Открытый урок "We are in Safari" 4 класс


Тема урока: «We are in Safari»
Класс: 4
Тип урока: урок развития речевых умений учащихся
Цель (прогнозируемый результат): предполагается, что к окончанию урока
учащиеся смогут рассказать о любимом животном
Задачи:
- активизировать языковой материал по теме «Животные» и
грамматический материал по теме «Степени сравнения прилагательных»
в устной речи;
- создать условия для активного речевого взаимодействия;
- способствовать развитию умений использовать в устной речи
информацию, полученную при чтении;
- способствовать формированию умений планировать свое
коммуникативное поведение.
Задачи для учащихся:
- учиться высказывать свою точку зрения на английском языке;
- учиться применять полученные знания на практике.
Методы: коммуникативный
Оборудование урока: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный
проектор, раздаточный материал
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационно -
мотивационный
(Перед уроком учащиеся
разбиваются на группы.)
Good morning, children.
What can you see in the
picture?
What shall we speak about at
Good morning.
I can see a snake, a lion, a
the lesson?
(Что мы должны знать,
чтобы говорить о
животных?)
Сегодня на уроке мы будем
сравнивать животных, а в
конце вы расскажете какое
из них ваше любимое.
crocodile, a zebra.
We’ll speak about animals.
(Слова)
2. Актуализации знаний.
Let’s review our words.
[ei]-favourite, snake
[ɔ:]-smaller, the smallest,
taller, the tallest
[ɒ]-strong, stronger, the
strongest
[ɑ:]-Safari, fast, faster, the
fastest
Назовите прилагательные
из списка (прилагательные
в сравнительной и
превосходной степени).
Look at the screen and say:
Where do these animals live?
Do you want to go to Safari?
Let’s go.
Ответы учащихся
In Safari
3. Творческое
применение и
добывание знаний в
новой ситуации.
Правила работы в группе.
(эксперт, переводчик,
наблюдатель)
Lets go to Safari.
(Выполнение заданий по
группам, представление
ответов)
1) Read the text. Guess what
animal it is.
2) Find domestic, wild,
exotic animals.
Look at your lists of animals
and say:
-What animal is the biggest
(smallest, strongest, fastest)?
3) Read the dialogue and
match.
4) Write about your favourite
animal. (Who wants to speak
about your favourite animal?)
Динамическая пауза
4. Информация о
домашнем задании
(инструктаж)
H\W Ex. 33p. 44 (W)
Ex. 41 p. 46 (R)
Запись домашнего задания.
5. Итоги урока,
рефлексия.
1. Слово учителя.
2. Apple-tree.
Учащиеся оценивают свою
работу на уроке, используя
«плоды» и «цветы».
Read the text. Guess what animal it is.
It lives in Africa. It has got four legs and a long neck (шея). It can run well. It likes to eat green
leaves (листья). It’s a funny and beautiful animal. You can see it in the zoo.
It is a…
Read the text. Guess what animal it is.