Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Степной тюльпан" 2 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ТЕХНОЛОГИИ
Класс: 2
Тема урока: Степной тюльпан
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель (как продукт): создать из бумаги тюльпан.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
1. развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
2 формировать установки на безопасный образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
3.уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм .
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
1. Овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
2. Формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации;
3. Стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1.Освоить способы работы с бумагой: сгибание, складывание.
2.развивать композиционное мышление.
Оснащение урока:
Материалы для учащихся: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы
Материалы для учителя (оборудование): клей, ножницы, цветная бумага, презентация, технологическая карта
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые
УУД
Методы
1.Организационный
момент.
Прозвенел звонок
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять,
Интересное узнать.
- Сегодня у нас будет немного необычный
урок.
Приветствуют учителя.
Настраиваются на работу.
ЛУУД:
самоопределение к
деятельности
Метод
стимулирования
занимательным
содержанием
2.Актулизация
опорных знаний.
Начнём урок с прослушивания мелодии,
после чего вы определите, какому времени
году посвящена мелодия. (Слайд 1).
- Какое же время года показывает нам
композитор?
- По каким признакам мы узнаём, что
наступает весна?
Ребята, отгадайте загадку. Отгадав загадку,
вы скажете, какой теме посвящен наш
урок.
Замечательный цветок,
Словно яркий огонек.
Пышный, важный, словно пан,
Нежный бархатный…
Правильно, тюльпан.
- Какова тема нашего урока?
-О чём мы будем говорить на уроке?
- Тема нашего урока «Тюльпаны – дикие
цветы» (Слайд 2)
Слушают внимательно загадку.
- Композитор показывает нам весну.
-
Весной становится теплее, солнце
светит ярче, бегут ручьи. Почки
набухают и начинают распускаться,
появляется трава и первые цветы
-Тюльпан.
- Мы будем говорить о степных
тюльпанах, о природе
ПУУД:
структурирование
знаний
Рассказ
3.Организация
познавательной
деятельности
3.1. целеполагание
В калмыцких степях зацветают тюльпаны.
-Какие тюльпаны вы встречали?
-Ребята, а давайте послушаем сообщение?
Степь покрывается тюльпанами
постепенно. Первым зацветает тюльпан
двухцветковый, его ошибочно называют
подснежником. За ним зацветает тюльпан
Биберштейна – в народе его называют
колокольчик из-за мелких желтых цветков.
Наконец самый красивый - тюльпан
Шренка, известный всем своим ярко-
красным цветом. Но он бывает самой
разнообразной окраски: розовый, желтый,
фиолетовый, темно-вишневый и
сиреневый.(Слайд 3)
- О чём это сообщение.
Ежегодно с приходом весны невзрачные
степи преображаются, становясь цветным
ковром из диких тюльпанов. Степные
тюльпаны радуют нас своим цветением
всего около недели.
Тюльпан – самый красивый цветок.
Именно этот цветок вдохновляет на
творчество наших художников, поэтов. Его
именем назван национальный ансамбль,
мы видим его в калмыцком национальном
орнаменте. (Слайд 4)
Встречали ли вы изображение тюльпана у
нас в посёлке?
- А, что они означают?
- Красные, жёлтые…
-внимательно слушают
- Это сообщение о том, какие виды
тюльпанов произрастают.
- Встречали.
ЛУУД:
смыслообразование
КУУД:
планирование
сотрудничества с
учителем и
сверстниками
РУУД:
целеполагание и
планирование
ПУУД:
структурирование
знаний
ПУУД: анализ и
синтез объекта
РУУД:
саморегуляция,
контроль
КУУД: умение
строить речевые
высказывания в
устной форме
ПУУД:
структурирование
Беседа
Беседа
Демонстрация,
наблюдение
Устный опрос
Беседа,
повторение
3.2.открытия новых
знаний
3.3.подготовка к
реализации замысла.
Выбор метода решения
проблемной ситуации.
Анализ образца
3.4.Самостоятельная
работа
Итак, мы сказали, что тюльпаны – символ
и украшение степи. Несколько десятилетий
назад люди из окон своего дома наблюдали
за красотой апрельского цветения.
К сожалению, тюльпаны отдаляются от
нас, в степи их становится меньше.
-Как вы думаете, почему так происходит?
- Верно, при этом люди стараются выбрать
самые крупные, самые красивые цветы.
Одна из причин исчезновения тюльпанов –
сбор растений. Есть и другие причины
исчезновения тюльпанов. Об этом вы
узнаете из текста, который самостоятельно
прочитаете.
-О каких причинах вы узнали?
- Тюльпаны занесены в Красную книгу
России. Почему Красная книга имеет такой
цвет? (Слайд 5).
Я предлагаю вам выполнить задание на
доске. Из предложенных слов на доске,
необходимо выбрать те, которые
обозначают, как нужно относиться к
тюльпанам, чтобы они не исчезли.(Слайд
6)
Физминутка (Слайд 7)
- Мы сегодня сделаем весенние цветы из
цветной бумаги и создадим панно, которое
будет символизировать наше бережное
отношение к природе.
(Основу для панно заготовили заранее.)
- Cейчас мы с вами сложим вот такие
тюльпаны в технике оригами (учитель
показывает)
-Что такое оригами?
-слушают учителя
-Люди срывают тюльпаны охапками
-Дети работают с текстом.
Это распашка земель, выпас скота,
проросшие растения зацветают
через 10-15 лет.
Красный цвет – это цвет опасности,
он предупреждает нас о том, что
растениям, животным, птицам,
занесенным в эту книгу, угрожает
опасность исчезновения.
-Не собирать, любоваться,
восхищаться.
-слушают внимательно
- Искусство складывания бумаги
- В Японии
знаний
Наблюдение
3.5.повторение и
включение в систему
знаний.
-В какой стране придуман этот вид
искусства?
Работать будем по плану.
План (на доске) (Слайд 8)
1.Выбрать цвет тюльпана.
2.Заготовить основу тюльпана.
3. Самостоятельная работа (изготовление
цветка по схеме).
- На предыдущих уроках труда мы
знакомились с техникой выполнения
одного из видов тюльпанов.
Перед вами схемы изготовления
тюльпанов. (Слайд 9)
Прежде, чем начать работать, надо
подготовить свое рабочее место.
Посмотрите на схемы. Что необходимо
подготовить для работы?
Цветная бумага, ножницы, клей.
Вспомните правила работы с
ножницами.
1. Место ножниц – справа вверху.
2. Не держи ножницы концами вверх.
3. Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
4. Передавай ножницы только в закрытом
виде кольцами вперед.
5. При резании поворачивай бумагу, а не
ножницы.
Работа по плану:
1. Выбрать цвет.
Какого цвета тюльпаны произрастают в
нашей степи?
(Распределяем цвета тюльпанов по
группам). (Слайд 10)
Проверяют свое рабочее место.
Красного, желтого, розового и др.
Самостоятельная
работа
Творческое
задание
2. Заготовить основу тюльпана.
Основа у всех видов тюльпанов
одинаковая. Это квадрат со стороной 6 см.
(Слайд 11)
А еще можно пофантазировать и самим
сделать свой тюльпан.
Учитель оказывает детям индивидуальную
помощь.
Панно готово. Вам нравится?
Не стоит рвать живые цветы, если можно
самим сделать такие красивые тюльпаны.
Учащиеся выбирают цвет для
тюльпана.
Самостоятельная работа.
Каждый ученик делает свой цветок.
Ответы детей
.
4.Рефлексия
Ребята, что нового узнали на уроке, чему
научились?
Как вы можете оценить свою работу?
Дерево знаний
Красный – мне все удалось.
Желтый – мне работа показалась немного
сложной.
Зеленый– не справился с заданием.
Уборка рабочих мест.
Формулируют полные ответы детей
на вопросы. Высказывают
предположения
РУУД: оценка
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: