Презентация "Использование ИКТ на уроках английского языка"


Подписи к слайдам:
ИКТ на уроках английского языка

Использование ИКТ на уроках английского языка

  • Макарова Светлана Анатольевна
  • учитель английского языка
  • ГБОУ Школа 1987

Цели применения ИКТ:

  • Повышение мотивации к изучению языка;
  • Развитие речевой компетенции;
  • Расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;
  • Развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка.

Возможности использования ИКТ на разных этапах урока

  • При обучении аудированию;
  • При обучении грамматике;
  • При обучении лексике;
  • При обучении чтению;
  • При обучении говорению.

При обучении грамматике

  • возможно при изучении любой темы
  • материал воспринимается легче и быстрее школьниками
  • меньшие затраты времени на уроке

  • back
  • 1.Временная ситуация /
  • I live in Green street.
  • 2. / действия, происходящ. в момент говорения или около него
  • We go to school every day.
  • 3. повтор. дейст. со словом “always”(раздражение) /
  • The Sun rises in the East.
  • 4. / точная договоренность на ближайшее будущее
  • The train arrives at 3 o`clock.
  • 5. / изменение или развитие ситуации
  • The story begins as usual.
  • постоянная ситуация
  • регулярно повт. действие
  • истина или законы природы
  • Расписание
  • Повествование
  • PRESENT SIMPLE (choose)

  • back
  • Present Simple
  • every…- каждый
  • usually – обычно
  • often - часто
  • always – всегда
  • rarely - редко
  • never - никогда
  • sometimes – иногда
  • in the morning /evening/afternoon –
  • по утрам, днем, по вечерам
  • at night – вечером
  • on Mondays… – по понедельникам…
  • now – сейчас
  • at the moment – в наст. момент
  • at present – в наст. время nowadays – в наши дни today – сегодня
  • tonight – сегодня вечером always – всегда
  • still – все еще
  • OR
  • Present Simple

При обучении лексике

  • использование визуальной наглядности
  • расширение пассивного и потенциального словарей обучаемых
  • оказание справочно-информационной поддержки

  • Phrasal Verb Qiuz
  • 1. I always get
  • along
  • with my parents.
  • 2. It was hard to get
  • over
  • the flu.
  • 3. This rainy weather gets me
  • down.
  • 4. Do you feel like you can’t get your ideas
  • across
  • 5. The sooner we start writing a report the sooner we get it
  • with.
  • over

  • Lexical quiz
  • 1 Bob likes meeting people. He rarely gets upset. He is
  • easy-going
  • 2. Sue always wants to do things her own way. She is
  • stubborn
  • 3. Laura always blushes when people talk to her. She is
  • shy
  • 4. When you are nervous your palms
  • sweat.
  • 5. When you are puzzled you
  • shrug
  • your shoulders
  • 1. You can’t trust him. He always lies to people. He is
  • unreliable.
  • 2. Tony doesn’t care about other people’s feelings. He is
  • selfish.
  • 3. Tony is optimistic. He is on the
  • bright
  • side of life
  • 4. Don’t let a stupid comment get you down. Be
  • patient
  • 5. When you are furious you
  • clench
  • your teeth

  • Типы слога:
  • закрытый
  • открытый
  • Aa
  • Kate
  • cat
  • car
  • hare
  • В английском языке гласные буквы читаются в словах по разному в зависимости от положения в слове, а также от того, какие буквы им предшествуют или следуют за ними.

  • закрытый тип
  • открытый тип
  • Kate

  • В закрытом типе слога гласная буква читается кратко.
  • Слог считается закрытым, если:
  • после гласной буквы идет одна или две конечные согласные;
  • после гласной буквы идут две или три согласные буквы
  • с последующей гласной
  • bag
  • clock
  • pencil

  • cat fat Ann
  • bad has can
  • rabbit Sam sad
  • cab bag dad
  • Прочитайте слова, опираясь на ключевое слово

При обучении говорению

  • формирование фонетических навыков говорения;
  • организация общения в парах и небольших группах.

Выводы:

  • Использование ИКТ на уроках английского языка позволяет:
  • обеспечить положительную мотивацию обучения;
  • проводить уроки на высоком эмоциональном уровне;
  • рационально организовывать учебный процесс, повысить эффективность урока.