Ученики на Учителя.com


Конспект урока "КОНСТРУИРОВАНИЕ ФАРТУКА" 5 класс

План урока по технологии
5 класс.
КОНСТРУИРОВАНИЕ ФАРТУКА.
Учитель технологии:
Лугинина Наталья Николаевна
МОУ СОШ № 31 г. Тверь
Цели:
ознакомить учащихся с приёмами конструирования;
сформировать навыки по расчёту для построения чертежа фартука с
нагрудником, пояса, бретелей и косынки;
приучать к точности, аккуратности при выполнении расчётов и
построения чертежа.
Оборудование:
презентация, учебник, рабочая тетрадь, линейка-закройщика,
чертёжные принадлежности, сантиметровая лента, бумага для
построения выкройки, плакаты и таблицы.
ХОД УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА.
Проверить готовность учеников к уроку и готовность рабочего места
для выполнения чертежей.
2.ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.
ВОПРОСЫ:
1. На какие виды делится одежда? Охарактеризуйте их.
2. Что такое мерки?
3. Расскажите правила снятия мерок с фигуры?
4. Какие мерки необходимы для построения фартука с нагрудником7
5. Какими буквами обозначаются мерки?
6. Что обозначают малые буквы при заглавных размерных признаках?
3. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
Любая одежда должна иметь красивый внешний вид, чтобы её приятно
было надеть. Поэтому при создании моделей как, бытовой, так и
производственной одежды конструкторы подбирают не только наиболее
удобные формы её деталей, но и стараются их разнообразить, а так же
использовать красивые ткани и различные отделку ( для фартука – тесьма,
вьюнчик или отделочная ткань).
Слайд 2
Задачи урока:
•Ассортимент фартуков;
•Ознакомить с названиями деталей фартука;
•Ознакомить с понятиями «чертеж», «масштаб»,
ознакомить с чертежными инструментами;
•Научить правильно производить конструкторские
расчеты;
•Сформировать умения пользоваться масштабной
линейкой;
•Научить строить чертеж фартука, пояса, бретелей
и косынки;
•Закрепить знания. Практическая работа.
Слайд 3.
Ассортимент фартуков с нагрудником
Слайд 4.
Название деталей
фартука:
1.Бретели;
2.Нагрудник;
3.Пояс;
4.Накладные
карманы:
5.Нижняя часть
фартука;
Чтобы сшить фартук, сначала конструируют чертёж, а затем
изготавливают выкройку.
Слайд 5.
Чертёж - это графическое
изображение какого-либо предмета на
бумаге в натуральную величину в
уменьшенном или увеличенном виде.
Масштаб -указывает, во сколько раз
настоящие размеры предмета меньше.
Масштаб записывают в виде отношения
двух чисел, первое из которых относится к
чертежу, а второе – к предмету.
Масштаб 1:4 означает уменьшение в 4 раза.
Слайд 6
Чертёжные инструменты:
Масштабная линейка
(линейка - закройщика);
Карандаш ТМ и М;
Угольник;
Ластик;
Циркуль.
Для выполнения работ по конструированию нужны следующие
инструменты и принадлежности – линейка-закройщика и чертёжные
принадлежности, бумага для чертежа.
Слайд 7.
Слайд8
Обозначения в формулах Читаем
Строим (·) А
Строим в левом углу прямой угол, получаем
точку А
получаем
= откладываем
↓ ОБ = ОТ + Дст : 2 =
Вниз от точки О до точки Б откладываем
(например, 24 см)
п /в Постоянная величина
Применяемые знаки
Слайд.9
Приёмы работы
с линейкой и
угольником
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ РАСЧЕТ И ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ КОСЫНКИ,
ФАРТУКА С НАГРУДНИКОМ, ПОЯСА И БРЕБЕЛЕЙ.
КОНСТРУИРОВАНИЕ швейных изделий – это построение чертежей
деталей одежды.
Для построения чертежей необходимо сделать определённые расчёты.
Слайд10
Полуобхват талии Ст = 31см
Полуобхват бёдер Сб = 40см
Длина нагрудника Дн = 15см
Длина нижней части Днч = 35см
Мерки на типовую фигуру
Размер 134 - 36
Слайд11
Построение базисной
сетки
Базисная сетка - совокупность
вертикальных и горизонтальных
линий, определяющих длину и
ширину участков чертежа и всего
изделия в целом.
Слайд 17.
А
Базисная сетка
А1
Т
Н
Т1
Н1
Линия нагрудника
Линия талии
Линия низа
Слайд 24
А
А1
Т
Н
Т1
Н1
10. Построение
кармана:
Т К = 7 см.
К К1 = 7см.
К1К2=К1К3=
=К3К4=15 см.
А2
Т3Т2
Т4
К
К1
К2
К3
К4
ВХОД В
КАРМАН
Слайд 25
Построение пояса и бретелей.
1. Ширина пояса . ПП1 =7см.
2. Длина пояса. ПП2= Ст = 31 см.
П
П1
П2
П3
3. Ширина бретели. ББ1 = 7см.
4. Длина бретели. Б1Б2 = 50 см.
Б
Б1
Б2
Б3
Слайд 26
Построение косынки..
К К1
К3
1.Строим (·) К
2.КК1 = КК3 = 50 см.
4. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Учитель показывает презентацию, а учащиеся в рабочей тетради
рассчитывают и строят по линейке закройщика в масштабе 1:4 чертёж
фартука с нагрудником, косынки, пояса и бретели на типовую фигуру.
Во время построения необходимо строго следить за правильными
приёмами работы с чертёжными инструментами. Линейку надо держать
левой рукой, плотно прижимая к бумаге, при проведении линий по линейке
карандаш надо слегка наклонить в сторону его движения (не наклонять на
себя или от себя). При проведении параллельных линий не закрывать
линейкой основную линию.
После построения чертежей, проверить правильность и аккуратность
построения , делая необходимые замечания и исправления.
5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.
Самостоятельно построить чертежи фартука с нагрудником по своим
меркам в М 1:4.
Слайд 28.
Практическая работа
«ПОСТРОЕНИЕ
ФАРТУКА ПО
СВОИМ МЕРКАМ»
6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.
1. Проанализировать урок и сделать необходимые замечания.
2. Выставить оценки за теоретические ответы.
3. Проверить чертежи в М 1:4 на типовую и индивидуальные фигуры. и
выставить оценки.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Самостоятельно построить чертежи фартука с нагрудником, косынки,
пояса и бретелей в натуральную величину по своим меркам, т.е. сделать
выкройки этих деталей, но не вырезать
БИБЛИОГРАФИЯ
Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных
учреждений (вариант для девочек) Под ред. В.Д.Симоненко. – 2-е изд.,
переработанное М.: Вентана-Граф.2006.
• http://www.ezhva –
• http://www.detki-74.ru/magazine/magazine_glav_2005.php
http://school-sewing.narod.ru/kurs/bruk.htm
http://masterskayaotanyutki.narod.ru/Polesno.html
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: