Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока (девочки) 6 класс Тема «Вязание крючком»

Технологическая карта урока (девочки) 6 класс
Тема «Вязание крючком»
Учитель
Крылова Наталья Николаевна
Предмет
Технология
Учебник
Н. В. Синица, П. С. В. Д. Симоненко. Технологии ведения дома. 5
класс.
Тема урока
Вязание крючком.
Тип урока
Постановка и решение учебной задачи.
Формы
организации
работы
Коллективная, групповая (работа в паре), индивидуальная.
Контроль
Взаимопроверка в парах, самоконтроль.
Методы работы,
используемые на
уроке
Фронтальная беседа, самостоятельная работа.
Оборудование
Презентация, аудиозаписи, учебник «Технология. Технологии
ведения дома» под редакцией Н.В. Синица, П.С. Самородского, В.Д.
Симоненко, О.В. Яковенко.
Основные
понятия
Инструменты и приспособления для вязания крючком, схемы вязания
крючком, основные виды петель, основные приёмы вязания.
Цели урока
Обучающая: - организовать деятельность обучающихся по
приобретению умений и навыков вязания крючком.
Развития: - способствовать формированию и развитию
познавательного интереса обучающихся к вязанию крючком.
Воспитания: — воспитывать аккуратность, безопасные приемы
работы с инструментами и приспособлениями, формировать
культуру общения при работе в группе.
Планируемые
результаты
изучения темы
Познавательные:
общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка
процесса и результатов деятельности; поиск и выделение
необходимой информации, применение методов информационного
поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели;
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;
логические: построение логической цепи рассуждений, анализ,
синтез.
регулятивные - определение последовательности выполнение
пробного учебного действия, фиксирование индивидуального
затруднения в пробном действии,
коммуникативные - умение работать в парах при выполнении
задания, умение вести сотрудничество с учителем, познавательный
анализ, синтез, обобщение, классификация, проводить рефлексию
результатов деятельности, постановка и формирование проблемы в
соответствии с правилами.
Личностные – самоопределение - умение провести самоанализ
выполненной работы, развитие трудолюбия и ответственности за
качество своей деятельности.
Ход занятия:
вре
мя
Этап
урока
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
5 мин
1.
Орг.
момент.
Мотиваци
я к
учебной
деятельно
сти.
Организационный момент,
проверка готовности к
уроку.
Создание позитивного
настроя.
Под музыку учитель читает
стихотворение о зиме.
Снова в заботах зима-
рукодельница —
Пусть потеплее природа
оденется.
Много зима заготовила
пряжи,
Белые вещи без устали
вяжет:
Сонным деревьям —
пушистые шапки,
Ёлочкам — варежки вяжет
на лапки.
Вязала, вязала и очень
устала!
- Ах, поскорее весна бы
настала…
- Подводит учащихся к
формированию
темы и цели урока
«Вязание».
- Чем занималась зима?
(вязала)
- Правильно.
Слайд № 1 (вязание
полотна и вязание по
кругу).
Фронтальный опрос
-Рассмотрите образцы
видов вязания.
- Сравните их. Чем они
отличаются друг от
друга?
Как вы думаете, какие
инструменты и
оборудование применили
Отвечают
- Вязала.
Ответы
учащихся:
Делают вывод,
чем
отличаются
образцы на
слайде.
Отвечают:
вязание по
кругу, вязание
полотна.
для выполнения этих
красивых образцов?
5 мин
2.
Актуализа
ция
Слайд № 2 (изображение
крючков и ниток разной
толщины)
- У кого есть дома есть
такие предметы?
-Кто из вас умеет ими
пользоваться?
-Хотелось бы вам
научиться вязать?
-Как вы думаете
пригодиться ли вам в
будущем умение вязать?
-Как вы, думаете, давно ли
существуют вид
рукоделия - вязание?
Слайд № 3,4,5
(Первобытные и
современные изделия,
связанные крючком).
- Ответы
учащихся.
15 мин
3.
Практиче
ский этап
- Итак, приступим к
практической части
урока.
Слайд № 6 (начало
вязания, формирование
первой петли)
- Давайте рассмотрим
процесс формирования
первой петли.
Слайд № 7 (видео набора
первой петли и
последующей).
- Ребята, обратите
внимание на видеослайд.
- Прежде чем приступить
к выполнению
задания, давайте
вспомним технику
безопасности при работе
с крючком и ножницами.
Рассматривают
слайды.
А затем
работают с
материалами и
инструментам.
Фронтальный
опрос
Отвечают
получилось
или нет.
Ответ: да или
нет.
Просмотр
видео
учащиеся
наблюдают.
Дети
называют праи
ла работы.
ТБ при работе
с крючком
1. Крючок
должен быть
- Сегодня мы сяжем
цепочку из воздушных
петель и полотно из
столбиков без накида.
Слайд № 8 (процесс
выполнения столбика без
накида)
Слайд № 9 (видео
выполнения столбика без
накида и последующего
столбика без накида).
- Ребята, обратите
внимание на видеослайд.
- У каждого на столе
лежит инструкция по
выполнению вашей
работы. Желаю каждому
из Вас успехов в работе.
В ходе работы включает
музыку, наблюдает,
советует, руководит
деятельностью, отвечает
на вопросы обучающихся.
хорошо
отшлифован.
2. Хранить
крючок в
специальном
пенале.
3. Нельзя
делать резких
движений
рукой с
крючком в
направлении
рядом
сидящего
человека.
ТБ при работе
с ножницами.
1. Хранить
ножницы в
определенном
месте
(коробке).
2. Класть
ножницы
сомкнутыми
остриями от
себя.
Готовят
необходимые
для
выполнения
практической
работы
материалы;
- выполняют
практическую
работу:
«Технология
выполнения
воздушных
петель,
столбиков без
накида».
2
5 мин
4.
Первично
е закрепл
ение
- Теперь проверим, что вы
запомнили. Перед вами
лежит задание.
Восстановить
последовательность
этапов вязания крючком.
Проверьте по эталону.
(карточки с
последовательными
картинками от начала
вязания до конечного
результата).
Выполняют
задания и
сравнивают с
эталоном.
Оценивают
себя.
5 мин
5.
Включени
е в
систему
знаний и
повторени
е.
Что вы узнали?
Чему научились?
Чему будем учиться на
следующем уроке?
Ответы
учащихся:
не хватало
ниток.
Учиться вязать
столбик с
накидом.
5 мин
6.
Рефлексия
учебной
деятельно
сти.
Подведём итог урока.
-Понравилось ли вязать
крючком?
Комфортно ли вам было
на уроке?
Поставьте себе отметку
за урок.
Слайд №10 (Домашнее
здание: связать полото
столбиком без накида 5х5
см.)
-Оформить в портфолио
образец, выполненный в
ходе лабораторной работы.
Задание дополнительное
(по желанию)
-Найди информацию и
ознакомься с историей
вязания и подготовить
выступление.
Ученики
анализируют,
сравнивают,
отвечают на
вопросы.
Ученики
оценивают
степень
достижения
цели.
Составляют
план действий,
направленный
на получение
недостающих
знаний и
умений.
Выставление
отметки за
урок.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: