Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Накладные карманы. Общие сведения"

План-конспект урока.
Тема: «Накладные карманы. Общие сведения.»
Цель урока: Формирование у учащихся знаний о необходимости применения
детали «карман» в швейном изделии на основе изучения общих сведений о
кармане и выполнения самостоятельной работы.
1. Сформировать знания учащихся по теме «Накладной карман»
2. - назначение, - форма, - место расположения.
3. Сформировать у учащихся знания по теме «История кармана», развивать
познавательный интерес,
4. Закрепить знания учащихся по теме «Правила безопасного поведения в
мастерской», «Виды тканей»
5. Научить учащихся самостоятельно определять вид кармана, назначение,
форму.
6. Развивать словесную речь, внимание, навыки контроля.
7. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность.
Оборудование урока: Комплекты образцов для каждого учащегося,
историческая справка с иллюстрациями, плакат-определение «Карман»,
плакат «срезы кармана», «форма кармана», образцы «Виды отделки
кармана».
Ход урока
этап урока
содержание
1.
Организационны
й момент
Проверка готовности кабинета к уроку; учащихся к уроку;
Приветствие учащихся, гостей на уроке;
Психологический настрой учащихся.
2. Вводная часть
- Посмотрите внимательно на модели из журналов мод.
- Что общего вы видите на фотографиях? (на одежде мы
видим карманы. Они могут быть - в рабочей, деловой,
спортивной и нарядной одежде.)
А, вы знаете, что раньше карманов на одежде не было.
(История кармана)
2.1.
Актуализация
знаний
2.2. Сообщение
темы урока,
целеполагание
Ребята, попробуйте назвать тему нашего урока.
- Итак, Тема урока «Накладные карманы»
- Сегодня на уроке мы должны определить необходимость
применения карманов в швейном изделии.
3. Основная часть
- Подумайте и скажите что такое «Карман»? (это деталь
швейного изделия для хранения предметов и украшения
одежды.)
- Скажите, почему карманы называются «Накладными»?
(потому что накладывают на основную деталь сверху)
Накладные карманы бывают 2-х видов: гладкие, с
отворотом.
- А сколько деталей надо для обработки кармана? (1
деталь)
3.1. Выполнение
практических
заданий
- работа в
группах
Работа у доски. Подумайте и подпишите срезы детали
«Карман», укажите направление «Нити основы» (верхний
срез, нижний срез, боковые срезы)
Работа в группах. 1-я группа – Какие бывают накладные
карманы «По форме нижнего среза» (1 - прямоугольные; 2
- закруглённые; 3 - фигурные)
2-я группа – На каких швейных изделиях могут быть
обработаны карманы (на юбках, брюках, платьях, халатах,
блузках и т.д. На деталях: полочка, перед, спинка, рукав.)
3-я группа – Какие виды отделки карманов применяют
(тесьма, кружево, обтачка, оборка, аппликация, пуговицы,
отделочные строчки. Иногда сам карман раскраивают из
отделочной ткани)
- Выберите из какой ткани можно сшить «Карман»?
(предложенные образцы ткани - хлопчатобумажная,
льняная, шёлковая, шерстяная)
- Как должен располагаться рисунок на детали «Карман»?
3.2. Закрепление
- Опираясь на полученные знания, результаты работы - по
фотографии определите: назначение, место расположения
кармана, форму, вид отделки.
4. Итог урока
Подведём итог нашей работы
- Как вы думаете, мы достигли цели урока? Почему?
Ответ: 1.Карман используется для хранения предметов во
многих изделиях;
2.Карман используется для украшения швейных изделий;
3.Карман не сложен в обработке, сможем обработать сами;
- Как вы оцениваете себя на уроке? Работать понравилось?
Что понравилось?
- За урок оценки (...); домашнее задание: выучить конспект.
-На следующем уроке мы будем самостоятельно
раскраивать деталь «Карман» применяя знания
сегодняшнего урока.
- Спасибо за урок.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: