Ученики на Учителя.com


План-конспект урока «Изготовление изделий из тонколистового металла. Выполнение чертежа развёртки коробочки для мелких деталей» 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
н.п.Ёнский Ковдорского района Мурманской области
План-конспект урока
в 5 классе
по курсу: «Технология. Технический труд»
подготовил
учитель технологии
Аверин Алексей Васильевич
н.п. Ёнский
2015
Тема урока: «Изготовление изделий из тонколистового металла (ТЛМ). Выполнение
чертежа развёртки коробочки для мелких деталей».
Место занятия в учебном процессе: раздел программы «Технология создания изделий из
металлов».
Тип урока: комбинированный (изучение новой темы с использованием ИКТ,
практическое закрепление изученного материала).
Форма урока: урок – практикум.
Методы обучения: рассказ, показ приёмов графического изображения развёртки
коробочки учителем, демонстрация наглядных пособий и ИКТ, практическая работа с
использованием специальных средств обучения (обучающих стендов), позволяющих
формировать алгоритмизацию мыслительной деятельности учащихся 5 классов.
Оснащение урока:
1.Компьютер. 4.Заготовки из ватмана 105 х 105 мм.
2.Презентация к уроку. 5.Ножницы канцелярские.
3.Наборы чертёжного инструмента. 6.Обучающие стенды.
ПЛАН УРОКА
Целевые установки урока: в результате изучения темы ученик должен:
знать/понимать
– иметь представление об изделиях из тонколистового металла, встречающихся в
повседневной жизни, о графическом изображении простейших изделий из ТЛМ;
– знать инструменты для выполнения графических работ;
– знать линии и правила выполнения чертежа развёртки коробочки.
уметь
– читать чертёж развёртки коробочки для мелких деталей;
– выполнять по заданному алгоритму чертёж развертки коробочки, соблюдая при этом
правила технического черчения;
– изготавливать коробочку для мелких деталей из картона в соответствии с техническими
условиями.
использовать полученные знания, умения в последующих занятиях и
повседневной жизни
– выполнять по заданному алгоритму размётку развёртки коробочки из тонколистового
металла;
– изменять конструкцию коробочки для мелких деталей по потребности.
4. Задачи урока:
Формирование в рамках урока универсальных учебных действий:
№
п/п
Универсальные
учебные действия
Содержание универсальных учебных действий
1
Личностные
- Сформированность целостного представления об изготовлении
изделий из тонколистового металла.
- Приобретение личного опыта графической грамотности.
- Понимание значимости прикладного знания в практической
деятельности по изготовлению развёртки коробочки из картона.
- Проявление технико-технологического мышления при
выполнении чертежа развёртки коробочки.
- Проявление трудолюбия, ответственности и аккуратности при
выполнении чертежа развертки коробочки.
2
Регулятивные
- Правильная организация рабочего места для выполнения
графических работ в рабочей тетради и на ватмане.
- Бережное отношение к заготовкам, инструментам и другим
ресурсам школьной мастерской.
- Самостоятельная практическая работа на основе заданного
алгоритма действий по выполнению чертежа развёртки коробочки.
3
Познавательные
- Определение адекватных способов выполнения графических
работ по изготовлению чертежа развёртки коробочки на основе
заданных алгоритмов (обучающий стенд).
- Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности на
промежуточных этапах при работе с обучающими стендами,
позволяющими формировать алгоритмизацию мыслительной
деятельности учащихся.
- Умение комбинировать известные алгоритмы деятельности с
целью изменять конструкцию коробочки для мелких деталей по
потребности.
4
Коммуникативные
- Согласование и координация совместной познавательно-
трудовой деятельности с одноклассниками при работе с
презентацией и обучающими стендами, позволяющими
формировать алгоритмизацию мыслительной деятельности
учащихся по изготовлению развёртки коробочки. Сюда относятся
навыки:
- сотрудничества, выявления противоречий и решения
проблем;
- анализа информации о промежуточных этапах целостного
технологического процесса по изготовлению коробочки из
картона;
- безопасного функционирования на рабочих местах в
школьной мастерской при выполнении самостоятельной
работы.
5. Требования к результатам освоения учащимися содержания урока:
№
п/п
Результаты освоения
содержания урока
Содержание требований
1
Личностные
- Накопление личного опыта и способность к самооценке своих
интеллектуальных возможностей при выполнении графических
работ.
- Готовность к рациональному планированию самостоятельной
работы на основе заданных алгоритмов на обучающих стендах.
- Понимание значимости прикладного знания графической
грамотности в практической деятельности по изготовлению
развёртки коробочки из картона.
- Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей
деятельности, уважительного отношения к результатам труда
одноклассников.
- Умение оценивать свои профессиональные интересы и
склонности к изучаемому виду трудовой деятельности.
2
Метапредметные
- Возможность оценивания своей познавательно-трудовой
деятельности на промежуточных этапах при работе с
обучающими стендами, позволяющими формировать
алгоритмизацию мыслительной деятельности учащихся.
- Согласование и координация совместной познавательно-
трудовой деятельности с одноклассниками при работе с
презентацией и обучающими стендами, позволяющими
формировать алгоритмизацию мыслительной деятельности
учащихся по изготовлению развёртки коробочки.
- Соблюдение правил ТБ, бережное отношение к заготовкам,
инструментам и другим ресурсам школьной мастерской.
3
Предметные
- представление об этапах целостного технологического
процесса по изготовлению изделий из тонколистового металла;
- назначение и правила применения инструментов для
выполнения графических работ в рабочей тетради и на ватмане;
- последовательность выполнения чертежа развёртки коробочки
Выполнять трудовые операции:
- рационально организовывать рабочее место для выполнения
графических работ в рабочей тетради и на ватмане;
- выполнять графические работы в соответствии с правилами
технического черчения;
- применять для самоконтроля на промежуточных этапах
обучающие стенды, позволяющие формировать
алгоритмизацию мыслительной деятельности обучающихся по
изготовлению чертежа развёртки коробочки;
- находить и устранять допущенные ошибки при выполнении
чертежа развёртки коробочки;
- уметь комбинировать известные алгоритмы деятельности с
целью изменять конструкцию коробочки для мелких деталей по
потребности (контрольное задание для успевающих учеников).
Ход урока
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Использование
презентации
обучающих
стендов
Прогнозируемый
результат
Организационный.
Проверка готов-
ности учащихся к
уроку,
высказывание
добрых пожеланий,
создание ситуации
успеха
Проверяют
самостоятельно
готовность к
уроку,
(вспоминают
понравившиеся
фрагменты
Обучающий
стенд по
изготовлению
ёлочки из ТЛМ.
Создание
рабочего настроя
и ситуации успеха
на уроке.
(понравившиеся
фрагменты
прошлого урока),
сообщение темы и
целей урока.
прошлого урока
по обучающим
стендам),
настраиваются на
новый материал
урока.
Актуализация
знаний.
ЗУНы,
необходимые и
достаточные для
освоения темы.
Опрос учащихся по
вопросам
(мыслительная
гимнастика):
1.С какими
изделиями из ТЛМ
вы уже
сталкивались в
повседневной
жизни?
2. При
изготовлении
какого изделия вы
обрели первый
опыт по работе с
ТЛМ.
Отвечают на
вопросы,
вспоминают
ранее
пройденный
материал по теме:
«Чтение чертежей
плоских деталей
из ТЛМ».
Обучающий
стенд по
изготовлению
ёлочки из ТЛМ.
Обучающий
стенд:
«Плоскостная
разметка
изделий из
ТЛМ».
Сформированное
понятие
прикладного
знания
графической
грамотности в
практической
деятельности по
изготовлению
изделий из ТЛМ.
Изложение нового
материала.
Рассказ учителя по
плану:
- формирование
целостного
представления об
изготовлении
изделий из ТЛМ;
- значимость
прикладного
знания
графической
грамотности в
практической
деятельности по
изготовлению
развёртки
коробочки из
картона;
- инструменты для
плоскостной
разметки на
картоне и на ТЛМ;
-
последовательность
Рассматривают
предложенные
слайды, находят
изделия,
выполненные из
ТЛМ, виртуально
представляют
возможность их
изготовления в
условиях
школьной
мастерской. По
обучающим
стендам
знакомятся с
первым этапом
изготовления
чертежа
развёртки
коробочки из
картона.
Знакомятся с
инструментами
для выполнения
Обучающий
стенд по
изготовлению
чертежа
развёртки
коробочки из
картона.
Наблюдать за
работой учителя,
уяснить
технические
условия по
предстоящему
заданию, умение
самостоятельно
планировать свою
работу, правильно
организовать РМ
для выполнения
графических
работ.
выполнения
графических работ
по изготовлению
чертежа развёртки
коробочки на
основе заданных
алгоритмов.
графических
работ.
Вводный
инструктаж.
Учитель
рассказывает и
демонстрирует
приёмы работы
чертёжным
инструментом на
классной доске.
Демонстрирует
алгоритм
выполнения
графических работ
по изготовлению
чертежа развёртки
коробочки.
Ученики
наблюдают за
работой учителя и
сравнивают
исходный
материал для
работы с
обучающим
стендом по
изготовлению
чертежа
развёртки
коробочки из
картона.
Обучающий
стенд по
изготовлению
чертежа
развёртки
коробочки из
картона.
Умение
наблюдать за
работой, находить
ошибки и
предлагать
способы их
исправления.
Правила техники
безопасности при
работе с
чертёжным
инструментом.
Демонстрирует
слайды и плакаты,
а затем показывает,
какие опасности
возникают во время
работы чертёжным
инструментом.
Самостоятельно
анализируют
опасные ситуации
техники
безопасности при
работе с
чертёжным
инструментом.
Плакат:
«Правила
техники
безопасности
при работе с
чертёжным
инструментом»
Профилактика
детского
травматизма.
Самостоятельная
работа учащихся с
использованием
обучающих
стендов.
Наблюдает за
работой, выявляет
ошибки, помогает
их исправить,
следит за
соблюдением
правил техники
безопасности.
Выполняют
практическую
работу по
изготовлению
чертежа
развёртки
коробочки из
картона (по
заданному
алгоритму).
Обучающий
стенд по
изготовлению
чертежа
развёртки
коробочки из
картона.
Закрепление
полученных
знаний на
практике.
Первичное
закрепление
знаний.
Промежуточный
самоконтроль с
использованием
обучающих
стендов.
Контролирует
правильность
применения
обучающих
стендов для
самоконтроля на
промежуточных
этапах выполнения
чертежа развёртки
коробочки.
Выполняют
практическую
работу по
изготовлению
чертежа развёртки
коробочки из
картона.
Самостоятельно
исправляют
Обучающий
стенд по
изготовлению
чертежа
развёртки
коробочки из
картона.
Закрепление
полученных
знаний на
практике.
ошибки на
промежуточных
этапах
выполнения
чертежа развёртки
коробочки.
(Самодиагностика
затруднений при
выполнении
задания. Таблица
№1)
Самостоятельная
работа учащихся.
Самоконтроль и
самооценка с
использованием
обучающих
стендов.
Наблюдает за
работой, выявляет
ошибки, помогает
их исправить,
следит за
соблюдением
алгоритма
выполнения
графических работ
по изготовлению
развёртки
коробочки из
картона.
Самостоятельно
исправляют
ошибки на
промежуточных
этапах
выполнения
чертежа
развёртки
коробочки.
Самоконтроль и
самооценка
чертежа.
Обучающий
стенд по
изготовлению
чертежа
развёртки
коробочки из
картона.
Закрепление
полученных
знаний на
практике.
Сравнительный
анализ
выполненной
работы.
Этап рефлексии.
Подведение
итогов.
Анализирует
типичные ошибки,
которые были
допущены
учениками во
время работы. Над
чем предстоит
поработать дома.
Выставляет и
комментирует
оценки за работу на
уроке, учитывая
самооценку и
взаимооценку.
Анализируют
допущенные
ошибки во время
работы.
Планируют, над
чем предстоит
поработать дома.
Обучающий
стенд по
изготовлению
чертежа
развёртки
коробочки из
картона.
Умение
анализировать
свою работу.
Самооценка своей
деятельности.
Взаимоконтроль.
(Самоконтроль и
взаимоконтроль,
самооценка и
взаимооценка
выполненного
задания. Таблица
№2)
Уборка рабочих
мест.
Контролирует
уборку рабочих
мест и сдачу
чертёжных
инструментов.
Убирают рабочие
места, приводят
себя в порядок.
Соблюдение
правил поведения
в технической
мастерской.
Таблица №1 Самодиагностика затруднений при выполнении задания
(учащийся анализирует свои действия, выполняет в письменном виде
самодиагностику затруднений, заполняя таблицу №1)
Класс ……. Фамилия. Имя учащегося…….
№
п./п.
Анализируемый структурный
элемент
Успех – поставить знак +
Затруднение – поставить
знак -
1
Организация рабочего места
2
Соблюдение правил техники
безопасности
3
Цель работы
4
Последовательность действий
5
Выполнение чертежа развёртки
коробочки
6
Выполнения развёртки коробочки из
картона
7
Изготовление макета коробочки из
картона
8
Визуальный контроль
9
Качество обработки
Таблица №2 Самоконтроль и взаимоконтроль, самооценка и взаимооценка
выполненного задания
Класс…...... Ф. И. учащегося…………………..Ф. И. контролёра……………………
№
Анализируемый
показатель
Уровень
достижения
Баллы
Самоконтроль
самооценка
Взаимоконтроль
взаимооценка
1
Аккуратность
выполнения
чертежа
отсутствие
дефектов
3
незначительные
дефекты
2
наличие множества
дефектов
0
2
Развёртка
коробочки из
картона
отсутствие
дефектов
3
незначительные
дефекты
1
наличие дефектов
0
3
Макет
коробочки из
картона
отсутствие
отклонений от
образца
3
незначительные
отклонения
2
несоответствие
образцу
0
4
Правила
техники
безопасности.
Организация
рабочего места
отсутствие
замечаний
3
незначительные
замечания
1
наличие замечаний
0
Набранная сумма баллов
Отметка за выполненное задание
Оценка: 10 баллов и более – отлично; 8 – 9 баллов – хорошо;
6 – 7 баллов – удовлетворительно; менее 6 баллов - незачет
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: