Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Создание декоративных изделий из древесины. МОЗАИКА" 7 класс

Технологическая карта урока по ФГОС второго поколения. Технология.
Данные об учителе:
Салогуб Владимир Александрович
Предмет
Технология (мальчики)
Класс
7
Автор УМК
Симоненко В.Д. «Технология»
Тема урока
Создание декоративных изделий из древесины. МОЗАИКА.
Тип урока
Комбинированный.
Оборудование
Образцы мозаичных наборов, нож-резак, шпон разных пород дерева(или окрашенный морилкой разных
тонов), ножницы, клей, картон, рабочие тетради, инструкционные карты, компьютер.
Межпредметные связи
Математика, черчение, химия, информатика, история, ОБЖ, ИЗО
Цель
Ознакомление обучающихся со способами и приемами изготовления мозаичных наборов;
Развитие исполнительских умений, внимания, применение имеющихся знаний на практике.
Задачи
Научить приемам и способам изготовления мозаичных наборов, умению отличать инкрустацию, интарсию и
маркетри, умению работать ножом-резаком;
Формировать навыки работы со шпоном и ножом-резаком, соблюдая ТБ, способность давать самооценку,
умение осуществлять расширенный поиск дополнительной информации о мозаике;
Развивать творческое воображение, память, умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке.
Планируемые результаты обучения:
Вид планируемых
учебных действий
Учебные действия
Планируемый уровень достижения
результатов обучения
Предметные
Овладение алгоритмами решения организационных задач и
технологических операций по декоративной обработке древесины.
Понимание, обоснованное применение операций.
Регулятивные
Определение последовательности завершающих операций с учетом
конечного результата; составление плана и последовательности действий;
соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
Самостоятельное выполнение действий по
алгоритму.
Познавательные
Выбор наиболее оптимальных средств и способов решения задачи.
Преобразовать информацию из одной формы в другую.
Совместные действия учащихся в условиях
взаимопомощи и взаимоконтроля.
Коммуникативные
Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем,
одноклассниками в группе и в коллективе; доносить свою позицию до
других.
Выполнение действий по алгоритму под
управлением учителя.
Личностные
Умение провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь
в группе.
Самостоятельное выполнение действий с опо рой
на известный алгоритм.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающегося
Планируемые результаты
(Л-личностные, Р-регулятивные,
К-коммуникативные, П-
познавательные)
Организационный
момент
Проверяет готовность к уроку,
приветствует, отмечает
отсутствующих, организация
внимания.
Приветствуют учителя,
контролируют свою готовность
к уроку.
Л: самоорганизация.
Р:способность регулировать свои
действия, прогнозировать
деятельность на уроке.
Мотивация
(самоопределение)
к учебной
деятельности.
Этап усвоения новых
знаний
Предлагает определить тему и
цель урока.
Предлагает просмотр слайдов
из истории мозаики, о
материалах и инструментах,
применении. Демонстрирует
образцы мозаики, готовые
изделия.
Подводит учащихся к цели
занятия: «научиться элементам
выполнения мозаики» и ставит
задачи:
1.Научится выполнять рисунок
будущей мозаики;
2. Научиться выполнять набор
из вырезанных кусочков шпона;
3. Овладеть основными
безопасными приёмами
работы ножом-резаком.
Определяют тему урока.
Просматривают слайды:
историческая справка о
мозаике, материалы и
инструменты, применение.
Рассматривают образцы
мозаичных наборов. В тетрадях
по теме урока составляют
схему выполнения мозаичного
набора.
Л: умение вести диалог на основе
равноправных отношений и
взаимного уважения.
К: формировать сове собственное
мнение
Р: осуществлять целеполагание
Поисково-
исследовательский
этап
Объясняет приёмы выполнения
резки шпона. Предлагает
ответить на вопрос: как
удобнее держать нож-резак.
Контролирует деятельность,
консультирует учащихся в
выборе эскиза и материала,
корректирует действия
Выбирают шпон (по цвету,
фактуре, толщине) и нож-резак
в соответствии с выбранным
рисунком; подбирают
инструмент; сравнивают,
анализируют и объясняют свой
выбор.
Формулируют критерии
подбора используемого
инструмента.
Л: устойчивый познавательный
интерес.
П: осуществлять расширенный
поиск информации
Р: умение составлять план и
последовательность действий,
осуществлять контроль по
результату.
Практический этап
Организует работу учащихся по
инструкционным картам,
следит за правильным
выполнением операций,
контролирует и корректирует
действия учеников.
Подводит учащихся к
выявлению причин и способов
устранения возможных
недочетов.
Демонстрирует правильное
положение рук во время
работы и выполнение
элементов мозаики.
Привлекает к обсуждению
причин и способов устранения
брака.
Определяют и выполняют
технологические операции,
осуществляют самоконтроль
выполнения операции.
Личностные: умение овладеть
нормами и правилами научной
организации труда;
Развитие трудолюбия и
ответственности за качество своей
деятельности.
Регулятивные:
умение составлять план и
последовательность действий,
осуществлять контроль по
результату.
Познавательные: умение
выделять необходимую
информацию; умение
ориентироваться в средствах и
технологиях обработки материалов;
умение планировать свою трудовую
деятельность; умение обосновывать
показатели качества
промежуточных операций.
Рефлексия
Комментирует и объясняет
допущенные ошибки,
демонстрируя работы
учеников.
Подводит учащихся к выводу о
декоративной отделке изделия.
Можно ли произвести какие-
либо работы с изделием с тем,
чтобы оно стало
привлекательнее.
Фиксирует оценки учащихся.
Сравнивают работы, оценивают
свою работу. Делают вывод о
значимости сложности и
трудоёмкости операции;
необходимости декорирования
изделия. Проговаривают
последовательность своих
действий при вырезании
элементов мозаики, отмечая
возникшие трудности при этом
и их причины.
Л: умение провести самооценку и
организовать взаимооценку
(прогнозирование и контроль).
Р: построение логической цепочки
рассуждений и доказательство.
П: умение сформулировать
алгоритм действия; выявлять
допущенные ошибки и
обосновывать способы их
исправления обосновывать
показатели качества конечных
результатов
Информация о
домашнем задании
Запись и разъяснение
домашнего задания.
Запись домашнего задания.
Дата: Подпись учителя
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: