План - конспект урока "Декоративно - прикладное творчество при изготовлении изделий из металла. Изготовление сложной детали - Вило-мотыга" 5 класс
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 30
ПЛАН – КОНСПЕКТ
Урока технологии в 5 «а» классе
Тема:
«Декоративно-прикладное творчество
при изготовлении изделий из металла.
Изготовление сложной детали – Вило-мотыга».
(4 учебных часа).
Учитель:
Лепёшкин Владимир Евгеньевич
2016 учебный год
№№
п/п
Цели
Содержание
1.
Образовательная
Закрепить знания техники
безопасности при работе по
обработке металла. Закрепить ЗУН
по изготовлению изделия из
сортового проката. Закрепить ЗУН
по работе со слесарным
инструментом, шаблону, разметки
детали. Закрепление ЗУН по работе
с технологической картой по
изготовлению изделия.
2.
Развивающая
Развитие практических навыков.
Развитие познавательной
активности учащихся.
3.
Воспитательная
Воспитание творческого подхода к
выполнению задания, точности
выполнения задания, чувства
товарищества.
Тип урока
№№
п/п
Цели
Содержание
1.
По дидактической
цели
Урок закрепления ЗУН.
Проверки контроля ЗУН.
2.
По способу
организации
Практикум по изготовлению
изделия.
Методы и приемы
№№
п/п
Цели
Содержание
1.
По источнику
получения знаний
Изготовление материала
учащимися в форме рассказа,
демонстрация наглядных
пособий.
2
По дидактической
задаче
Закрепление и проверка ЗУН
3
По характеру
познавательной
деятельности
Объяснительно-иллюстративный,
проблемный
4
По степени
управления учебной
работы.
Работа под руководством
учителя,
самостоятельная работа.
Литература
1.Учебник – Симоненко «Технология» 9 –й класс. М: Винтана-граф.
2003.
2. Методическое пособие: журнал «Школа и производство». 1976.
№ 6.
Оборудование:
1. Кодоскоп, ( компьютер)
2. Кодопленка технологической карты изготовления изделия
3. Шаблон
4. Слесарный версток, сверлильный станок, сверло диаметром 2,
зубило, ножовка по металлу, напильники плоский и круглый,
чертилка, кернер, рабочая тетрадь.
5. Образец изготовляемого изделия.
6. Место проведения- слесарная мастерская.
Ход урока
№№
п/п
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.
Организационный
момент.
Проверка наличия
учащихся. Порядок
распределения рабочих
мест. Проверка
наличия формы
одежды. Назначение
дежурных.
Приветствие. Проверка личной
готовности к уроку.
2.
Инструктаж на
рабочем месте.
Напоминание
содержания
инструкции по технике
безопасности при
работе в слесарной
мастерской.
Внимательно слушают учителя
при необходимости отвечают на
вопросы.
3.
Основная часть:
работа по
изготовлению
изделия.
Постановка цели и
задачи на данном этапе
урока. (Показ изделия).
Знакомство с
содержанием
технологической
Внимательно слушают. Задают
вопросы. Приходят к выводу о
применении изделий в быту.
карты.
Изготовление изделия.
Контролирую ход
выполнения работы,
правильность чтения
карты, выполнения
разметки,
использование
шаблона, правильность
приемов работы с
инструментом.
Приступают к изготовлению
изделия согласно
технологической карты из
розданных заготовок.
Выполняют задание.
4.
Проверка
выполнения работы
учащимися.
Контролирую качество
выполнения изделия,
задаю вопросы
учащимся при
отступлении от нормы
изготовления изделия.
Оцениваю работу
учащихся.
Отвечают на вопросы учителя,
используют элементы
взаимопроверки.
5.
Подведение итогов.
Домашнее задание.
Обобщаю результаты
проделанной работы и
ставлю проблемную
задачу о содержании
работы по пунктам 10-
18 технологической
карты на следующий
урок:
1 вопрос: Как можно
усовершенствовать
данное изделие с
целью облегчения его
изготовления и
увеличения прочности.
2 вопрос:
Удовлетворяет ли
данная
технологическая карта
условию
окончательного
изготовления изделия
для использования.
Задаю
дифференцированное
задание на дом:
- разработать
технологическую
карту по изготовлению
и креплению патрубка
и ручки изделия.
Приходят к выводу о
необходимости замены клепки
на сварку и использование не
трубки, не листового металла, а
готовой трубы.
Приходят к выводу об
отсутствии в технологической
карте этапов изготовления ручки.
Внимательно слушают,
записывают задание.
Задают вопросы.
6.
Заключительная
часть.
Даю задание по уборке
Подведение итогов, анализ
положительных моментов и
допущенных ощибок.
Выставление оценок и
комментарии к ним.
рабочих мест,
контролирую
правильность
расположение
инструмента,
соблюдение
санитарно-
гигиенических норм.
Убирают инструмент, рабочее
место, сдают детали. Дежурные
приступают к уборке
помещения, моют руки.
Сообщение учителем темы
следующего урока.
Приложение: 1 наглядное пособие
