Ученики на Учителя.com


программа по технологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Грузенская средняя общеобразовательная школа
Согласованно:____
зам.директора по УВР
Жукова И.Н.
30.августа 2014г
Утверждаю___
Директор МБОУ ГСШ
Полежаева Т.И.
31 августа 2014г
Рабочая программа по технологии
для 10 класса
Составил: учитель технологии
Кротова Е.Н.
2014г.
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Технологи» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного
стандарта общего образования и примерной программы по технологии для 10-11 классов на основе авторской программы общеобразовательных
учреждений Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко. Рекомендовано Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской
Федерации, Москва «Просвещение» 2000г.
Данный учебный предмет имеет своей целью: формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда,
товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Изучение предмета «Технология» способствует решению следующих задач:
освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда;
методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую
среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно
значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья,
образовательным потенциалом, личностными особенностями;
развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации
для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных
объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;
 воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам
труда;
Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в основной школе по
технологии. Основным предназначением образовательной области "Технология" в старшей школе на базовом уровне является: продолжение
формирования культуры труда школьника; развитие системы технологических знаний и трудовых умений; воспитание трудовых, гражданских и
патриотических качеств его личности; уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда. Данная программа представляет
интегрированный курс уроков, проводимых в кабинете технологии и уроков, проводимых в компьютерном классе с выходом в Интернет. Обучение
школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, информации, объектов
природной и социальной среды. Содержанием программы по технологии предусматривается изучение материала по следующим сквозным
образовательным линиям:
культура и эстетика труда;
получение, обработка, хранение и использование информации;
основы черчения, графики, дизайна;
творческая, проектная деятельность;
знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов;
влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Учебный предмет «Технология» изучается в 10 классе, рассчитан на 35 часов.
Содержание тем учебного предмета
Производство, труд технологии
Технологии и труд как части общечеловеческой культуры – (12ч)
Влияние технологий на общественное развитие (2 ч).
Основные теоретические сведения.
Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения.
Понятие о технологической культуре. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда в различные исторические
периоды. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда для организаций различных сфер хозяйственной
деятельности.
Практическая работа. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия.
Современные технологии материального производства, сервиса и социальной сферы (3ч)
Основные теоретические сведения.
Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг. Научные открытия, оказавшие значительное влияние
на развитие технологий. Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Современные технологии
электротехнического и радиоэлектронного производства. Современные технологии строительства. Современные технологии легкой промышленности
и пищевых производств. Современные технологии производства сельскохозяйственной продукции. Автоматизация и роботизация производственных
процессов.
Современные технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в здравоохранении, образовании и массовом искусстве
и культуре. Сущность социальных и политических технологий.
Возрастание роли информационных технологий.
Практическая работа.
Ознакомление с современными технологиями в сельском хозяйстве.
Технологическая культура и культура труда (2 ч).
Основные теоретические сведения.
Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая культура производства. Формы
проявления технологической культуры в обществе и на производстве.
Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация как основа культуры труда. Основные направления научной
организации труда: разделение и кооперация труда, нормирование труда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда,
рациональная организация рабочего места. Эстетика труда.
Практическая работа.
Составление план - схемы «Моё рабочее место»
Производство и окружающая среда (4 ч).
Основные теоретические сведения.
Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды. Основные источники загрязнения атмосферы,
почвы и воды. Рациональное размещение производства для снижения экологических последствий хозяйственной деятельности.
Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.
Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий;
утилизация отходов.
Практические работы.
Выявление источников загрязнения окружающей среды. Определение нитратов и нитритов в пищевых продуктах. Оценка запыленности воздуха
Обобщающий урок по разделу: «Производство, труд и технологии» (1ч)
Технологии проектировании и создания материальных объектов или услуг – 23 (ч)
Проектирование в профессиональной деятельности (4 ч).
Основные теоретические сведения.
Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты и технологии. Основные стадии
проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация.
Роль экспериментальных исследований в проектировании.
Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда (4 ч).
Основные теоретические сведения.
Определение цели проектирования. Источники информации для разработки: специальная и учебная литература, электронные источники
информации, экспериментальные данные, результаты моделирования. Методы сбора и систематизации информации. Источники научной и
технической информации. Оценка достоверности информации. Эксперимент как способ получения новой информации. Способы хранения
информации. Проблемы хранения информации на электронных носителях.
Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов. Бизнес-план как способ экономического
обоснования проекта.
Технические требования и экономические показатели. Стадии и этапы разработки. Порядок контроля и приемки.
Практические работы.
Обсуждение информации собранной учащимися.
Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация (4 ч).
Основные теоретические сведения.
Виды нормативной документации, используемой при проектировании. Унификация и стандартизация как средство снижения затрат на
проектирование и производство. Учет требований безопасности при проектировании. Состав проектной документации. Согласование проектной
документации (на примере перепланировки квартиры).
Практическая работа: Ознакомление с нормативной документацией.
Введение в психологию творческой деятельности (2ч).
Основные теоретические сведения.
Виды творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности. Понятие о психологии творческой
деятельности. Роль подсознания. «Психолого-познавательный барьер». Пути преодоления «психолого-познавательного барьера». Раскрепощение
мышления. Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений для развития творческих способностей и повышения эффективности творческой
деятельности.
Практическая работа: выполнение упражнений на развитие ассоциативного мышления.
Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений (4ч).
Основные теоретические сведения.
Выбор целей в поисковой деятельности. Значение этапа постановки задачи. Метод «Букет проблем». Способы повышения творческой
активности личности. Преодоление стереотипов. Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма (мозговой атаки).
Эвристические приемы решения практических задач. Метод фокальных объектов. Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический
анализ.
Практическая работа: Игра «Ассоциативные цепочки шагов»
Анализ результатов проектной деятельности (2 ч).
Основные теоретические сведения.
Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Экспертная
оценка. Проведение испытаний модели или объекта. Оценка достоверности полученных результатов.
Практические работы.
Анализ учебных заданий. Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности.
Варианты объектов труда.
Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.
Презентация результатов проектной деятельности (3 ч).
Основные теоретические сведения.
Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Методы подачи
информации при презентации.
Практические работы.
Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.
Варианты объектов труда.
Учебно-тематический план
Наименование разделов и тем
Всего
часов
В том числе
практика
контроль
1. «Технологии и труд как части общечеловеческой культуры»
1.1. Влияние технологий на общественное развитие
1.2. Современные технологии материального производства, сервиса и социальной
сферы.
1.3. Ознакомление с современными технологиями в сельском хозяйстве
1.4. Технологическая культура и культура труда.
1.5. Производство и окружающая среда
1.6. Обобщающий урок по разделу:
«Производство, труд и технологии»
12ч
7
1
Технологии проектирования и создания материальных объектов или услуг
2.1.Проектирование в профессиональной деятельности
2.2. Информационное обеспечение процесса проектирования.
2.3. Определение потребительских качеств объекта труда
2.4. Нормативные документы и их роль в проектировании.
2.5. Проектная документация
2.6. Введение в психологию творческой деятельности
2.7. Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений
2.8. Анализ результатов проектной деятельности
2.9. Презентация результатов проектной деятельности
23
13
Итого 35 ч
35
20
1
Календарно - тематическое планирование 10 класс
Дата
Тема урока
(цель)
К–
во
час
ов
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки учащихся
Дидактический
материал
Вид контроля
Раздел 1. Производство, труд и технологии 12ч
05.09
1
Влияние
технологий на
общественное
развитие
1
Технология как часть общечеловеческой
культуры.
Понятие о технологической культуре.
Взаимообусловленность технологий,
организации производства и характера
труда в различные исторические
периоды.
Знать: Понятие «Культура»
Основные виды культуры;
Понятие «технология»
Уметь:
Приводить примеры
взаимосвязи материальной и
духовной культуры;
Приводить примеры влияния
технологий на общественное
развитие
Сл.пр.
«Технологическая
культура»
Практическая
работа:
«Ознакомление с
деятельностью
производственног
о предприятия».
Инд. письменный
опрос.
12.09
2.
Влияние
технологий на
общественное
развитие
Практическая
работа:
«Ознакомление
с деятельностью
производственн
ого
предприятия».
1
19.09
3.
Современные
технологии
материального
производства
1
Взаимовлияние уровня развития науки,
техники и технологии и рынка товаров и
услуг. Научные открытия, оказавшие
значительное влияние на развитие
технологий. Современные технологии
машиностроения, обработки
конструкционных материалов,
пластмасс, электротехнического и
Знать:
Виды технологий;
Характерные особенности
техно – й различных отраслей
производственной и
непроизводственной сферы.
Уметь:
ЦОР. Сл. Пр. «Из
истории
изобретений»,
«Мир технических
решений: что
считается
изобретением?»
Устный опрос.
Доклад о любом
интересующем
открытии
26.09
4.
Современные
технологии
материального
производства,
сервиса
1
радиоэлектронного производства,
строительства, легкой промышленности
и пищевых производств, производства
сельскохозяйственной продукции.
Автоматизация и роботизация
производственных процессов.
Современные технологии сферы
бытового обслуживания. Характеристика
технологий в здравоохранении,
образовании и массовом искусстве и
культуре. Сущность социальных и
политических технологий.
Возрастание роли информационных
технологий.
Объяснять сущность
взаимовлияния уровня
развития науки, техники и
технологий и рынка товаров
и услуг;
Приводить примеры
технологий производственной
и непроизводственной сферы
Д.з. Доклад о
любом
интересующем
открытии
(известном
ученом) в истории
науки или техники
Дополнительный
материал для сам
– го изучения с
фото авторского
свидетельства
«Патенты. Сроки
действия
патентов»
Пр.работа
«Ознакомление с
современными
технологиями в
сельском
хозяйстве»
03.10
5
Современные
технологии
ПР.р.
Ознакомление с
современными
технологиями в
сельском
хозяйстве
1
10.10
6
Технологическа
я культура и
культура труда.
1
Технологическая культура в
структуре общей культуры, общества и
производства. Формы проявления
технологической культуры в обществе и
на производстве. Основные
составляющие культуры труда
работника. Научная организация как
основа культуры труда. Основные
направления научной организации труда:
разделение и кооперация труда,
нормирование труда, совершенствование
Знать:
Определения понятия
«технологическая культура»;
структуру технологи
ческой культуры;
определения понятий
«технологическое миро
воззрение», «технологическое
образование»,
«технологическое мыш-
ление», «технологическая
Презентация:
«Культура труда»
«Культура труда
при работе на
компьютере»
Практическая
работа:
Составить план-
схему «Моё
рабочее место»
17.10
7
Технологическа
я культура и
культура труда
Практическая
работа:
Составление
план-схемы:
«Моё рабочее
место»
1
методов и приемов труда, обеспечение
условий труда, рациональная
организация рабочего места. Эстетика
труда
этика», «технологическая
эстетика»;
• разновидности техно-
логической культуры и
формы их проявлений. Уметь:
• характеризовать основные
компоненты технологической
культуры.
24.10
8
Производство и
окружающая
среда пр.р.
Выявление
источников
экологического
загрязнения
окружающей
среды
1
Основные теоретические сведения.
Хозяйственная деятельность человека
как основная причина загрязнения
окружающей среды. Основные
источники загрязнения атмосферы,
почвы и вод
Знать: Основные
экологические проблемы,
связанные с хозяйственной
деятельностью человека
Презентации «Что
такое атмосфера»,
«Значение воды в
природе»
«Биоэнтенсивное
земледелие»
«Как сохранить
леса»
Практическая
работа:
Выявление
источников
экологического
загрязнения
окружающей
среды
31.11
9
Производство и
окружающая
среда.
Рациональное размещение производства
для снижения экологических
последствий хозяйственной
деятельности.
Виды природоохранной деятельности.
Методы и средства оценки
Знать основные источники
загрязнения атмосферы;
• основные источники
загрязнения гидросферы;
• основные источники
загрязнения почвы.
Презентация:
«Глобальные
проблемы»
«Переработка
бытового мусора»
Устный опрос.
Практическая
работа.
1.Определение
нитратов и
Пр.р
Определение
нитратов и
нитритов в
пищевых
продуктах
экологического состояния окружающей
среды. Способы снижения негативного
влияния производства на окружающую
среду: применение экологически чистых
и безотходных технологий; утилизация
отходов
Уметь
• указывать причины
неблагополучного эко-
логического состояния
местной окружающей
среды;
приводить примеры
влияния хозяйственной
деятельности человека
на местную окружающую
среду.
«Природа зовет на
помощь»,
«экологическая
мораль»
Схема работа
ТЭЦ.
http://school-
db.informika.ru/cat
alog/rubr/cecec224-
aa9d-4ce0-b263-
нитритов в
пищевых
продуктах
14. 11
10
Производство и
окружающая
среда
Пр.р. «Оценка
запыленности
воздуха».
21.11
11
Производство и
окружающая
среда
Пр.р. Оценка
запыленности
воздуха
28.11
12.
Обобщающий
урок по разделу:
«Производство,
труд и
технологии»
Технология как часть общечеловеческой
культуры. Взаимовлияние уровня
развития науки, техники и технологии и
рынка товаров и услуг. Технологическая
культура в структуре общей культуры,
общества и производства. Основные
источники загрязнения атмосферы,
почвы и воды. Способы снижения
негативного влияния производства на
окружающую среду
Инд. Письменный
опрос
Раздел 2 Технологии проектировании и создания материальных объектов или услуг – 23 ч.
05.12
13.
Проектирование
в
профессиональн
ой деятельности.
1
Значение инновационной
деятельности предприятия в
условиях конкуренции.
Инновационные продукты и
технологии. Основные стадии
Знать:
• определение понятий
«проект», «проектирование»;
• основные этапы проектной
Сл. презентация
«Типы проектов»
«Что такое проект»,
«Этапы проекта»
Обсуждение
проблемной
ситуации,
краткой
12.12
14.
Проектирование
в
профессиональн
ой деятельности.
1
проектирования технических
объектов: техническое задание,
техническое предложение,
эскизный проект, технический
проект, рабочая документация. Роль
экспериментальных исследований в
проектировании.
деятельности;
• основные стадии и
процедуры проектирования
технических объектов;
• сущность понятий
«техническое задание»,
«техническое предложение»,
«эскизный проект», «рабочая
документация».
Уметь
• разрабатывать элементы
технического задания и эскиза
проекта
формулировки
задачи
19.12
15.
Проектирование
в
профессиональн
ой деятельности
1
26.12
16.
Проектирование
в
профессиональн
ой деятельности
1
16.01
17.
Информационно
е обеспечение
процесса
проектирования.
1
Определение цели
проектирования. Источники
информации для разработки:
специальная и учебная литература,
электронные источники
информации, экспериментальные
Знать
•сущность целеполагания
при проектировании;
•виды источников информации,
необходимых при
проектировании;
Сайт поисковой сети
http://school-
db.informika.ru/catalog/r
ubr/cecec224-aa9d-4ce0-
b263-85c24b5951
Решение
практических
задач.
Сбор
информации,
используя
23.01.
18
Информационно
е обеспечение
процесса
проектирования
ПР.Р.
Обсуждение
информации
собранной
учащимися.
1
данные, результаты моделирования.
Методы сбора и систематизации
информации. Источники научной и
технической информации. Оценка
достоверности информации.
Эксперимент как способ получения
новой информации. Способы
хранения информации. Проблемы
хранения информации на
электронных носителях.
•способы определения
достоверности информации;
•основные источники
научной и технической
информации;
•способы хранения ин
формации.
Уметь:
•объяснять роль определения
цепи проектирования
•формулировать цель
проектирования;
•выбирать средства и
методы реализации проекта;
•использовать различные
источники информации
для проектирования; •оценивать
достоверность информации из
различных источников.
Интернет
ресурсы,
печатные
издания.
Разработка
критериев
качественного
изделия
ПР.Р.
Обсуждение
информации
собранной
учащимися.
30.01
19.
Определение
потребительских
качеств объекта
труда
1
Использование опросов для
определения потребительских
качеств инновационных продуктов.
Бизнес-план как способ
экономического обоснования
проекта.
Технические требования и
экономические показатели. Стадии
и этапы разработки. Порядок
контроля и приемки.
Знать:
• методы сбора и
систематизации, информации;
• содержание понятия:
«потребительские качества
объекта труда».
Уметь:
• формулировать вопросы для
определения
потребительских качества
продукта;
• объяснять роль опросов
в определении потребительских
качеств инновационных
продуктов.
Наработка
первоначальны
х идей.
