Календарно - тематическое планирование уроков технологии для 3 класса (34 часа)

1
Календарно - тематическое планирование уроков технологии
для 3 класса ( 34 часа)
Автор / авторский коллектив Н.М. Конышева
Наименование учебника: Технология
Издательство Смоленск: «Ассоциация ХХI век»
2
п/п
Название темы урока
Кол-во
часов
Реализация НРЭО
Форма текущего
контроля
Дата
Корректировка
РП
факт
Формы и образы природы – образец для мастера (9ч)
1
1.Вводный урок. Обсуждение
тематики учебного года и
первой четверти. С. 3-13
учебника, плюс общий обзор
всего материала учебника и
рабочих тетрадей
1
Самостоятельная
работа
2
2.Образы природы в оригами.
Композиция (коллективная или
групповая работа) на плоскости
и/или в пространстве. Учебник,
с.13-16.
1
Природные материалы
родного края
Самостоятельная
работа
3
3.Силуэт: красота линий и
форм. Учебник, с.18-21
1
Самостоятельная
работа
4
4.Силуэт: строгий расчет.
Учебник, с. 22-23. Рабочая
тетрадь, с.12-13.
1
Самостоятельная
работа
5
5.Коллаж. Учебник, с.24-29.
Рабочая тетрадь №1, с.16- 17
1
Самостоятельная
работа
6
6.Конструирование
декоративных изделий на
основе природных форм (шара).
Помпон из ниток. Учебник,
с.30-31
1
Самостоятельная
работа
3
7
7.Животные в природе:
характерные формы и пластика.
Лепка животных по
наблюдениям и по памяти
Учебник, с.32-35.
1
Самостоятельная
работа
8
8.Формы природы в бытовых
вещах. Лепка декоративно-
прикладных изделий на основе
стилизации природных форм.
Учебник, с.36-43
1
Самостоятельная
работа
9
9.Образы природы в изделиях
из бисера. Технология
изготовления элементов
простой формы. Учебник, с.44-
53
1
Выставка работ
Характер и настроение вещи (7ч)
10
1.Передача настроения
праздника в дизайне открытки.
Открытка с окошком. Учебник,
с. 54-63. Рабочая тетрадь, с. 24-
25
1
Самостоятельная
работа
11
2.Передача настроения
праздника в дизайне открытки.
Фигурная открытка. Учебник,
с.64-67
1
Самостоятельная
работа
12
3.Передача характера и
настроения обстановки в
бытовых вещах. Настольная
1
Самостоятельная
работа
4
карточка. Учебник, с. 68-71
13
4.Единство вещи и упаковки.
Конструирование упаковки для
подарка («Домик»). Учебник,
с.64-69.
1
Самостоятельная
работа
14
5.Передача настроения
праздника в дизайне ёлочной
игрушки. Новые приемы
бумажной пластики. Дед Мороз
и Снегурочка. Учебник, с.82-87
1
Самостоятельная
работа
15
6.Передача настроения
праздника в дизайне ёлочной
игрушки. Приемы выполнения
разметки и построения фигур с
помощью циркуля. Фонарик из
кругов. Учебник, с. 88-97
1
Костюмы народов,
проживающих на
территории
Челябинской области.
Бабушкин сундук
Самостоятельная
работа
16
7.Приемы выполнения разметки
и построения фигур с помощью
циркуля. Новые приёмы
конструирования и
моделирования форм. Ёлочное
украшение «звезда». Учебник,
с.98-101
1
Выставка работ
Красота и уют нашего дома. Гармония стиля (10ч)
17
1.Стиль и стилевое единство
предметов быта. Прихватка для
горячей посуды
(конструирование выкройки).
Мини-проект: эскиз комплекта
для кухни (прихватка для
горячей посуды и грелка на
чайник). Учебник, с.102-107.
Рабочая тетрадь №2, с. 4-9
1
Лёгкая
промышленность
Южного Урала.
Профессии наших
родителей
Самостоятельная
работа
5
18
2.Прихватка для горячей
посуды (разметка, раскрой и
смётывание деталей изделия).
Учебник, с.108-111
1
Самостоятельная
работа
19
3-4.Прихватка для горячей
посуды (сборка и отделка
изделия). Шов «строчка».
Учебник, с.111-115
2
Самостоятельная
работа
20
21
5.Конструирование более
сложной выкройки. Разметка,
раскрой изделия по выкройке.
Обложка из ткани для книги.
Учебник, с.120-123
1
Архитектура родного
города (села)
Самостоятельная
работа
22
6.Обложка для книги (обработка
боковых сторон и края изделия,
сборка). Учебник, с.124-126
1
Самостоятельная
работа
23
7.Монограмма. Стебельчатый
шов. Учебник, с.127-129
1
Самостоятельная
работа
24
8.Простые переплетные работы.
Записная книжка в мягкой
обложке. Разметка и заготовка
деталей изделия. Учебник,
с.130-132.
1
Самостоятельная
работа
25
9.Простые переплетные работы.
Записная книжка в мягкой
обложке. Сборка и оформление
изделия. Учебник, с.132-139
1
Самостоятельная
работа
26
10.Мини-проект: творческое
конструирование.
Доконструирование записной
книжки по творческому
заданию. Учебник, с.139
1
Выставка работ
От мира природы – к миру вещей (8ч)
6
27
1.Обобщение пройденного.
Подготовка к выполнению
проектов. Учебник, с.140-143;
165-172 + форзацы.
1
Самостоятельная
работа
28
2.Чудесный материал – соломка.
Простые конструкции из
соломенных трубок. Учебник,
с.144-147
1
Самостоятельная
работа
29
3.Простые конструкции из
соломенных трубок. Решение
задач на конструирование.
Учебник, с.150-151
1
Самостоятельная
работа
30
4-5.Неподвижные и подвижные
соединения и их использование
в конструкциях.
Конструирование макетов
сооружений для детской
площадки (по образцу и ТУ).
Учебник, с. 152-158
2
Самостоятельная
работа
31
32
6.Конструирование из разных
материалов. Модель ракеты.
1
Самостоятельная
работа
33
7.Завершение и оформление
проектных изделий. Подготовка
к выставке
1
Проект
34
8.Подведение итогов года.
Итоговая выставка
1
Выставка работ
7
Характеристика контрольно-измерительных материалов
Учитывая специфику предмета, по нему не имеет смысла проводить особых контрольных или проверочных работ. Во-первых, эти
уроки являются сами по себе диагностическими, поскольку каждое изделие, выполняемое учениками, это материализованный результат не
только их практической, но и умственной деятельности. Помимо этого, продвижение детей в общеобразовательном и развивающем плане
осуществляется на каждом уроке в течение всего года и оценивается по целому ряду признаков. Это и ответы, и рассуждения детей в
процессе обсуждения заданий, это и их творческие предложения, которые они выдвигали почти на каждом уроке. Во-вторых, на специальное
проведение контрольных работ в данном курсе просто не предусмотрено времени. Наконец, и проектные задания это уникальная
комплексная проверка достижений каждого ученика.
В новом образовательном стандарте отмечается, что, с учётом специфики предмета «Технология», рекомендуется использование так
называемой накопительной оценки. В связи с этим более достоверные основания для оценивания достижения планируемых результатов
могут дать материалы индивидуальных портфолио учащихся.
Наиболее эффектно и масштабно демонстрация образовательных результатов может быть представлена на итоговой выставке.
В качестве контрольно- измерительных материалов для организации проверки предметных знаний, умений и навыков, а также
формирования УУД используются задания рабочей тетради по предмету. Оценка усвоения знаний и умений осуществляется в процессе
наблюдений учителя за деятельностью ученика на уроке, а также при выполнении практического задания.
Виды контроля
Формы контроля
Количество работ
Сборники КИМов
Текущий
самостоятельная работа
фронтальный опрос
в течение учебного года
Н. М. Конышева . Технология: рабочая
тетрадь к учебнику « Наш рукотворный мир»
для 3класса ОУ. Ч.2.- Смоленск. Ассоциация
XXIвек.- 2014г.
Тематический
выставка работ
4 ( на последнем уроке в каждой
четверти)
Итоговый
урок 33- презентация проектов
Конструирование макета детской
площадки «Здоровье и красота»
1 проект - Конструирование
макета детской площадки
«Здоровье и красота»
(групповая работа)
8
Обоснование тематики содержания учебной программы в части реализации НРЭО
При разработке учитывались национальные, региональные и этнокультурные особенности Челябинской области.
В соответствии с инструктивно-методическим письмом «Об организации образовательной деятельности на уровне начального общего
образования в 2018-2019 учебном году» НРЭО изучается в объёме 10%
Количество часов, отводимое на реализацию НРЭО по технологии представлено в таблице:
Класс
Учебный предмет
3 класс
технология
4 ч
Содержание НРЭО, заявленное в теме, реализуется на одном из этапов урока. При реализации НРЭО используются пособия,
рекомендованные
МОиН Челябинской области и другие издания, включающие краеведческий материал.
Методическое и дидактическое обеспечение содержания национально-регионального компонента
Зуева Ф.А., Полторак Т.Ю.
В родном краю. Технология: учебно-методичеcкое поcобие для учителя начального общего образования/ под ред.Ф.А.Зуевой. –Челябинcк:
ЧИППКРО, 2016. –52c.
п/п
Дата
урока
Тема урока
Региональное содержание
изучаемого вопроса
Кол-во времени
Форма
проведения
1
2
2.Образы природы в оригами.
Композиция (коллективная или
групповая работа) на плоскости и/или в
пространстве. Учебник, с.13-16.
Природные материалы
родного края
9мин.
Групповая
2
15
6.Передача настроения праздника в
дизайне ёлочной игрушки. Приемы
выполнения разметки и построения
фигур с помощью циркуля. Фонарик из
кругов. Учебник, с. 88-97
Костюмы народов,
проживающих на
территории Челябинской
области. Бабушкин сундук
10 мин
Индивидуальная
9
3
17
1.Стиль и стилевое единство предметов
быта. Прихватка для горячей посуды
(конструирование выкройки). Мини-
проект: эскиз комплекта для кухни
(прихватка для горячей посуды и грелка
на чайник). Учебник, с.102-107. Рабочая
тетрадь №2, с. 4-9
Лёгкая промышленность
Южного Урала. Профессии
наших родителей
20мин.
Индивидуальная
4
21
5.Конструирование более сложной
выкройки. Разметка, раскрой изделия по
выкройке. Обложка из ткани для книги.
Учебник, с.120-123
Архитектура родного
города (села)
10мин.
Индивидуальная
Учебно-методическое пособие окажет помощь учителю в проектировании уроков по русскому языку с учетом национальных, региональных
и этнокультурных особенностей Челябинской области.