Технологическая карта урока "Материаловедение. Машиноведение. Обобщение" 5 класс
Технологическая карта урока. Технология. 5 класс.
Урок. Урок обобщения и систематизации знаний по теме « Материаловедение. Машиноведение»
Планируемые образовательные результаты:
предметные – умение определять основные детали швейной машины; запомнить правила подготовки универсальной швейной машины
к работе; знать принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, свойство нитей основы и утка, свойства
тканей из натуральных растительных волокон.
метапредметные – развитие предметной - компетентности; умение различать ткани и знать их свойства, умение выполнять простейшие машинные швы
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам.
Проверяют наличие
принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование
навыков
самоорганизации
- формирование
навыков письма
2
Проверка и запись домашнего
задания.
Составить кроссворд по теме «Материаловедение.
Машиноведение» из 6 – 10 слов.
Работа с дневниками
3
Проверка домашней работы
(по 1 баллу)
Выполнить на кусочках ткани три вида строчки с
заправленной ниткой
- рассказывают, как выполняли
домашнее задание.
Личностные УУД:
- развитие грамотной
речи, памяти,
мышления
4
Устное повторение
Разминка –
(по 1 баллу)
А какое-нибудь отношение
данные загадки могут иметь к
нашей теме урока?
Чтобы проверить, как вы готовы к уроку вам нужно
ответить на мои вопросы, ответы помогут нам
сегодня в работе.
1. Молодичка – невеличка, а весь мир одевает.
(игла)
2. Одной мне скучно, как всегда, куда она – туда и я.
(нитка)
3. «Семь раз отмерь, один отрежь» - гласит
пословица в народе, а что же резать будем мы
сегодня на уроке.(ткань)
4. Два конца, два кольца,
Посредине гвоздь,
Да и тот насквозь. (ножницы)
5. Идет пароход, то взад, то вперед,
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать. (утюг)
6. На поляне шерстяной
Пляшет тонконожка —
Из-под туфельки стальной
Выползает
Стёжка. (Швейная машинка)
Отгадывают загадки
5
Формулирование темы и
Найди связь между термином и его определением:
Устанавливают взаимосвязь между
термином и определением
Личностные УУД:
развитие памяти и
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
целей (по 1 баллу за каждый
верный ответ)
Узнай название раздела в образовательной области
технология по ее описанию
-
Перечисляют все, ранее изученные
разделы в образовательной области
технология
мышления
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную
задачу, называть цель,
формулировать тему
6
Проверка правил т. б. при
работе на швейной машине
(по 1 баллу)
правила безопасной работы на швейной машине –
найди ошибки
Учитель читает правила, предна
меренно допускает ошибки, а
ученики поправляют его, и дают
правильные ответы
Познавательные УУД:
закрепление материала,
изученного на
предыдущих уроках.
Личностные УУД:
развитие памяти и
мышления
познавательной
активности
Регулятивные УУД:
- умение ставить
учебную задачу,
называть цель,
формулировать тему
- развитие логического
мышления
7
Подготовка обучающихся к
активной деятельности на
основном этапе занятия.
Так как вы думаете, чем мы
будем заниматься (говорить?
делать) сегодня на уроке?
1. Повторение пройденного
материала
- Если сравнить машинные швы и ручные, то, что мы
увидим? какие различия?
С помощью машинных швов работа выполняется в
пятьдесят раз быстрее, чем вручную.
Правильно, сегодня на уроке мы будем делать:
Машинные швы красивые, ровные и
крепкие чем ручные.
1. Повторим пройденный материал
по темам «Материаловедение и
машиноведение
2. Научимся различать ткани и знать
их свойства
3. Запомним детали швейной
машины
4. Проверим знания по заправке
верхней и нижней нити.
8
Работа с заданиями
Углубление в тему
работа в парах с
взаимопроверкой
1. Ответы на вопросы теста «Элементы
материаловедения»
2. Определение в ткани направления нитей основы и
утка.
3. Детали швейной машины - работа в парах
4. Шпульный колпачок - работа в парах
- отвечая на вопросы теста, обводят
букву соответствующего варианта
ответа
Заполни пропуски слов в
предложениях
-к стрелочкам основных узлов
подписать соответствующее название
Проставь номера позиций шпульного
колпачка
Познавательные
УУД:
- закрепление знаний о
материаловедении, ее
применении на
практике, знакомство с
новыми понятиями.
Личностные:
-развитие внимания,
зрительной и слуховой
памяти, логического
мышления.
Коммуникативные:
- умение работать в
9
Физмитута
- Разминка для глаз
Выполняют упражнения
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
10
Работа с заданиями
Углубление в тему
работа в парах с
взаимопроверкой
5. Выполни задание: закончить алгоритм заправки
верхней и нижней нити
- Проверим, как группы справились с заданием?
-выполняют задание, работая с
учебником на стр.130
- сверяются с ответами на экране,
выставляют себе баллы.
группах,
- развитие
диалогической речи
11
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Критерии:
Выставление оценок в дневники
Работа с дневниками
Личностные УУД:
-рефлексия способов и
условий
действия, контроль и
оценка процесса
и результатов
деятельности
