум по решению
задач «Основы
кинематики»
У: §6, §7, §8;
сб №
10.
11.
Контрольная работа № 1
«Основы кинематики»
12.
Относительность
механического движения
У: –– §9, упр.9
13.
Инерциальные системы
отсчета. Первый закон
Ньютона. Второй закон
Ньютона
У: –– §10,
упр.10,: §11,
упр.11
14.
Третий закон Ньютона
У: –– §12,
тел и силы нормально
давления. Измерять силы
взаимодействия двух тел.
Измерять силы всемирного
тяготения. Приобретать
опыт работы с источниками
информации
(энциклопедиями, научно-
популярной литературой,
Интернетом и др.) и
применять компьютерные
технологии при подготовке
сообщений
наблюдений и
экспериментов:
смену дня и ночи в
системе отсчета, связанной
с Землей, и в системе
отсчета, связанной с
Солнцем
Применять
экспериментальные
результаты для
предсказания значения
величин, характеризующих
ход физических явлений:
положение тела при его
движении под действием
силы;
Владеть основными
понятиями и законами
физики
Давать определения
физических величин и
формулировать физические
законы.
Описывать:
прямолинейное движение,
равноускоренное движение,
свободное падение движение
под действием силы
тяжести.
.Вычислять: координаты
тела в любой момент
времени, равнодействующую
силу. Импульс тела
. Приводить примеры:
относительности скорости
и траектории движения
одного и того же тела в
разных системах отсчета:
изменения скорости тел под
действием силы.
упр.12
15.
Свободное падение.
Движение тела,
брошенного вертикально
вверх
У: §13, §14,
упр 13
16.
Закон всемирного
тяготения
У: –– §15,16
упр.15
17.
Движение по окружности.
Искусственные спутники
Земли.
У: ––§18, 19,
20 упр. 18 (1,
2)
18.
Решение задач «Закон
всемирного тяготения»
19.
Импульс.
20.
Закон сохранения
импульса
Измерять скорость
истечения струи газа из
модели ракеты. Применять
закон сохранения импульса
для расчёта результатов
взаимодействия тел.
Измерять работу силы.
Измерять кинетическую
энергию тела по длине
тормозного пути. Измерять
энергию
упругодеформированной
пружины. Применять закон
сохранения механической
энергии для расчёта
потенциальной и
кинетической энергий тела.
Измерять мощность.
Приобретать опыт работы
с источниками информации
( энциклопедиями, научно-
популярной литературой,
Интернетом и др.) и
У: –– §21,
21.
Решение задач «Закон
сохранения импульса»
§21 упр 20
22.
Реактивное движение
У: –– §22,
23.
Механическая работа и
мощность.
лекция
24.
Энергия. Кинетическая и
потенциальная энергии.
лекция
25.
Закон сохранения
механической энергии
§23,
26.
Решение задач по теме
«Импульс»
27.
Контрольная работа № 2
«Основы динамики и
законы сохранения в
механике»
применять компьютерные
технологии при подготовке
сообщений
28.
Колебательные движения.
Колебательные системы.
Объяснять процесс
колебаний маятника.
Исследовать зависимость
периода колебаний маятника
от его длины и амплитуды
колебаний.
Исследовать
закономерности колебания
груза на пружине.
Вычислять длину волны и
скорость распространения
звуковых волн.
Экспериментально
определять границы
частоты слышимых
звуковых колебаний.
Приобретать опыт работы
с источниками информации
( энциклопедиями, научно-
популярной литературой,
Интернетом и др.) и
применять компьютерные
технологии при подготовке
сообщений.
Владеть методами научного
познания:1колебания
маятника;
гармонических колебаний;
вынужденных колебаний;
продольных и поперечных
волн;
звуковых колебаний;
резонанса.
период колебаний маятника.
Владеть основными
понятиями и законами
физики:периоду, амплитуде и
частоте;
описывать колебания
нитяного и пружинного
маятника;
изменение и преобразование
энергии при колебательном
движении.
величины, характеризующие
колебательное движение;
расстояние, на которое
распространяется звук.
называть источники
механических колебаний и
звука;. колебательных и
волновых движений в природе
и технике;
резонанса.
.период, амплитуду и
частоту (по графику
колебаний).
У: –– §§ 24,25;
упр. 23
29.
Величины,
характеризующие
колебательное движение
У: –– §§ 26, 27,
упр.24; Л,Р
2 и 3
30.
Лабораторная работа №3
«Исследование
зависимости периода и
частоты свободных
колебаний нитяного
маятника от его длины»
У: –– §§28,29;
31.
Распространение
колебаний в упругой
среде. Волны.
У: –– §§31
33;
32.
Длина волны. Скорость
распространения волны.
У: –– §33, упр.
28;
33.
Решение задач
«Колебания и волны»
34.
Звуковые волны
У: –– §34, упр.
29
35.
Высота и тембр звука.
Громкость звука
У: –– §§ 35, 36,
упр. 30
36.
Распространение звука.
Скорость звука.
У: –– §§37, 38,
упр. 31, 32
37.
Отражение звука. Эхо
У: –– §§39, 40,
38.
Обобщающий урок
«Механические колебания
и волны. Звук»
39.
Контрольная работа № 3
по теме «Механические
колебания и волны. Звук»
40.
Магнитное поле
Владеть методами научного
У: –– §§ 43, 44
Графическое изображение
магнитного поля
Объяснять физические
явления на основе знаний о
магнитном поле
Определять направление
магнитных линий,
направление тока с помощью
правил буравчика, правой
руки
Применять правила левой
руки для определения
направления силы,
действующей на проводник,
на заряженную частицу в
магнитном поле
Решать задачи на
применение формулы
маг0нитной индукции
Объяснять физические
явления на основе знаний о
магнитном потоке
Объяснять физические
явления на основе знаний об
электромагнитной индукции
Читать графики
переменного тока
познания:
собирать установку
по схеме опыта Эрстеда; для
получения магнитного поля
кругового тока; соленоида;
электромагнита;
обнаружение э/м индукции
объяснить результаты
наблюдений явления э/м
индукции;
э/м природы света;
равенства скоростей э/м
волн и света.
Владеть основными
понятиями и законами
физики:
магнитное поле;
вектор магнитной
индукции, поток.,
формулировать правило
буравчика, левой руки
э/м волны;
вычислять магнитный
поток, силу, действующую
на проводник с током.
источники магнитного поля,
способы их
обнаружения.перобразование
энергии в
электрогенераторах;
примеры экологических
последствий работы
электростанций.
упр. 33, 34
У: –– § 44;
41.
Действие магнитного поля
на проводник с током
Индукция магнитного поля
У: –– § 45;
У: –– § 46;
упр.37
42.
Решение задач«Индукция
магнитного поля»
У: –– § 46;
43.
Магнитный поток
У: –– § 47;
44.
Явление
электромагнитной
индукции
У: –– § 48;
упр.39;
45.
Решение задач по теме
«Явления
электромагнитной
индукции»
У: –– § 48, 49;
46.
Решение задач по теме
«Явления
электромагнитной
индукции»
У: –– § 48, 49;
47.
Получение переменного
электрического тока.
У: –– § 50, 51;
48.
Электромагнитное поле
У: –– § 51; упр.
41
49.
Электромагнитные волны
У: –– § 52; упр.
42 (1,2)
50.
Шкала электромагнитных
волн
У: –– § 52; упр.
42(3,4,5)
51.
Электромагнитная
природа света
У: –– § 54;
52.
Обобщающий урок по
теме «Электромагнитные
явления»
53.
Решение задач
«Электромагнитные
явления»
54.
Контрольная работа № 4
по теме
«Электромагнитные
явления»
55.
Радиоактивность, как
свидетельство сложного
строения атома
Описывать состав атома,
схематически изображать
строение атома
Находить недостающие
элементы в ядерных
реакциях, записывать
реакции альфа- и бета-
распадов
Рассчитывать дефект масс,
энергию связи
Понятия: ядерный реактор
Факты: принцип действия
ядерного реактора
Объяснение периода
полураспада
Правила смещения, Формулы
дефекта масс, энергии связи
Сущность планетарной
модели атома, протонно-
нейтронной модели ядра
1.Владеть методами
научного познания:
изучение квантовых явлений
по фотографии треков.
объяснять результаты
наблюдений.
2.Владеть основными
понятиями и законами::
атом, атомное ядро,
изотопы, электрон, протон,
нейтрон;
правило смещения;
энергия связи.
рассеяние альфа-частиц в
веществе (опыт
Резерфорда); альфа,- бетта-
и гамма-излучения атомных
ядер, деление и синтез ядер.
экологических последствий
работы атомных
электростанций.
У: –– § 55;
56.
Строение атома, схема
опыта Резерфорда
У: –– § 56,
подготовить
доклады
57.
Радиоактивные
превращения атомных
ядер
У: –– §§ 57, 61,
63;
58.
Экспериментальные
методы регистрации
заряженных частиц
У: –– § 58, упр.
43
59.
Состав атомного ядра,
ядерные силы
У: –– §§ 61, 64,
60.
Энергия связи. Дефект
масс
У: –– §65,
61.
Решение задач «Энергия
связи, дефект масс»
У: –– §65;
доклады
62.
Деление ядер урана.
Цепные ядерные реакции.
У: –– §§ 66, 67
63.
Ядерный реактор
У: –– § 68;
64.
«Изучение деления ядра
атома урана по
фотографии треков»
Термоядерные реакции
У: ––§§ 66, 67,
68;
65.
Контрольная работа № 5
по теме «Строение атома
и атомного ядра»
66.
Атомная энергетика
У: ––§ 69;
67.
Биологическое действие
радиоактивных излучений
У: ––§ 70;
68.