Конспект урока "Вышивка как мелодия души. Ручная вышивка" 8 класс
Тема урока: Вышивка как мелодия души. ( Ручная вышивка)
Цель: ознакомление детей с видами ручной вышивки, приобщение к
старинной марийской вышивке.
Задачи:
Предметные: дать знания о видах вышивки, дать практические навыки старинной
вышивки
Метапредметные: научить самостоятельности в исследовательской деятельности,
вычленять главное из большого количества информаций, уметь общаться со старшими в
поиске информаций, развивать познавательные, социальные компетентности учащихся,
компетентностное отношение к собственному здоровью
Личностные: воспитывать трудолюбие, целеустремлённость, художественно-
эстетический вкус, созидательную деятельность, уважение к наследию прошлого,
хранителям мастерства ДПИ.
Тип урока: изучение нового материала, приобретение новых навыков.
Методы: объяснительно-иллюстративный, беседа, исследовательский, индивидуальная
работа
Демонстрационный материал:
1. марийские костюмы деревни Олоры,
2. мультимедийная презентация,
3. выставка работ учащихся по старинной марийской вышивке
Материально-техническое оснащение урока:
Оборудование: шаблоны по выполнению марийской вышивки
Инструменты и приспособления: ткань для вышивки, иглы, пяльцы по необходимости,
нитки мулине, нитки шерстяные, ножницы
Техническая сторона: мультимедийный проектор, экран, ноутбук
Используемая литература:
1.«Марий тур», И. Степанова, Йошкар-Ола, Марийское книжное издательство, 2005 г.
2. «Терминология марийской вышивки», Г.И. Соловьева, Йошкар-ола, 2002 г.
3. «Марийский народный костюм», Т.Л. Молотова, Йошкар-Ола, Марийское книжное
издательство, 1992 г.
4. «Валентин Колумб, сборник стихов и статей». Йошкар-Ола, Марийское книжное
издательство.
5. Альбомы, созданные детьми «Марий тур», Усола, 2001-2008 г.г
Эпиграф: Как семицветны наши зори,
Когда под утро петухи кричат,
Так радужны и вышивок узоры,
На тувырах и шовырах девчат.
Любой стежок здесь к месту,
всё так точно,
Деталь и совершенна и мудра.
От вышивки такой светло и ночью.
Такие вот марийцы мастера! (слайд)
по В. Колумбу
Ход урока.
I. Организация учебной деятельности
- проверка готовности к занятиям;
- организация рабочего места;
- сообщение темы урока.
Салам лийже, пагалыме йоча-влак. Здравствуйте, дорогие гости. Наш
сегодняшний урок посвящен самому прекрасному виду декоративно-
прикладного искусства – вышивке.
Мы готовились к этому уроку: искали материалы по истории
возникновения вышивки, материал по орнаментации марийской вышивки,
встречались с хранительницами мастерства вышивания в нашей деревне
Олоры, искали материалы в сундуках бабушек и мам.
Оформление нашего урока сообщает нам тему урока. Мы будем
говорить о вышивке.
Чему научились?
Что нового узнали?
Какова цена мастерства?
На эти вопросы мы должны ответить в конце урока
II. Работа по теме
Виды вышивки
Слово учителя:
Искусство вышивания имеет многовековую историю, из поколения в
поколение отрабатывались и улучшались узоры и цветовые решения,
создавались образцы вышивок с характерными национальными чертами.
Вышивки народов нашей страны отличаются большим своеобразием,
богатством технических приёмов, цветовыми сочетаниями. Каждый народ в
зависимости от местных условий, особенностей быта, обычаев и природы
создавал свои приемы вышивки, мотивы узоров, их композиционное
построение.
1. Вышивка гладью.
Виды вышивок очень разнообразны. Первый вид самый распространенный -
это вышивка гладью. (показать гладь на стенде) – (слайд). Открываем
книги стр.34-37( Работа с книгой).
Очень богатая вышивка, хотя делается практически всего одним видом
стежка (вперед иголкой) прямым или косым. Главное, чтобы стежки были
плотно уложены друг к другу. Этот вид вышивки имеет очень богатую
историю, в разных странах есть свои традиции и особенности вышивки
гладью, они настолько разные, порой не верится, что это все та же
многоликая гладь. Гладью украшают одежду, вышивают картины, украшают
скатерти, салфетки и полотенца.
В книге - Гладь может быть и элегантной одноцветной (примером
может служить классическая русская гладь) (слайд)
или безумно многоцветной, выполненной шерстяными нитками чистых
ярких цветов. (слайд ).
Вышивка гладью – занятие очень кропотливое и тонкое, требующее
большого количества времени, но результат стоит того.
Основными видами этого способа вышивки являются:
контурная гладь – самый простой способ глади,
теневая или как ее часто называют художественная гладь,
выпуклая гладь (гладь выполненная с черновым настилом).
Гладь может быть односторонней или двусторонней.
Вышивка гладью применяется в одном из костюмов, которые носят в
нашей деревне во время праздников и концертов. Мы называем этот костюм
Йошкар-Ола вел тувыр. Здесь чувствуется влияние красоты изделий
русского соседа. Найдите, где это платье? (показывается платье из выставки)
В нашей деревне мастерицей по вышивке гладью является Чермакова
Анна Васильевна. (Слайды: работы А.В., фотография гостьи)
2.Вышивка крестом
Другой вид вышивки - вышивка крестом (показать изделие на стенде)
Вышивка крестом - это синоним слова рукоделие. Никакой другой вид
вышивания не сравнится по популярности с вышивкой крестом. Вышивают
все – дети, женщины, мужчины. Схемы вышивки крестом можно купить в
любом галантерейном магазине. Мулине, шелк, вышивальная шерсть,
пяльцы, канва есть практически в каждом доме. Крестик – самый простой
шов, но какие картины можно вышить этим маленьким, незатейливым
крестиком. (Показать)
Вышивание крестиком – это терпение, очень большое терпение.
Задание. Найдите на выставке среди марийских костюмов платье,
украшенное вышивкой крестом
Правильно, подол платья, которые наши бабушки одевают на праздник,
а мамы на свадьбу как часть свадебного костюма. Мы называем это платье
тошто марий тувыр.
Мастерицей вышивки крестом в нашей деревне является Иванова
Валентина Даниловна. Вот её работы. (слайд) А по вышивке платьев -
Яндыбаева Анастасия Федотовна. Моя бабушка, которая прожила 97 лет и
вышивала почти до 80 лет. (показать платье с её вышивкой)
Мы учились и вышивке лентами (показать стендовые работы). Но
сегодня мы будем работать нитками.
3.Орнаментация.
Большую роль в вышивке имеет орнаментация.
Степанова Алена работала над темой «Орнаментация марийской
вышивки». Расскажи нам самое главное из своей работы.
Сообщение ученицы:
орнамент
что изображалось в орнаментах
орнамент в марийском костюме
три типа орнамента (геометрический, зооморфный,растительный)
цветовая гамма
Слово учителя:
И в русской вышивке большую роль играет геометрический орнамент и
условные формы растений и животных: ромбы, мотивы женской фигуры,
явления природы. (показать слайд)
А теперь посмотрим марийскую вышивку и сравним
Почти те же самые геометрические фигуры.
А как смотрятся эти узоры в соединении?
Немыслимо красиво! Эти узоры скопированы с узоров платьев наших
бабушек и дедушек.
4. Старинная марийская вышивка.
Так мы с вами переходим к старинной марийской вышивке.
Национальная старинная вышивка увлечение многих наших односелчан.
Это и моё хобби. Мастерство учителя ярче всего выражается в работах их
учащихся, говорят люди. (выставка работ учащихся Кочергиной Э.М.,
Очеевой Н.С.) – ознакомление.
Может есть вопросы ко мне?
- Когда вы увлеклись вышиванием? (еще в раннем детстве)
- Кто вас научил? (бабушка, а потом в 2001 году Галина Кожевникова
заслуженный мастер ДПИ)
- Чем заинтересовал вас этот вид декоративно-прикладного искусства?
Слово учителя:
Мы с вами говорили о разных видах вышивок и даже затронули
орнаментацию. Узнали, что в нашей деревне много талантливых людей,
мастеров ДПИ. У каждой из вас мама или бабушка умеет вышивать. Так
издревле заведено: каждая девушка, женщина должна уметь вышивать и
научить своих детей. Главное это вы, дети, которые интересуются наследием
прошлого, хотят перенять умение своих предков. Это очень важно, чтобы
ремесло не исчезло.
Нужно отметить, что в селе эти традиции остаются неизменными. Они
сохраняются и передаются из поколения в поколение. А в городской среде
одним из ярких пропагандистов марийской вышивки является Ираида
Александровна Степанова. (слайд). Сама И. А. Степанова из деревни.
Вышиванием профессионально занимается 14 лет. Все мы знаем её книгу
«Марий тур» (показать) Помимо вышивки она занимается моделированием
одежды, пишет стихи. Вышел первый сборник ее стихов. Как сама
призналась И. А. Степанова, она не сидит и специально сочиняет стихи, а
рождаются они во время творения новых орнаментов. Талантливый человек
талантлив во всем.
Постепенно мы переходим к практической части нашего урока.
Ш Практическая часть..
1.Подготовка к практической части
Перед нами костюмы, каждый отличается своей индивидуальностью,
имеет свое назначение, украшен разными видами вышивки и имеет свое
название и назначение.
Для чего нужен этот комплект?
Что из себя представляет этот комплект? И т.д.
Из того, о чем мы сегодня узнали, что увидели какой вывод можно сделать: ?
Мы тоже хотим научиться вышивать так же красиво.
Правильно, мы видим красоту, которую создали наши бабушки и мамы,
наши старшие сестры. Давайте теперь попробуем сами научиться создавать
такую красоту.
Нам эта тема не нова, так как темы уроков технологии перекликаются с
уроками ИКН, изобразительное искусство.
(Раздать начатые работы)
Перед вами три вида стежков старинной марийской вышивки. Какие?
Кто знает?
(косая стежка, счетная гладь, роспись в виде вышивки крестом)
Повторим: что такое «косая стежка»?
(Слайд) Косая стежка (темышан тур) – шов, рисующий линейными
параллельными стежками дорожку по лицевой и изнаночной сторонам
- что такое счетная гладь?
(слайд) Счетная гладь (керыштыш, темышан тур) – вышивка гладью, но
каждый стежок исполняется по счету нитей, без предварительного нанесения
рисунка на ткань. Исполняется в основном только горизонтально.
Что такое «роспись»?
(Слайд) Роспись (пушкылтур) – двусторонний шов, создающий контур
орнамента. Вышивают в два хода, то есть по одной и той же дорожке прокола
пройти дважды туда и обратно. Вместо росписи в последнее время
мастерицы старинной вышивки используют вышивку крестом.
Вышивку крестом как роспись ввели Моркинские мастерицы. Таким
образом, узор получается более сочный. Мы знаем, любой труд ценится не
бездумной копировкой, а своей творческой жилкой. Перед вами платье,
вышитое по технологии моркинских мастериц. (показать вышитое платье)
При работе над этим платьем мы взяли за основу мой костюм.
Смотрите, самый важный и красочный в платье - нагрудный орнамент. Мы
не отходили от технологии, но узор не повторяется. Это говорит о том, что к
любой работе нужно подходить творчески, только тогда она имеет
художественную ценность. Приступаем к практической части нашего урока.
2.Практическая часть.
При любой работе нам очень важно увидеть результат своего труда.
Поэтому мы возьмем работу небольшую, но полезную. Это будет галстук.
Её можно использовать как бейджик и как галстук. На нем изображен
орнамент: что они напоминают? ( две птицы повернуты друг к другу.
Значит если нас ассоциировать с птицами, то можно сказать и так:
что мы марийцы, т.к. орнамент марийский, что мы готовы к общению и
сотрудничеству. Согласны со мной?)
Для работы нам нужны: иголки, нитки шерстяные (красные и черные),
ножницы. Приготовлены лекалы и узоры, для экономии времени, и чтобы
вы самостоятельно могли приготовить такой сувенир-подарок.
Материал мы взяли «двунитку», т.к. больше напоминает марийское
самотканое полотно «вынер», и окантовка – «косая бейка», которую
можно купить в магазине.
С нами вместе работают и наши гости. Пожелаем всем нам удачи.
Вам даны работы с начатыми узорами. Какие виды стежков мы здесь видим?
(косая стежка, крестик). Вот эти виды стежков мы будем использовать при
работе. Работа ведется по счету нитей, поэтому нужно быть очень
внимательными.
Техника безопасности
Перед тем как приступить к работе, вспомним технику безопасности:
(слайд)
Работать с ножницами можно,
Но только очень осторожно.
Не размахивай руками,
Так можно сделать харакири.
Коль просит кто-то, не зевай,
Вперёд колечками подай.
Игла в работе весела,
Она тонка и так мала!
А не воткнешь её на место,
Вмиг потеряется в отместку.
Опять руками не махай
Умело пальчиком скрывай.
В качестве инструкции к работе я вам вручаю памятки. Прочитайте и
всегда придерживайтесь этих рекомендаций при своей работе.
Дорогая рукодельница!
Памятка при работе с вышивкой дома:
Не забывай о технике безопасности;
Рабочее место держи в чистоте и порядке
Строго придерживайся линий и технологии;
Не забывай о математике, нужен постоянный счет нитей;
Не забывай о творческом подходе при выполнении работы;
Обработай края согласно схеме;
Аккуратность в работе – залог успеха.
Помни об освещенности
Не забудь про гимнастику для глаз и правильно
держи осанку
А теперь про гимнастику: Физкультминутка
Нам для работы нужно размять пальцы рук. Как мы это сделаем? Волны, и
немножко потрясем, но не ломаем хрящи.
А теперь нам нужно встать, чтобы позвоночник расслабился и выпрямился.
Давайте подтянемся – выше, выше, выше.
Самая важная часть, без которой не получится вышивание – глаза. Их надо
беречь больше всего. Посмотрим вдаль, теперь близко – 10 раз.
Покрутимся немножко, кому как удобно и сядем за работу.
Мы не начинаем работу с вдевания ниток в иголку, с первых стежков.
Небольшие навыки вы уже получили в 6 классе. Нам важно научиться новым
стежкам и применять их в дальнейшей работе. И так приступаем, помним об
осанке, сидим прямо, о глазах – время от времени смотрим вдаль.
Начинаем с крестиков.
(Во время работы звучит пенье птиц и шум водопада)
Целевые обходы. 1.Проверить, у всех ли учащихся получается работа
2) Соблюдается ли детьми правила по технике безопасности.
3) Правильно ли организовано рабочее место.
4) Проверить, как учащиеся осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль
за качеством выполнения стежков.
( во время вышивания)
И чтобы вдохновить вас мне бы хотелось зачитать стихотворение Т.
Сафроновой "Марийский узор":
Расцветов и закатов ярких краски
Разноцветье луга, пестрота лесов
Загадочною вышитою сказкой,
Легли узором на чистоту холстов.
А тёмно-красный в чёрном обрамленье
Узор марийский радовал века.
Сейчас расцвечен он на удивление -
Как радуга переливаются цвета.
Квадраты, треугольники и ромбы,
Розетки и простые уголки,
Переплетение их торжественно и строго,
И как они на белом льне легки.
На платьях, фартуках, рубашках,
Искусно вышит женскою рукой,
Набором, крестиком, и гладью -
Ведёт узор волшебный разговор.
Y. Подведение итогов и домашнее задание. Оценивание труда.
Теперь все покажем друг другу свои работы. Какую оценку ставим? Пятерку!
Пусть будет пятерка, кому-то с авансом, а кому-то по заслугам, кому-то за
старание. Основная оценка будет за законченную работу. Работы берем с
собой и постараемся закончить. На следующем уроке будем оформлять косой
бейкой. Поработайте дома с книгой И.Степановой «Мари тур»
YI. Рефлексия:
И так ответим на вопросы, которые мы поставили в начале нашего
урока:
- Что нового мы узнали на уроке?
- Чему мы научились?
- Пригодятся ли нам эти навыки в жизни?
- Для кого это занятие может перейти в хобби, то есть стать любимым
занятием?
Спасибо! Мы с вами одной крови.
(ответы детей)
На этом наш урок подходит к концу. И как подходят слова В.Колумба к
нашей выставке. (зачитать на слайде)
