Презентация "Метапредметные связи, как основы формирования функциональной грамотности на уроках технологии"

Функциональная грамотность – это способность применять приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах. Её смысл – в метапредметности, в осознанном выходе за границы конкретного предмета, а точнее – синтезировании всех предметных знаний для решения конкретной задачи.

Метапредметный подход предполагает, что обучающийся не только овладевает системой знаний, но и осваивает функциональную грамотность, сможет сам добывать информацию о мире.

• Знакомство с историей и искусством при освоении элементов промышленной эстетики, народных ремёсел, видами декоративно-прикладного творчества.

Производство и технология

Обучающиеся выполняли эскиз предмета по выбору, используя орнаменты народных промыслов.

Промышленная эстетика. Дизайн.

Задания по расчету количества продуктов и их стоимости для приготовления блюда или составление бюджета семьи на неделю или расчета стоимости материала для выполнения проектного изделия.

Финансовая грамотность

5 класс – урок «Потребности человека» - «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин.

6 класс – урок «Технологии получения текстильных материалов» – рассказ «Как рубашка в поле выросла» К.Д Ушинский;

«Сказка о рукодельнице и ленивице» В. Одоевский.

Подбор пословиц и поговорок по теме урока.

Читательская грамотность

Задания на нахождение причинно-следственных связей между явлениями, событиями и закономерными последствиями.

Глобальные компетенции

Креативное

мышление

Креативное мышление также включено в перечень направлений функциональной грамотности. К составляющим креативного мышления относятся: любознательность (активный интерес к заданию), создание идей (воображение), развитие предложенных идей. Поле деятельности в предметной области «Технология» в этом направлении безгранично. Именно на уроках технологии возможно воплотить свою мечту в жизнь, проверить ее жизнеспособность, убедиться или разочароваться в выбранном пути. Практико-ориентированность предмета позволяет это сделать.

Блюда из яиц

• Читательская грамотность: сказка о курочке Рябе, загадки.

Блюда из яиц

• Математическая: веселые задачки.
• Финансовая грамотность: задания по расчету количества продуктов и их стоимости для приготовления блюда.

Блюда из яиц

• Естественно-научная грамотность.
• Глобальные компетенции.

При упоминании мифологии, мы обращаемся к историческим и географическим знаниям: мифы каких народов мы упомянули, какие традиционные блюда из яиц употребляли и употребляют в этих странах.

• - реферат, доклад, сообщение, отчет;
• - афиша, буклет, альбом;
• - фото, видеоролик, спектакль;
• - плакат, открытка, рисунок;
• - макет, муляж, модель, изделие;
• - схема, таблица, график, чертеж;
• - сочинение, сказка, рассказ, эссе, стихи;
• - план, сценарий, программа;
• - алгоритм, компьютерная программа.

Метапредметные результаты на уроках технологии– это освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), функциональная грамотность, которые обеспечивают овладение компетенциями, составляющими умение учиться.