Творческий проект "Вязаная игрушка Авокадо"

1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Рогачевская средняя общеобразовательная школа.
ПРОЕКТ
по предмету: “Индивидуальный проект”
на тему: «Вязанные игрушки. Две половинки авокадо».
Выполнил: ученик 11 класса
Анохин Егор Анатольевич
Руководитель проекта:
педагог
Крылова Наталья Николаевна
Рогачево 2020 г.
2
Оценка руководителя сформированности и универсальности учебных
действий при реализации проектной работы: «Вязанные игрушки. Две половинки
авокадо».
Лист оценки руководителя индивидуального проекта/исследования
№№
Критерии
Баллы
1
Сформированность познавательных
действий: умение самостоятельно работать с
информацией, выдвигать и проверять
гипотезы выполнять логические операции,
вести целенаправленное наблюдение,
находить новое применение известному и
т.д.
2
Сформированость регулятивных
действий: степень самостоятельности
планирования, коррекции и контроля при
выполнении проекта (способность определять
цель своей работы и планировать её,
контролировать процесс выполнения задания,
оценивать процесс и результат деятельности,
вносить необходимые целесообразные и
уместные коррективы в деятельность для
достижения цели)
3
Сформированность предметных знаний и
способов действий:
степень свободного владения предметом
проектной деятельности
Итого количество баллов за подготовку
проекта
Руководитель проекта ________________ Крылова Наталья Николаевна
3
СОДЕРЖАНИЕ
1.Паспорт проектной работы ………………………………………………… ………… ..стр.4
2.План выполнения работы …………………………………………..................................стр.5
3.Введение……………………………………………………….….……………………….стр.6
3.1. Гипотеза ...........................................................................................................................стр.6
3.2. Цель……………………………………………………………........................................стр.6
3.3. Задачи……………………………………………………….…........................................стр.6
3.4.Актуальность…………………………………..…………….….......................................стр.6
3.5. Методы…………………………………………………..……………………………….стр.6
3.6. Предмет исследования………………………………………………………………….стр.6
3.7. Продукт………………………….………………………..................................................стр.6
3.8.План и этапы сбора информации…………………….……........................................ ....стр.7
4.Теоретическая часть ……………………….………………….................................... .......стр.8
4.1.Вязание ................................……………………...……............................................. ...стр.8
4.2.История вязания ….…………….…………………...………................................... .....стр.8
4.3.Виды вязания ............……..……………………………..…................................... ......стр.9
4.4.Интересный факт ...............................………………………..................................... ...стр.12
5.Практическая часть …………………………………………………..................................стр.13
5.1.Создание продукта…………………….………………..……..........................................стр.13
5.2 Процесс создания первой половинки Авокадо ..............................................................стр.15
6. Опрос «Актуальность рукоделия в современном мире»………………………… …...стр.20
7.Заключение …………………………………………………………………………..….....стр.22
8.Литература…………………………….…………………................................................стр.23
4
1. Паспорт проектной работы
Тема проекта
«Вязанные игрушки. Две половинки авокадо»
Учебный год
2020-2021
Школа, класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение Рогачевская
средняя общеобразовательная школа
11 класс
Автор проекта
Анохин Егор Анатольевич
Руководитель проекта
Крылова Наталья Николаевна
5
2. План выполнения проекта
Виды деятельности
Планируемая
дата
исполнения
Дата
фактическая
Подпись
руководителя
Выбор темы
проектной работы:
формулировка
главного вопроса и
проблемных вопросов
данной темы
05.10.2018-
10.10.2018
10.10.2018
Формулировка целей и
задач.
Выбор средств и
методов решения
задач.
Определение
последовательностей и
сроков работы
05.10.2018-
31.10.2018
10.10.2018
Самостоятельная
работа
10.11.2018-
12.02.2019
14.11.2018-
07.01.2019
Оформление записей
20.02.2019-
09.03.2019
10.03.2019-
12.03.2019
Достигнутый
результат
15.03.2019-
23.03.2019
Оформление к защите
20.03.2019-
08.04.2019
30.03.2019
20.04.2019
20.04.2019
6
3. ВВЕДЕНИЕ
«Под лежачий крючок и изделие не свяжется»
Пословица.
Эта пословица полностью характеризует вязание в целом. Данный вид творчества
является очень красивым, но сложным. Конечно, если сидеть и даже не попытаться взять
крючок или спицы в руки, то у вас ничего не получится. Проявив немного усилий человек
способен освоить данный вид творчества.
В процессе работы над проектом, я хотел бы прояснить, что такое вязание, выгодно
ли вязать различные изделия, какую пользу можно получить от вязания.
3.1.Гипотеза:
Вязать не так сложно, как кажется на самом деле, стоит приложить немного усилий
и красивая вещица будет готова.
3.2.Цель:
Доказать, что вязание не сложный процесс на примере создания игрушки
«Авокадо».
3.3.Задачи:
Разобраться, насколько большую роль играет вязание в жизни
каждого человека
Доказать существование проблемы
Найти причины проблемы
Найти способы её решения
Создать готовый продукт
3.4.Актуальность:
Многие молодые семьи, имеющие детей, сталкиваются с проблемой выбора
игрушек для ребенка. В магазинах есть много различных игрушек, но мы не знаем
насколько они безопасны для использования детьми. Чтобы уберечь своего ребенка, я
предлагаю вязать игрушки самостоятельно. Так мы будем уверенны в составе игрушки и у
нас появится новое интересное увлечение
3.5.Методы:
Теоретический метод (изучение информации, связанной с темой
проекта).
Эмпирический метод (анализ литературы по данной теме,
использование нужной информации в проекте).
Практический метод (создание продукта)
Статистический анализ (учет данных для создания продукта).
7
3.6.Предмет исследования:
Вязанные игрушки. Две половинки авокадо.
3.7. Продукт:
Как продукт своей проектной деятельности, я могу представить фото создания
изделия и готовый результат.
3.8.План и этапы работы над проектом:
Периоды
Мероприятия
Октябрь-ноябрь 2018
г.
Изучение всевозможной литературы, касающейся вязания, анализ
полученной информации
Январь 2019 г.
Создание продукта
Январь 2019 г.
Анализ данных о продукте
Март 2019 г.
Оформление электронной презентации
До 10 апреля 2019 г.
Обсуждение и полный разбор проекта с руководителем
До 15 апреля 2019 г.
Доработка проекта с учетом полученных оценок и замечаний
До 15 апреля 2019 г.
Выступление с собственной лекцией во время классного часа
20 апреля 2019г.
Выступление с презентацией проекта
8
4. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
4.1. Вязание
Вяза
́
ние процесс изготовления полотна или изделий (обычно элементов одежды или
предметов интерьера) из одной или нескольких нитей путём изгибания их в петли и соединения
петель друг с другом с помощью несложных инструментов, вручную (вязальные крючок, спицы,
игла, вилка; или просто на пальцах) или на вязальной машине (механическое вязание).
Вязание, как техника, относится к видам плетения, применяется для изготовления
предметов одежды (носки, перчатки, шапки и так далее) и белья (салфетки, скатерти, занавески и
так далее), декорирования интерьера.
История термина
4.2. История
Вязание, которые мы наблюдаем сейчас, в наше время, прошло долгий путь развития. История его
зарождения полна интересными фактами. Так, например, могли бы вы подумать, что
родоначальники этого рукоделия - мужчины? А это действительно так. Но об этом немного позже...
Точную дату возникновения вязания назвать невозможно. Но можно проследить за
первыми упоминаниями об этом виде рукоделия в различных источниках, а также за древнейшими
археологическими находками готовых вязаных изделий.
Изначально люди вязали на руках, и только позже - с помощью специальных
приспособлений, отдаленно напоминающих современные спицы.
Предполагается, что первым опытом вязания для человечества стало создание
рыбацкой сети. Естественно, это было мужское занятие. Постепенно они улучшали свои
навыки и придумывали новые способы сплетения нитей. Считались такие мужчины
искусными мастерами. Женщины, спустя некоторое время, переняли это умение для
вязания предметов одежды и обихода.
В исторических летописях первые упоминания о вязании появляются с 3 века.
Говорится в них о простейших вязальных инструментах - костяных спицах. На самом
деле, эти спицы были больше похожи на иглы с ушком.