Ученики на Учителя.com


Разработка урока "Декоративно - прикладное творчество. Технология вышивки гладью" 8 класс

1
ХАРЦЫЗСКИЙ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ
ХАРЦЫЗСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ТЕМЕ:
Декоративно- прикладное творчество.
Технология вышивки гладью.
Разработала учитель трудового обучения и технологии
Жовтобрюх Светлана Ивановна
Харцызск 2016
2
УРОК № 12
Класс : 8
Дата: 30.11.2016
Тема: Декоративно- прикладное творчество. Технология вышивки гладью.
Цели урока:
Обучающая - овладеть понятиями « вышивка гладью», ознакомить с видами
глади, правилами и вариантами размещения вышивки на ткани ,
закрепить знания о санитарных и гигиенических нормах при
выполнении вышивки
Развивающая – создать условия для развития наблюдательности, координации
движения рук, воображение, мышление, развить художественно-
эстетический вкус.
Воспитательная - создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание
аккуратности и внимательности при выполнении работ с
применением различных инструментов и материалов.
Вид урока- сообщение новых знаний и закрепление их на практике
Оборудование урока:
➢ ноутбук;
➢ телевизор
➢ ДВД проигрыватель
➢ мультимедийная презентация «Гладь в изделиях » « Блеф игра - Орнамент,
композиция»
➢ инструкционные карты.
➢ образцы изделий с различными видами вышивок; ножницы, пяльцы, ткань, ,
нитки (мулине, акриловые).
Методы обучения:
• Словесные
• Наглядные
• Практические
Форма организации деятельности учащихся:
• индивидуальная;
• групповая
Меж предметные связи : история, изобразительное искусство, литература
Тип урока: комбинированный.
3
Структура урока
I. Организационный момент………………………………….……… 1 мин.
II. Актуализация опорных знаний и умений учеников…………..…. 2 мин.
III. Повторение ( Игра « Блеф-клуб»)………………………………….2 мин
IV. Изучение нового материала………………………………………. 10 мин.
V. Практическая работа. Выполнение узкого гладьевого валика … .. 25 мин.
VI. Закрепление новых знаний и умений учеников………………….. 2 мин.
VII. Итоги урока……………………………………………………….… 2 мин.
VIII. Домашнее задание………………………………………………….. 1 мин.
Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Психологический настрой учащихся на урок. - Ребята, сегодня у нас
необычное занятие. У нас на уроке сегодня гости, давайте поприветствуем
их. - Улыбка ничего не стоит, но много даёт. Она обогащает тех, кто её
получает, не обедняя тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в
памяти остаётся порой навсегда. Давайте подарим, друг другу улыбку, а
вместе с улыбкой я дарю вам своё хорошее настроение.
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Презентация « Гладь в изделиях » ( Приложение №1-)
Учитель :
Стежок к стежку, игла рисует
Сложнейший колорит шитья.
И вышивальщица рискует
Уйти за грани бытия…
Но нити крепко держат сердце,
Гармонии рождая лад,
И как сиреневое скерцо
Те нити радостно звучат.
Учитель: Тема нашего урока – Виды глади.
III. ПОВТОРЕНИЕ
Игра « Блеф-клуб» ( Приложение №2 - презентация)
Методические рекомендации.
Игра может проводиться в устной или письменной форме . Учащимся
предлагается определить истинные и ложные утверждения, отметив их
знаками «+» или «-»
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Рассказ учителя
4
Гладь – это техника вышивания прямыми или наклонными стежками, которые
полностью или частично заполняют площадь узора. Существует односторонняя и
двусторонняя, счётная ( точная ) и свободная ( рисованная ) гладь.
Учитель: Девочки вы готовили сообщения о различных видах глади (
опережающее задание). Прошу вас выступить с сообщениями.
Обучающиеся выступают с сообщениями.
Учитель оценивает выступления , при необходимости делает замечания.
Виды глади ( Приложение №3)
Счетная гладь бывает одно и двухсторонней. Ведется по счету нитей
параллельными стежками.
Гладь по способу размещения на ткани
односторонняя
двусторонняя
Гладь по способу выполнения стежков
СЧЁТНАЯ
1. Прямая
2. Косая
3. Качалочковая
4. Занизывание
5
Художественная гладь выполняется по свободному контуру нитками разных
цветов. При этом нет четкой границы между цветами, а переход от одного тона
ниток к другому достигается при помощи стежков разной длины, входящих один
в другой. Этим приемом достигается так называемый теневой эффект.
Прорезная вышивка, для которой характерны проколотые или прорезанные в
ткани дырочки разной величины и формы.
Штриховая гладь состоит из отдельных стежков, напоминающих лучи или
штрихи, идущие в разных направлениях от центра. Стежки не должны быть очень
длинными.
Верхошов это односторонняя гладь. На лицевой стороне ткани получается
основной рисунок, с изнанки стежки образуют пунктир по контуру узора.
Владимирская гладь выполняется толстыми нитками. Основной цвет – красный.
6
Белая гладь отличается тем, что цвет вышивальных нитей только белый.
V.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Выполнение гладьевого двустороннего валика
Сегодня на уроке мы работаем под девизом : «От ниточки к шедевру».
Учитель: Перед началом работы повторим правила ОТ при работе с иглами и
ножницами и санитарных и гигиенических нормах при выполнении вышивки.
Инструкционная карта Выполнение шва прямая гладь (Приложение №4)
Инструменты и материалы: ткань, нитки, иголка, ножницы.
Технология выполнения работы.
1. Закрепить нитку стежками шва « вперёд иголку» в том месте, где
впоследствии будет расположен гладьевой валик ( справа налево).
2. Вывести нитку на начало работы на лицевую сторону ткани.
3. Сделать первый стежок необходимой высоты. Высота стежка может быть от 3 до
12 ниток ткани в зависимости от особенности узора.
4. Сделайте следующий стежок . аналогично предыдущему, сдвинув его на одну
нитку ткани от первого.
5. Продолжить работу , таким образом до достижения необходимого размера.
Целевой обход:
-контроль правильности выполнения приемов работы;
-контроль соблюдения правил охраны труда;
-оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;
-контроль объема и качества выполненной работы.
Физкультминутка для глаз (Мелодия )
1.Сделать 5 колебательных движений глазами по горизонтали, справа- налево,
затем слева- направо.
7
2.5 колебательных движений глазами по вертикале- вверх- вниз, вниз- вверх.
3.5, но круговых вращательных движений глазами слева- направо.
4.5 кругов вращательных движений глазами вначале в правую, затем в левую
стороны, как бы вычерчивая глазами уложенную набок цифру 8.
VI. ЗАКРЕПЛЕНИЕ .
Игра « Блеф-клуб» ( Приложение №5 - презентация №3)
Методические рекомендации.
Игра может проводиться в устной или письменной форме . Учащимся
предлагается определить истинные и ложные утверждения, отметив их знаками
«+» или «-»
VII.Подведение итогов .
Рефлексия
-выставка лучших работ учащихся;
-анализ допущенных ошибок работ ;
-оценка учащихся
VIII.Домашнее задание: закончить вышивать работу дома и проработать
материал на сайте в ВК ( урок 12).
Уборка рабочего места
8
Приложение №
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: