Презентация "Проектная деятельность на уроках технологии как средство формирования ключевых компетенций учащихся"

Что наша жизнь?..

Проект!!!

Иванова Лилия Борисовна

учитель технологии МОУ СОШ №19 г.Заполярный Мурманской области

Иванова Лилия Борисовна

учитель технологии МОУ СОШ №19 г.Заполярный Мурманской области

Основная цель школьного образования –

максимально возможная социализация выпускников

В современной школе,

по-прежнему, используются методы, обеспечивающие процесс усвоения знаний

Проект 

- это способ организации деятельности

Проект -

это особый способ мышления и формы деятельности, результатов и достижений

Проект может быть использован на уроках и во внеклассной работе

Социализация личности

Творческие, прикладные:

рукописная книга

«Моя первая кулинарная книга»

Исследовательские:

«Модный приговор»

«Своеобразие поморской куклы»

Информационные:

«Славянские традиции в нашей жизни»

«Секреты интерьера»

Ролево - игровые:

«День рождения»

«Здравствуй, государыня Масленица»

Получение конкретного результата в короткий период

Структурирование этапов проекта в осознаваемый период времени и его анализ

Самостоятельность и активность учеников в жестких временных рамках

Специфика мини – проектов

Портфолио проекта –

папка, в которой собраны все рабочие материалы

• Где что спрятано?
• Д/з: исследовательская работа «Мой рацион питания…»

Физиология питания

• Как сделать бутерброд полезным?
• Д/з: «Мой полезный бутерброд» (выставка фотографий)

Бутерброды

Горячие напитки

• Да здравствует омлет!
• Д/з: оформление рецепта омлета

Блюда из яиц

Овощи

Блюда из овощей

Сервировка стола Этикет

ф Овощи в русской национальной кухне

ф Д/з: экзотические овощи на нашем столе (мини - доклад)

ф Как сделать стол праздничным?

ф Д/з: листовка «Правила поведения за столом»

Жиры

Белки

Углеводы

50г

С

D

В

А

Fe

J

Ca

P

• Дают возможность каждому ребенку почувствовать себя успешным
• Учат эффективно распределять время
• Учат быстро ориентироваться в ситуации
• Помогают строить новые отношения в сотрудничестве
• Являются здоровьесберегающей
технологией
• Готовят к выполнению более сложных
долгосрочных проектов

Межпредметные проекты

• энтузиаст
• специалист
• консультант
• руководитель
• «человек, задающий вопросы»
• координатор
• эксперт
В целом позиция учителя должна быть скрытой, дающей простор самостоятельности учащихся

Позиция учителя

Что наша жизнь?..

Проект!!!

Иванова Лилия Борисовна

учитель технологии МОУ СОШ №19 г.Заполярный Мурманской области

• Арефьев И.П. Возможно ли формирование универсальных учебных действий без технологической подготовки учащихся? //Научно - методический журнал «Школа и производство». № 1. 2010.
• Асмолова А. Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2010.
• Белкин А.С. Ситуация успеха (Мастерство учителя: идеи, советы, предложения). Кн. для учителя. – Ек-г: УрГПУ, 1997.
• Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте (Психологическое наследие). - М.: Просвещение, 1968.
• Поташник М.М. Как учителю подготовить и провести эксперимент. – М.: Педагогическое сообщество России, 2004
• Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: ВЛАДОС, 2001.
• Терехова Г.В. Замкнутый круг? // Технологии творчества. № 2. 1998.
• Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М.: Просвещение, 1979