Конспект урока "Города лесостепной и степной зон" 7 класс
КОЛЛЕГИ, УРОК ДЛЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ.
Тема урока: Города лесостепной и степной зон.
Класс: 7
Цель: создать условия для знакомства с городами лесостепной и степной зон.
Задачи:
Образовательные:
познакомить обучающихся с городами лесостепной и степной зон, их расположением на
карте;
Коррекционно-развивающие:
корригировать и развивать связную устную речи через полные ответы на вопросы;
корригировать и развивать навыки самоконтроля, усидчивости и выдержки через
выполнение самостоятельной работы;
корригировать и развивать зрительные восприятия, пространственное воображение на
основе работы с интерактивным упражнением;
развивать зрительные восприятия на основе просмотра учебного фильма;
Воспитательные:
воспитывать интерес к учебе, предмету.
Тип урока: комбинированный
Межпредметные связи: история, краеведение, биология
Оборудование урока: интерактивный комплекс Smart, интерактивное задание, карта
природных зон России, учебный фильм, учебники, рабочие тетради, мяч для физминутки,
раздаточный материал, сигнальная карточка для установления обратной связи, оценочный
лист обучающихся.
1.Организация начала урока.
-Приветствую вас, ребята, на уроке географии. Садимся. Напоминаю, что нельзя опираться
грудью о край парты, руки лежат свободно, обе ноги всей ступнёй опираются на пол, спина
прямая. Проверьте готовность к уроку (учебник, тетради ручка, карандаши). Кто готов-
сигнализируйте карточками.
2. Проверка домашнего задания.
- На прошлом уроке мы узнали о населении зоны степей, об основных занятиях населения.
Предлагаю вам собрать интерактивный пазл на нашей доске и ответить на вопросы.
-Что у нас получилось? (комбайн)
-Как эта картинка связана с темой прошлого урока? Зачитать ответ в учебнике. (с. 121)
-Да, в зоне степей и лесостепей благоприятные условия для земледелия.
-Почему степную зону называют житницей нашей страны?
-Какие культуры выращивают в южных районах степной зоны?
-Каких сельскохозяйственных животных разводит население степной зоны?
-По каким направлениям работает пищевая промышленность степной зоны? Найти ответ в
учебнике. (с.121)
3. Подготовка обучающихся к усвоению новых знаний.
-Продолжим знакомиться с лесостепной и степной зонами. Разгадаем ребусы. (слайд 1, 2).
Молодцы! Сегодня мы узнаем, какие города расположены в этих зонах. Прочитайте тему
урока на слайде. ( слайд 3) Запишите число, тему в тетрадях. Помним о правильном
расположении тетради на парте.
-А зачем нам нужны знания о городах? (ответы детей)
-Современный человек должен владеть разнообразной информацией. Мы - граждане
огромной страны Россия. Должны много знать о своей стране, том числе и о городах России.
4. Изучение нового материала.
- Мы отправляемся в путешествие по городам. Готовы? Посетим города Воронеж, Курск,
Оренбург, Омск.
-Посмотрите на экран. Это город Воронеж. (слайд 4).
- На берегу реки Воронеж славный город стоит. Воронеж считается «колыбелью» русского
регулярного военно-морского флота и родиной воздушно-десантных войск.
В 1700 году на воронежской верфи был торжественно спущен на воду 58-пушечный
парусный корабль, построенный по проекту русского царя Петра I.
Современный Воронеж-это красивый город с заводами и фабриками, скверами и парками.
Недалеко от города расположен знаменитый заповедник. Здесь разводят бобров.
- На карте найдем, где расположен город. (карта на доске)
-Продолжим наше путешествие. Ждёт нас город Курск. Показ на карте.
- Курск-древний русский город. (слайд 5). В годы Великой Отечественной войны недалеко
от города произошло крупнейшее сражение - Курская битва. На всю страну знаменит своими
трелями курский соловей – маленькая птичка с красивым голоском.
-Перед тем, как отправится в следующий город, отдохнём.
Физминутка.
- Отдохнули и снова в путь. Куда мы отправимся? Этот город является главным городом
нашей области. Посмотрите ролик.
- Как называется этот город? Что интересного вы увидели?
- Показать на карте местоположение города.
- А теперь послушайте стихотворение Александра Лукинского.
Мой город-Бугуруслан!
Небольшой по площади он сам,
Здесь нет огромных зданий
Больших и долгих расстояний.
Тут можно каждого из нас
Встретить в городе, по много раз.
Но не минус это вовсе,
В нашем городе жить просто.
Природа, классная у нас!
Мы добываем нефть и газ,
Следите все за чистотой
Ведь город наш, один такой!
http://ljubimaja-rodina.ru/stikhi/1593-stikhi-pro-gorod-buguruslan.html
- Стихотворение о нашем родном городе! Почему я его вам прочитала? Город Бугуруслан
тоже находится в зоне лесостепей.
- Каждый хоть раз хотел стать птицей, чтобы полетать. Вам выпала такая возможность. Мы
будем птицами и совершим полёт над нашим родным городом. Распахнули крылья и
полетели. (слайд 6)
- Понравилось вам наше путешествие?
6. Первичная проверка усвоения знаний.
- В каких городах мы побывали?
- В каких природных зонах они расположены?
- Покажите на карте эти города.
7. Закрепление знаний.
-Выполним задания на слайде. (слайд 7)
8. Подведение итогов. Рефлексия.
-Потрудились мы на славу! Побывали в разных городах. На следующем уроке продолжим
путешествие по городам степной и лесостепной зон. Продолжите фразы « Я сегодня
узнал…», « Мне было интересно, потому что…», « Я хочу ещё узнать..». Каждый из вас
старался. Оценивание работы каждого обучающегося с учётом индивидуальных
возможностей и на основе записей в оценочном листе обучающихся.
10. Домашнее задание.
Слайд 8.
