Характеристика деятельности учащихся 10-го класса на уроках английского языка


Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А
ученика 10 класса
Подросток имеет хорошие способности к учебе. Обладает повышенным уровнем
достижения планируемых результатов, высоким интересом к английскому языку, оценка по
предмету «хорошо» (отметка «4»). Участвует в предметных олимпиадах. Принял участие в 2
полугодии в предметной олимпиаде, заняв 3 место.
Всегда внимателен на уроках, обладает способностью целенаправленно трудиться,
быстро усваивать информацию. Игорь всегда уравновешен, на замечания реагирует
адекватно.
Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А
ученицы 10 класса
Ученица имеет хорошие способности к учебе, но не всегда реализовывает их в
полную меру из-за проблем со здоровьем. Девочка утомляется после длительной нагрузки.
По итогам 2 полугодия повысила свой уровень достижения планируемых результатов с
базового (оценка «удовлетоврительно» (отметка «3») в 1 полугодии до повышенного.
Приняла участие в 2 полугодии в предметных олимпиаде, заняв 2 место.
Предпочтение отдает предметам гуманитарного цикла.
Интеллектуально развита. Имеет богатый словарный запас. Постоянно читает
художественную литературу. Проявляет активность на уроках.
Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А
ученицы 10 класса
Ученица имеет хорошие способности к учебе, но не всегда реализовывает их в
полную меру в связи с сниженным зрением. Обладает базовым уровнем достижения
планируемых результатов, оценка по предмету«удовлетворительно» (отметка «3»).
Предпочтение отдает предметам гуманитарного цикла.
Интеллектуально развита. Задания по английскому языку выполняет медленно, т.к.
кропотлива, аккуратна и плохо видит строчки и клетки в тетрадях. Испытывает затруднения
при чтении текстов, которые написаны мелким шрифтом. Овладела беглым письмом на
компьютере. Изучает другие иностранные языки (армянский).
Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А
ученицы 10 класса
Ученица имеет хорошие способности к учебе, но не всегда реализовывает их в
полную силу, из-за низкого зрительного восприятия. Родители создают условия для
развития ребенка, оказывая помощь в подготовке домашних заданий.
Предпочтение отдает предметам гуманитарного цикла, например, таким, как
литература.
Интеллектуально развита. Имеет средний словарный запас. С базовыми заданиями
справляется, выполняя их на слух. С помощью родителей выполняет задания повышенного
уровня. Проявляет активность на уроках. Мышление предметно-образное. Представления о
мире конкретны. По характеру спокойная, рассудительная, доброжелательная,
организованная. По типу темперамента флегматична, для осознанного обучения требует
медленного темпа работы.
Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А
ученика 10 класса
Память Ильи чуть ниже возрастной нормы. Техника чтения низкая. Чтение
незнакомых и слов сложной структуры слоговое. На вопросы отвечает чаще односложно,
развернутые ответы дает через раз. Уровень базовый, соответствует отметке
«удовлетворительно» (отметка «3»). С заданиями повышенной трудности не справляется.
Испытывает необходимость повторений и дополнительных разъяснений заданий.
Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А
ученика 10 класса
Женя легко и быстро устанавливает контакт, но проявляет заинтересованность в
уроке в зависимости от настроения не всегда охотно выполняет поручения, однако в случае
непонимания задаёт вопросы и способен работать долго в течение определенного времени,
если он понял материал. Ученик радуется одобрению, ждёт его; исправляет поведение в
соответствии с замечанием.
Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А
ученика 10 класса
В отношении к учебной деятельности Игорь проявляет старательность. Может
сохранять работоспособность долго в течение определенного времени, если он понял
материал. Степень сформированности учебных навыков по английскому языку с начала
обучения в 9 классе к настоящему моменту повышенная, оценка по предмету «хорошо»
(отметка «4»).