Выбор лучшей
идеи.
Проработка
лучшей идеи.
Составление
технологическо
й карты.
06.02
20.
Определение
потребительских
качеств объекта
труда
13.02
21.
Нормативные
документы и их
роль в
проектировании.
1
Виды нормативной документации,
используемой при проектировании.
Унификация и стандартизация как
средство снижения затрат на
проектирование и производство.
Учет требований безопасности при
проектировании.
Знать
Сущность понятия
«стандартизация», «стандарт»,
«объект стандартизации»
виды стандартов,
уметь:
Приводить примеры
стандартизации
Сл.презентация
http://school-
db.informika.ru/catalog/r
ubr/cecec224-aa9d-4ce0-
b263-85c24b5951
f1/?& show Rubrics=1
Инд.
Письменный
опрос
Ознакомление
с нормативной
документацией
20.02
22.
Нормативные
документы и их
роль в
проектировании.
Ознакомление с
нормативной
документацией.
27.02
23.
Проектная
документация
Состав проектной документации.
Согласование проектной
документации (на примере
перепланировки квартиры)
Учет требований при
проектировании
Знать:
Сущность понятий «охрана
труда», «вредные усл.труда»,
«б.труда»; основные док.
Регламентирующие без.т.
Уметь: учитывать требования
при выполнении проектов
http://school-
db.informika.ru/catalog/r
ubr/cecec224-aa9d-4ce0-
b263-85c24b5951
f1/?& show Rubrics=1
Учебные
задачи,
по подбору
материала в
Интернете,
Консультация.
06.03
24.
Проектная
документация
13.03
25.
Введение в
психологию
творческой
деятельности
Пр.р.
«Выполнение
упражнений .на
развитие
ассоциативного
мышления»
1
Виды творческой деятельности.
Влияние творческой деятельности
на развитие качеств личности.
Понятие о психологии творческой
деятельности. Этапы решения
творческой задачи. Виды
упражнений для развития
творческих способностей и
повышения эффективности
творческой деятельности.
Знать
Основные понятия, термины
Изобретение, патент, формула
изобретения, критерии
патентоспособности, товарный
знак и знак обслуживания,
полезная модель,
промышленный образец,
интеллектуальная
собственность,
рационализаторское
предложение, логические и
эвристические методы решения
задач.
Уметь: определять особенности
и результаты художественного и
научного творчества.
Презентации «Этапы
творческих задач»,
Тесты Торренса
«Незавершенные
фигуры», «Решение
необычных ситуаций»
Выполнение
упражнений на
развитие
ассоциативного
мышления.
и отвечающие
профилю
обучения.
Пр.р.
«Выполнение
упражнений .на
развитие
ассоциативного
мышления»
20.03
26.
Введение в
психологию
творческой
деятельности
1
Этапы решения творческих задач.
Методы развития творческой
способностей. Способы повышения
эффективности творческой
деятельности.
Знать: Основные этапы
решения творческих задачи.
Методы развития творческой
способностей
Способы повышения
эффективности творческой
деятельности
Уметь: применять изученные
приёмы и методы для развития
своих творческих способностей
Творческие
задания.
«Выполнение
упражнений на
развитие
ассоциативного
мышления».
03.04
27.
Интуитивные и
алгоритмически
е методы поиска
решений
Применение
интуитивных
методов
1
Выбор целей в поисковой
деятельности. Значение этапа
постановки задачи. Метод «Букет
проблем».
Способы повышения творческой
активности личности. Преодоление
стереотипов.
Знать:
сущность целепологания в
поисковой деятельности.
Уметь:
Формулировать цели в
собственной поисковой
деятельности
Презентации «Методы
фокальных объектов»
Таблица
«Морфологическая
матрица»,Этапы
решения
Решение
практических
задач.
Применение
интуитивных
методов
Формулировать задачи на
основе выборных целей
10.04
28.
Интуитивные и
алгоритмически
е методы поиска
решений.
1
Алгоритмические методы поиска
решений. Морфологический анализ.
Знать: Определение, понятия
«ассоциация»;
Сущность понятия «творческая
активность личности»; способы
повышения ТА личности;
Сущность понятий
«генерирование ассоциаций»;
«первичные ассоциации»;
«дополнительные ассоциации»;
«ассоциативный переход»
Уметь: Использовать метод
Асс- ции при решении
творческих задач
Презентация «Метод
мозговой атаки»,
«морфологические
матрицы»
«Морфологический
анализ»
Практическая
работа
1. Выделить из
состава класса
генераторов
идей и
аналитиков,
используя
приведенные
тексты
17.04
29
Интуитивные и
алгоритмически
е методы поиска
решений.
Эвристические приемы решения
практических задач. Метод
фокальных объектов.
Знать сущность ЭП решения
пр.задач; особенности
применения ЭП решения
творческих задач
Уметь: использовать изученные
методы при решении
творческих задач.
Презентации «основы
метода ассоциаций»
24.04
30
Интуитивные и
алгоритмически
е методы поиска
решений
Практическая
работа:
Игра:
«Ассоциативная
цепочка шагов»
Ассоциативное мышление. Цели и
правила проведения мозгового
штурма (мозговой атаки).
Знать понятия, термины:
Морфологический
типологический анализ,
морфологический ящик
(матрица, функционально-
стоимостный анализ (ФСА),
поиск скрытых резервов
Презентации
«Ассоциативные
цепочки», «Примеры
АЦ»,»Творческие
задачи»
Игра:
«Ассоциативна
я цепочка
шагов»
08.05
31.
Анализ
результатов
проектной
деятельности
1
Методы оценки качества
материального объекта или услуги,
технологического процесса и
результатов проектной
деятельности.
Знать:
методы оценки качества
материального объекта или
услуги, технологического
процесса и результатов
проектной деятельности
15.05
32.
Анализ
результатов
проектной
деятельности.
1
Экспертная оценка. Оценка
достоверности полученных
результатов.
Экспертная оценка. Оценка
достоверности полученных
результатов.
22.05
33
Презентация
результатов
проектной
деятельности
1
Определение целей презентации.
Выбор формы презентации.
Особенности восприятия
вербальной и визуальной
информации. Методы подачи
информации при презентации.
Самооценка изделия.
Определить цели презентации.
Выбрать формы презентации.
Особенности восприятия
вербальной и визуальной
информации. Методы подачи
информации при презентации.
Самооценка изделия.
Сл.презентация
«Содержание разделов
мой выбор»
Подготовка
различных
форм
презентации
результатов
собственной
проектной
деятельности.
Компьютерная
презентация.
24.05
29.05
34-35
Презентация
результатов
проектной
деятельности
Пр.р.
Подготовка
компьютерной
презентации.
1
Требования к знаниям, умениям учащихся по технологии за курс 10 класса
Влияние технологий на общественное развитие;
Составляющие современного производства товаров или услуг;
Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы организации труда, индивидуальной и коллективной
работы;
Основные этапы проектной деятельности;
Источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.
Уметь:
Оценивать потребительские качества товаров и услуг;
Составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
Использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач;
Проектировать материальный объект или услугу;
Оформлять процесс и результаты проектной деятельности;
Выбирать средства и методы реализации проекта;
Выполнять изученные технологические операции;
Планировать возможное передвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг.
Учебно-методическое обеспечение
1. Примерная программа по технологии 10-11 классы.
2. Образовательные программы и стандарты – Диск «Технология» Издательство «Учитель» www.uchitel-izd.ru
3. Технология: Учебник для учащихся 10 – 11 классы для учащихся общеобразовательных учреждений / [В.Д. Симоненко, О.П. Очинин,
Н.В. Матяш]; под редакцией: В.Д. Симоненко. – М.: Вента-Граф, 2012. – 224с.
Цифровое обеспечение
1. Диск по «Технологии», видеопроектор, экран, телевизор, компьютер.
2. Журнал «Школа и производство»; сайт www. prosv.ru (рубрика «Технология»)
3. Сайт http://school-db.informika.ru/catalog/rubr/cecec224-aa9d-4ce0-b263-85c24b5951 f1/?& show Rubrics=1
Список литературы
1. Сборник творческих проектов учащихся – автор составитель В.Д. Симоненко, Вента-Граф, 2007.
2. Технология профессионального успеха для учащихся 10-11 классов. /Под редакцией С.Н.Чистяковой, Москва «Просвещение» 2006г»
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: