« Использование проектной технологии на уроках
английского языка»
- из опыта работы
- учителя английского языка
- Серомаха Т. Г.
Как же сформировать положительную мотивацию учащихся к обучению иностранного языка, создать условия для личностного роста школьников, полного раскрытия их интеллектуального и творческого потенциала, развития познавательных интересов?
образовательная и воспитательная ценность;
- образовательная и воспитательная ценность;
- повышение значимости английского языка как средства общения.
- повышение общей мотивации учащихся;
Проект может быть как долговременным, так и кратковременным. Любой хорошо продуманный проект имеет три основных этапа.
|
|
|
|
|
- Подготовительный:
- -мотивация;
- -целеполагание;
- -планирование.
|
- -определение темы;
- -выявление и анализ проблемы;
- -уточнение целей конечного результата;
- -выбор рабочих групп, распределение ролей в коман-
- де;
- -определение источников информации, способов её сбора и анализа
|
- Уточняют информацию; обсуждают задание; выявляют проблемы; выдвигают пути решения проблем, формируют задачи; распределяют роли; определяют источники информации.
|
- Мотивирует учащихся; помогает в постановке целей проекта, выработке стратегии; определяет продолжитель-
- ность проекта, масштаб вовлечённости учащихся (группа, класс, параллель).
|
- Основной:
- -принятие решений
- -выполнение проекта
|
- -обсуждение путей реализации проекта;
- -определение целевой аудитории;
- -определение способа представления результата;
- -сбор информации-интервью, опрос, наблюдение, эксперимент;
- Поиск необходимой информации:
- -творческая переработка;
- -выполнение проекта.
|
- Определяют тактику: обсуждают; выбирают оптимальный вариант способа реализации; работают с информацией.
- Проводят исследования; синтезируют и анализируют идеи; оформляют проект.
|
- Наблюдает; консультирует; советует (по просьбе учащихся); косвенно руководит.
- Наблюдает; направляет процесс анализа.
|
- Заключительный:
- -защита проекта
- -проверка и оценка
- результатов
|
- -подготовка и оформление доклада;
- -обоснование процесса проектирования;
- -объяснение полученных результатов;
- -коллективная защита проекта;
- -анализ выполнения проекта, достигнутых результатов;
- -анализ достижения поставленной цели;
- -оценка результатов, выявление новых проблем.
|
- Защищают (презентиру-
- ют) проект.
- Коллективный самоанализ проекта и самооценка.
|
- Наблюдает, направляет процесс защиты.
- Участвует в коллективном анализе и оценке результатов проекта.
|
Наша первая проектная работа.
«Книга-азбука на английском языке – “ The ABC”.
2 класс
«Книга сказок»
6 класс
«Достопримечательности Лондона»
6 класс
- Муниципальное общеобразовательное учреждение
- «Горьковская средняя общеобразовательная школа №1»
- Выполнила
- ученица 10 «Б» класса
- ГСОШ №1
- Гонтаренко Анна
