Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Вышивка розы лентами"

Досегаева Г.А.
педагог дополнительного образования
Ярославского филиала
МОУ «Никифоровская СОШ №1»
Тема занятия: «Вышивка розы лентами»
Вступительное слово: Цветы являются украшением планеты, приносят нам
ощущение праздника. О цветах поэты складывают стихи, композиторы создают
музыку, художники пишут картины. К сожалению, живые цветы не вечны. Есть еще
один интересный способ создания красивого цветка - с помощью шелковых лент. Я
хочу вам предложить очаровательный цветок – розу, которую научимся создавать
с помощью лент.
Образовательные задачи:
формировать знания о цветах, техники выполнения ;
способствовать формированию умений изготавливать изделия из шелковых
лент, группирования и подбора цветовых сочетаний;
учить работать с шаблонами, пяльцами, иглой;
учить приёмам выполнения цветка-с помощью шелковых лент..
Воспитательные задачи урока:
содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
прививать учащимся навыки работы в группах;
воспитывать инициативу, самостоятельность и творческого начала у
учащихся.
Развивающие задачи урока:
развивать творческое мышление, умения учащихся сравнивать и
анализировать, видеть красоту;
расширять кругозор учащихся.
Цели занятия:
1. Обучение детей видеть и понимать прекрасное.
2. Обобщение знаний о цветах, как живом организме.
3. Знакомство учащихся с новым видом декоративно – прикладного искусства -
вышивки лентами.
Цели для учащихся:
1. Повторение биологических сведений о цветке.
2. Обучение использования ленты для изготовления цветка.
Задачи для педагога:
1. Подобрать методический материал для построения строения цветка.
2. Найти дополнительный материал о розе, приготовить раздаточный материал
для обучения вышивки цветка.
Здоровье сберегающая цель:
Приучать учащихся к строгому соблюдению правил безопасности и
санитарно-гигиенических требований при выполнении практической работы.
Методы обучения:
словесный (устное изложение, анализ задания);
Оборудование: выставка образцов, готовое панно, принадлежности для рукоделия,
заготовки для рукоделия, инструкционные карты, выставка образцов.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Проверка готовности к работе.
2. Вводная беседа.
Стремление к красоте неотъемлемо от человеческой природы. Издревне человек
украшал свою одежду, жилище, предметы быта и интерьер, выражая свои
индивидуальные художественные способности, делая свою жизнь более яркой,
самобытной. Это стремление окружить себя различными красивыми вещами
вызвало к жизни целый ряд ремесел и рукоделия ( вышивка, вязание, плетение). По
мере развития производства совершенствовались различные виды ремесел и
ассортимент используемых материалов, техника изготовления изделий. Овладение
навыками приема рукоделия может стать профессией, серьезным подспорьем в
семейном бюджете. Вещи, выполненные своими руками, всегда дороги сердцу.
Посмотрите на изделия рукоделия, выставленные перед вами. Эту красоту,
которая окружает нас, можно воплотить в изделиях рукоделия: вышить крестом,
гладью, связать крючком (демонстрация изделий). Есть еще один интересный
способ создания красивого цветка – с помощью шелковых лент. Человек всегда
хотел выглядеть красиво. Во всякое время была своя мода. И вот много столетий
назад в моде были шелковые ленты, которые носили, как женщины, так и мужчины.
Сегодня на нашем занятии мы с вами научимся работать с лентами. Мир цветов
огромен и разнообразен. Какому цветку отдать предпочтение, как выбрать самый
красивый и знаменитый? Я хочу вам предложить очаровательный цветок – розу,
которую научимся создавать с помощью лент. Розу называют царицей цветов, об
этом цветке слагают стихи. Строение розы такое красивое, нежное, человеческие
руки научились передавать эту красоту в изделиях рукоделия.
Роза – символ божественной тайны,
О ней поют поэты всех веков,
Нет в мире ничего нежней и краше,
Чем этот свиток алых лепестков,
Раскрывшихся благоуханной чашей.
С. Маршак.
К сегодняшнему уроку некоторые из вас готовили задание: вспомнить
художественные произведения, в которых представлен этот цветок – роза
(воспитанники называют сказку Андерсена « Снежная королева» ,Сента Экзюпери
« Маленький принц» и др.)
- Как называется совокупность всех цветов? (венчик)
-Какую роль выполняет венчик? ( содействует опылению, привлекая насекомых
опылителей своей окраской, формой).
А теперь послушайте загадку и постарайтесь угадать:
Кто такие братьев пять:
Двое бородаты, двое безбороды, а последний пятый выглядит уродом, только
справа борода, слева нету ни следа.
Разгадку дает зеленая чашечка цветка розы.
Ее пять зубцов окаймлены выступами и язычками так, что два зубца имеют каемки
с обеих сторон, два – совсем без каемок, а у одного – каемка только с одной
стороны. Удобство приспособления для цветка, еще прячущегося в бутоне, понятно.
Пять каемок закрывают пять щелей. Если бы хоть одной каемки не хватало, одна
щель оставалась бы неприкрытой, шестая была бы лишней и могла бы мешать.
Физкультминутка.
Учащиеся выполняют движения: роза распускается, стряхивает утреннюю росу, на
ветру качается, издает аромат, мы подходим, наклоняемся, вдыхаем аромат,
любуемся красотой вокруг нас, забываем об усталости.
Техника безопасности при работе с колющими и режущими предметами.
Теперь мы много знаем о цветке, видим, какую форму имеет этот цветок, и можем
приступить к его изготовлению из лент. Вспомним правила по технике
безопасности.
(Обучающиеся рассказывают о правилах техники безопасности при работе с
иголками и булавками, ножницами.)
Изучение нового материала.
1. Рассмотрим технологию изготовления цветка по инструкционной карте.
Находим условное обозначение: круг с пятью лучами.
-Почему пять лучей?
-Что в строении у розы приравнивается к 5? (это 5 лепестков)
- Видим ли мы у розы 5 лепестков? (нет)
-А сколько лепестков мы видим у розы? (много)
2. Практическая работа.
-У нас имеется заготовка: круг начерчен, вышивается звезда с пятью лучами
следующим образом: сделав традиционный узелок, протащите иголку налицо и
выполните плоский стежок. Вышейте нитками мулине в два сложения в тон ленты
звезду с пятью лучами. Поверните работу и хорошо закрепите нитку на изнанке.
-Теперь возьмите ленту, сделайте плоский узел и протяните ее на лицевую сторону
в центре звезды.
-Протащите иголку под первым стежком и пропустите второй. Продолжайте,
поочередно пропуская иглу под или над лучами звезды.
-Следите, чтобы лента не натягивалась слишком сильно, тогда розочка получится
объемной. Выполняйте стежки до тех пор, пока лента не покроет все лучи.
Протащите ленту на изнанку и закрепите ее. Эту розочку можно сделать из двух
контрастных по цвету лент. Можно пользоваться инструкционной картой.
(на столах инструкционная карта)
Обучающиеся работают.
Демонстрация – анализ выполненных работ.
Вопросы для закрепления:
-Какой шов мы научились выполнять?
-Можно ли вышивать лентами?
-Понравилось вышивать лентами?
Итог занятия
Надо ли удивляться, что цветы очаровывали не только девушек и женщин, но и
мужчин:
Я шел вперед, но всюду замедлялись
Мои шаги при взгляде на цветы.
Я думаю, нам сегодня удалось « продлить очарованье», остановить нежное
раскрытие лепестков бутона и получить удовольствие от проделанной работы. Вы
научились изготавливать розу из лент. Посмотрите, как красиво смотрятся вещи,
сделанные своими руками.
(просмотр готовых работ)
Закрепление.
Уже наступила зима, за окном снег, природа уснула. А вот эти розочки, которые вы
сегодня сделали, будут напоминать о теплых днях лета, о солнце, о цветах.
Вот эти воспоминания мы запечатлели и создали вот эту красоту. Мы можем эту
красоту сделать рукотворной, запечатлеть в изделии. И на нашем занятии мы этому
научились.
Сколько сложено о цветах легенд и поэм! Сколько цветов стало гербами монарших
домов и могучих держав! Что так влечет человека к цветам? Только ли разнообразие
расцветок, тонкие ароматы, изысканность форм? Только ли хрупкая эфемерность
лепестков порождает в душе каждого желание защитить и сохранить внешнюю
очаровательную красоту через вышивку?
Может все сложнее и глубже?
Может быть, цветок, вобравший соки земли и свет неба, кажется нам связующим
звеном между этими сферами?
Между низом и верхом, землей и небом, человеком и богом…
Домашнее задание:
Закончить работу по эскизу, спланировать изготовление изделия.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: